初一孩子叛逆，家長要多引導，多傾聽。如果錯過了這個時間段，孩子已經不和你說真心話了，就只能在包容的過程中慢慢引導了。

初一孩子叛逆怎么辦最有效的方法

1、理解孩子的感受。我不再把自己放在孩子的對立面，而是學著站在孩子的立場用心去體會他的感受。

2、找出抗拒的心理原因。理解不等于不立規矩，不過在給孩子立規矩的時候，對于那些他始終很抗拒的規定，我不再不由分說地“強制執行”，而是找出孩子產生抗拒心理的原因，再想辦法解決。

3、給情緒找個宣泄口。教育專家認為，很多時候，孩子有意做出一些大人不允許的事情，是為了宣泄不良情緒或不安感。鑒于此，果果再發脾氣的時候我不再責罵或體罰他。

4、尋找孩子的良好表現。表揚能間接地讓孩子明白是非，所以我更留心果果的一些良好表現，及時地提出表揚。

5、給孩子一定的自主權。既然孩子處于逆反期，有些事我就不再做硬性規定，而是有條件地讓果果享受民主權利。

6、不處處約束。孩子就是孩子，不能用你的標準來處處約束他，對他的行為最好“有所管有所不管”。

初一的孩子為什么會叛逆

孩子從小學進入到初中階段，無論是從身體還是在心理上都發生了很大的變化。

初中階段的學生，正處在身體發育的第二高峰期。他們身高增長非常迅速，體重增加也比較明顯；身體的臟器機能也日趨完善。明顯的特征是：心率和脈搏開始減慢，肺活量接近成人；特別是性器官的發育，隨著第一性征的迅猛變化，迅速出現了第二性征，男生會有首次遺精，女生會有月經初潮。

這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力相差很大；他們的獨立性增強了，想擺脫對家長的依賴，他們不喜歡家長或是老師再把他們當成孩子了。

他們開始想參與家庭生活，對家庭建設發表自己的意見，并常常會因得到家長的認同而沾沾自喜。但是，隨著生活視野的擴大，他們也會碰到更多的挫折和困難，每當此時，他們又非常希望像小時候一樣得到父母的照顧。

他們有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。

這些特征決定了孩子進入初一這個新的環境會有很多的不適應。希望家長們可以給孩子一點時間，讓孩子有足夠的時間去適應新的環境。

初一孩子有什么特點

1、學習壓力：初一學生可能會面臨學習內容和學習方法的變化，感到學習壓力過大。解決方法包括制定合理的學習計劃，學會有效的學習方法，如做筆記、復習等，同時與老師和家長溝通，尋求支持和幫助。

2、社交焦慮：初一學生可能會面臨新的社交環境，感到緊張和不安。解決方法包括參加課外活動，加入興趣小組，與同學建立良好的關系，同時也可以通過心理咨詢等方式獲得幫助。

3、情緒波動：初一學生可能會經歷青春期的情緒波動，如易怒、情緒低落等。解決方法包括學習情緒管理技巧，如深呼吸、放松訓練等，同時也可以尋求家人、朋友或專業人士的支持和幫助。

4、自我意識：初一學生可能會開始關注自己的外貌、能力等方面，感到自卑或不安。解決方法包括培養積極的自我意識，認識到自己的優點和不足。