家長可以和孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ń涣鳎灰o孩子太大的學(xué)習(xí)上的壓力，要幫助孩子去適應(yīng)穿的學(xué)習(xí)生活，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)上有積極性和主動(dòng)性，不要以一種強(qiáng)迫式的行為去強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)影響孩子在學(xué)習(xí)上的興趣的，不利于初三孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

初三厭學(xué)情緒嚴(yán)重不想去學(xué)校怎么辦

1、調(diào)整家庭氛圍：家庭氛圍對(duì)孩子情緒的影響是不可忽視的。為了緩解孩子的厭學(xué)情緒，家長應(yīng)該調(diào)整家庭氛圍，在家里創(chuàng)造輕松愉快的氣氛，減少焦慮和緊張的情緒。可以通過與孩子聊天、開展一些娛樂活動(dòng)等方式來緩解孩子的負(fù)面情緒。

2、培養(yǎng)興趣愛好：讓孩子參加自己喜歡的活動(dòng)，如音樂、體育、藝術(shù)等課外興趣班，這樣能夠幫助他們放松身心、釋放壓力。同時(shí)也能讓他們更好地發(fā)掘自己的才能和愛好。

3、建立合理學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定合理科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子把握好時(shí)間節(jié)奏，確定優(yōu)先完成任務(wù)的事項(xiàng)，避免焦慮和拖延癥等不良情緒的產(chǎn)生。

4、支持并關(guān)注孩子：家長需要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心，看到學(xué)習(xí)的積極成果。同時(shí)也要關(guān)注孩子的心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并與孩子進(jìn)行交流。

初三的孩子為什么會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒

1、學(xué)業(yè)壓力：初三是升入高中的重要關(guān)口，學(xué)生面臨著升學(xué)考試的壓力，例如中考或其他入學(xué)考試。他們可能感到焦慮和壓力，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

2、缺乏動(dòng)機(jī)和目標(biāo)：有些學(xué)生在沒有明確的目標(biāo)或個(gè)人動(dòng)機(jī)的情況下很難保持對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。如果他們對(duì)未來的職業(yè)或?qū)W術(shù)方向缺乏了解或興趣，可能會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)情緒。

3、缺乏挑戰(zhàn)和刺激：學(xué)生可能對(duì)課程內(nèi)容感到無聊和乏味，覺得學(xué)習(xí)缺乏挑戰(zhàn)性和刺激性。如果他們沒有機(jī)會(huì)參與有趣的活動(dòng)或探索自己的興趣愛好，可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、社交壓力和自我認(rèn)同：初三是青春期的階段，學(xué)生可能面臨著與同齡人的社交壓力和身份認(rèn)同的問題。這些因素可能干擾他們對(duì)學(xué)習(xí)的專注和興趣。

家長如何陪伴初三的孩子

方法一：杜絕居高臨下的教育方式，與孩子平等商討問題

作為九年級(jí)孩子的家長，要有這樣一種意識(shí)：孩子不愿意與你溝通，主要是因?yàn)槟憧偸且砸环N居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)。

方法二：孩子的選擇，即便反對(duì)也要先順著說。

對(duì)待叛逆心極強(qiáng)的孩子就應(yīng)該這樣：如果家長一味地反對(duì)、抵制、打壓，只會(huì)使親子關(guān)系惡化，更重要的是，孩子由此可能走上彎路。尊重孩子的選擇，順著他們的想法就不同了，這樣做必然能夠博取他們的信任。古語云：“信其師，才能聽其道。”教育孩子就是這樣的道理，他信任你了，才能聽從你的教誨。

方法三：去掉多余的愛，還孩子自主成長的權(quán)利。

孩子的成長自有其內(nèi)在規(guī)律，成長路上的風(fēng)風(fēng)雨雨、磕磕碰碰在所難免，這是他們健康成長所必需的“養(yǎng)分”，也是他們健康成長不可缺少的一環(huán)。如果父母全都包辦了，那么就等于剝奪了孩子成長的權(quán)利。一直在老母雞羽翼下生存的小雞，永遠(yuǎn)也不可能長大。孩子現(xiàn)在都是中學(xué)生了，很多事情完全可以自己把握，如果父母再以愛得名義為孩子做這做那，孩子非但不領(lǐng)情，還會(huì)覺得這種沉重的愛讓他們無法呼吸，由此選擇了逃離，親子間的距離就這樣拉開了。