多方面的，可不能歸于單一原因，有可能學(xué)習(xí)成績(jī)不好，跟不上進(jìn)度，也有可能人際關(guān)系處不好，高中的孩子正處于青春期，這個(gè)階段如果沒有樹立正確的人生觀價(jià)值觀，沒有目標(biāo)，很容易荒廢，過上躺平的生活，整日碌碌無為，所以深挖背后的原因，正確引導(dǎo)，讓孩子從自身角度找原因，樹立明確目標(biāo)，有了內(nèi)驅(qū)力，自然就有學(xué)習(xí)的愿望了。

高中生不愿意上學(xué)一般有哪些原因

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。

2、學(xué)校師生同學(xué)關(guān)系不好，與老師的關(guān)系不好，與同學(xué)的相處出現(xiàn)困難。

3、學(xué)生自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)了偏差，在學(xué)習(xí)時(shí)總是退縮，不愿學(xué)習(xí)，不想與老師、同學(xué)交流。

4、受家庭因素等因素的影響，家庭關(guān)系緊張，父母常年在身邊，缺乏關(guān)愛。

5、從小就缺少家長(zhǎng)的陪伴，特別是父母對(duì)孩子要求太高，不切實(shí)際，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差。

高中生厭學(xué)的解決方法

1、要盡量創(chuàng)造環(huán)境

讓厭學(xué)孩子在實(shí)踐中培育興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和興趣感，并逐漸養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，從而建立決心、堅(jiān)定信念，徹底矯治厭學(xué)的心思障礙。

2、引導(dǎo)孩子放輕松

接納這些問題，對(duì)自己能有一個(gè)客觀、實(shí)際的點(diǎn)評(píng)，就可以協(xié)助孩子免除無力感，找到期望和動(dòng)力，從而重建決心。厭學(xué)的心情就會(huì)減輕。

3、多與教師溝通

很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)入高中就可以放松，面對(duì)孩子的厭學(xué)心情沒有及時(shí)做教育作業(yè)，孩子就變的更加松懈，上課睡覺、課后網(wǎng)吧、曠課逃學(xué)都是部分孩子的常見體現(xiàn)。要想避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)心情，家長(zhǎng)就要和校方教師保持聯(lián)系，務(wù)必經(jīng)常參加家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)心情和在校狀況，同時(shí)配合校方教師的作業(yè)，一起引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)生長(zhǎng)。

4、不要給孩子過大的壓力

關(guān)于一些脾氣比較暴躁的家長(zhǎng)來說，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)心情時(shí)，他們的第一反響便是孩子太過懶散了，于是給孩子添加更多的壓力，期望孩子可以在重壓之下有所成果。然而家長(zhǎng)們卻沒有想過，原因繁重的課業(yè)壓力就現(xiàn)已壓得孩子喘不過氣了，家長(zhǎng)的過多期望很或許便是壓垮駱駝的最終一根稻草。

5、給孩子做好典范

爸爸媽媽是孩子最好的教師。爸爸媽媽的以身作則對(duì)孩子的影響比重特別大。爸爸媽媽在平常生活中。要注意自己的說話、做事的方法方法。期望孩子是自傲的。爸爸媽媽在面對(duì)問題和困難時(shí)。會(huì)說些什么話。會(huì)怎么樣面對(duì)都會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的自決心。

高中生厭學(xué)一般會(huì)有哪些表現(xiàn)

1、消極心情。高中生厭學(xué)癥還表現(xiàn)為消極心情。這些學(xué)生往往感到失落、無助和絕望，對(duì)未來缺少信心和期望，往往呈現(xiàn)消極心情和心情不穩(wěn)定。他們可能會(huì)表現(xiàn)出心情化、易怒、郁悶等不良心情，給自己和身邊的人帶來負(fù)面影響。

2、學(xué)習(xí)焦慮。高中生厭學(xué)癥還表現(xiàn)為學(xué)習(xí)焦慮。這些學(xué)生往往感到學(xué)習(xí)的壓力和焦慮，對(duì)考試和學(xué)業(yè)表現(xiàn)過于關(guān)注，往往不斷擔(dān)心自己的表現(xiàn)，然后影響學(xué)習(xí)效果。他們?nèi)鄙賾?yīng)對(duì)焦慮的辦法，而且會(huì)因?yàn)榻箲]而影響身體和心思健康。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)下降。高中生厭學(xué)癥還表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。這些學(xué)生往往學(xué)習(xí)效率低下，成績(jī)不理想，乃至不及格。他們?nèi)鄙僮孕藕陀職猓J(rèn)為自己無法取得好成績(jī)，然后導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。

4、學(xué)習(xí)興趣不濃。這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不好對(duì)學(xué)習(xí)感到庸俗，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，窮于敷衍學(xué)習(xí)使命，感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡(jiǎn)直是活受罪，可是迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每天背著書包到校園混日子。

5、信心不足，妄自菲薄。這部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)差而產(chǎn)生自卑感，加上外界壓力，如老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥、同學(xué)們的恥笑等，使之失掉信心，妄自菲薄，破罐子破摔。一談起學(xué)習(xí)就心慌意亂、苦悶、煩躁、頭痛，一進(jìn)教室就心情低落。