了解孩子不愿意上學(xué)的原因，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)業(yè)難度過高、社交問題等等。重視孩子的感受，耐心傾聽孩子的心聲，讓孩子感受到自己被理解和關(guān)心。

學(xué)生不想上學(xué)了怎么開導(dǎo)

1、首先，我們需要認(rèn)識到孩子不愿意上學(xué)的原因。可能是對學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有興趣，也有可能是害怕在學(xué)習(xí)中遇到挫折。這樣才能更好的給予心理上的開導(dǎo)。

2、如果是缺少興趣，我們可以嘗試融入孩子喜歡的內(nèi)容去教授他們，讓學(xué)習(xí)變得更加有樂趣。如果是害怕遇到挫折，我們可以教導(dǎo)孩子面對困難時(shí)應(yīng)該如何處理，鼓勵(lì)他們多進(jìn)行自信心的建立，幫助他們從自我肯定中獲得積極的能量。

3、同時(shí)，我們可以多花時(shí)間去關(guān)心孩子，多與他進(jìn)行交流。理解孩子所處的環(huán)境和心態(tài)，并給予積極的鼓勵(lì)和支持，愿他們能夠更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，主動迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

孩子不想上學(xué)是什么原因

1、父母對孩子的期望值過高

現(xiàn)在有的家長為了孩子，雙休日不休息，甚至放棄自己的事業(yè)，為孩子輔導(dǎo)功課，陪孩子練琴、學(xué)畫等，孩子整天就像個(gè)不停旋轉(zhuǎn)的陀螺，除了在學(xué)校的時(shí)間，課余時(shí)間這個(gè)輔導(dǎo)班出來進(jìn)那個(gè)輔導(dǎo)班。還有許多家長為了讓孩子提高學(xué)習(xí)成績，放學(xué)以后就不準(zhǔn)孩子出家門，必須在家里寫作業(yè)或看書。其實(shí)，這是不可取的，時(shí)間長了，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒的，應(yīng)該給孩子適當(dāng)玩的時(shí)間，你剝奪了孩子玩耍的天性，使孩子心理、身體上的壓力大大增加，他沒有樂趣了，是不可能努力學(xué)習(xí)的。

2、家長的功利性強(qiáng)烈

隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，家長們認(rèn)為沒有知識就沒有未來。對孩子學(xué)習(xí)知識的目定在未來而不是今天。經(jīng)常對孩子說：“如果不好好學(xué)習(xí)，將來你就得去修地球掃大街。”其實(shí)，這無疑給孩子造成了心理負(fù)擔(dān)，孩子拼命學(xué)習(xí)，若有一次考試成績不好，家長輕則批評，重則“修理”一頓。孩子體驗(yàn)不到獲取知識本身的快樂，而只注重家長或別人對自己學(xué)習(xí)成績的評價(jià)。久而久之，孩子對上學(xué)學(xué)習(xí)知識不感興趣，自然就會把學(xué)習(xí)看作是苦差事，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、孩子不會學(xué)習(xí)

有些孩子不會學(xué)習(xí)，往往學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，上課時(shí)老師所講的知識他似懂非懂，就像聽天書一樣，根本不能把新舊知識聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會選擇重難點(diǎn)內(nèi)容，更別說能將學(xué)到的知識正確、合理地表達(dá)出來。由于孩子不知道怎么學(xué)習(xí)，又不問老師，或者從家長那里也得不到幫助，面對日益繁重的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自然會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、孩子不自信

越是學(xué)習(xí)跟不上，越破罐子破摔，孩子會想：“我學(xué)習(xí)不好，反正別人都說我笨，還不如不學(xué)習(xí)”，孩子很在意別人對自己的評價(jià)，他是按照別人的評價(jià)去認(rèn)識自己的。如果別人說他笨，他就會認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，那他自然就不去努力了，就會厭學(xué)。

5、懼怕或不喜歡老師

在學(xué)生方面總有一種“親其師，信其道，樂其學(xué)”的現(xiàn)象，學(xué)生往往因?yàn)橄矚g一個(gè)老師，而喜歡老師所教的科目。也有的孩子因?yàn)榻?jīng)常被老師批評，導(dǎo)致孩子對老師有了抵觸心理或者懼怕老師，就會使孩子不喜歡上這個(gè)老師的課，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

如何減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力

1、從生理上關(guān)心孩子。比如給孩子做好一日三餐飯菜；陪孩子多運(yùn)動；教給孩子一些自我放松的方法，比如健腦操等。健康的身體是學(xué)習(xí)好的前提條件。

2、從心理上關(guān)心孩子。面對孩子學(xué)習(xí)中的困難，或者考試時(shí)的壓力，能夠和孩子共同面對，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的方法，幫助孩子緩解壓力。

3、從父母的角色上關(guān)心孩子。要扮演好爸爸媽媽的角色，不做孩子學(xué)習(xí)的“監(jiān)工”，不因?yàn)閷W(xué)習(xí)問題對孩子發(fā)脾氣，甚至打罵孩子；做孩子學(xué)習(xí)的觀察者和陪伴者。