家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和孩子進(jìn)行聊天了解孩子的需求。遇到孩子發(fā)脾氣時(shí)，不要著急，也不要打罵孩子，要冷靜處理。可以利用休息日帶孩子去附近公園玩玩兒，讓孩子身心得到放松。

六年級(jí)的女孩子叛逆家長(zhǎng)怎么教育

1、要做好充分心理準(zhǔn)備

對(duì)于孩子的叛逆行為，父母要做好心理準(zhǔn)備、理智處理，要認(rèn)識(shí)到孩子的叛逆是成長(zhǎng)必經(jīng)的情況，要避免心理上的錯(cuò)位。家長(zhǎng)只有在正確認(rèn)知的情況下，才能在比較良好的心態(tài)下處理問(wèn)題，結(jié)果才會(huì)比較令人滿意。

2、學(xué)會(huì)跟孩子平等交朋友

家長(zhǎng)要從內(nèi)心尊重孩子，把孩子當(dāng)作大人一樣給予尊重，與孩子相處時(shí)要放下身段，不用命令的口氣和孩子說(shuō)話。父母一定要努力克制自己“總想管一管”的沖動(dòng)，對(duì)孩子要多一些尊重與信任。

3、正面引導(dǎo)少指責(zé)

大多數(shù)孩子的叛逆行為來(lái)自于指責(zé)，過(guò)度的批評(píng)導(dǎo)致的結(jié)果就是不斷積累的怨氣。家長(zhǎng)總以為批評(píng)是一種激勵(lì)，可往往會(huì)變成一種家常便飯。引導(dǎo)不是命令也不是指責(zé)，是通過(guò)提問(wèn)的方式，將孩子的想法引導(dǎo)在正確的方向上，這種提問(wèn)應(yīng)該相對(duì)溫和，不要強(qiáng)迫更不要自問(wèn)自答。

4、以柔克剛

誰(shuí)都喜歡聽(tīng)好話，孩子同樣如此。在日常生活中，對(duì)孩子不要太苛刻。不能孩子做錯(cuò)了事情，我們嚴(yán)厲批評(píng)，做了好事我們卻無(wú)動(dòng)于衷。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)夸獎(jiǎng)孩子，讓他心中找到認(rèn)同感與成就感。在了解到什么事情是對(duì)的后，他就會(huì)主動(dòng)去做對(duì)的事情。

5、父母給予孩子更多自主選擇權(quán)

當(dāng)孩子能夠自己做決定了，他們會(huì)覺(jué)得自己是被尊重的，于是心里會(huì)有成就感，就更愿意也更想和父母交流和分享。父母將也能幫助孩子解決問(wèn)題，給出建議。

6、多關(guān)心孩子

不可否認(rèn)的是孩子進(jìn)入叛逆期很大一部分的原因是因?yàn)榧议L(zhǎng)引起的。很多家長(zhǎng)可能不以為意，覺(jué)得自己什么都做的很好，孩子怎么會(huì)是因?yàn)樽约哼M(jìn)入叛逆期的呢？其實(shí)很多孩子進(jìn)入叛逆期的原因就是缺少家庭的關(guān)愛(ài)，想要自己怪異的行為引起家長(zhǎng)的注意，獲得家長(zhǎng)的關(guān)心。

7、給孩子積極引導(dǎo)

可以給孩子看一些正向的勵(lì)志的書(shū)籍，叛逆期的他們現(xiàn)在也處在思想萌芽的的階段，如果在這個(gè)階段可以給予優(yōu)質(zhì)的指導(dǎo)和方向，孩子在成長(zhǎng)的道路上會(huì)更加順暢。

六年級(jí)的女孩子為什么會(huì)叛逆

一是父母對(duì)孩子的認(rèn)可不足。青春期孩子的心理較為敏感，自尊心較強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)不認(rèn)可孩子，并表現(xiàn)出失望的態(tài)度，則會(huì)致使孩子出現(xiàn)逆反心理。

二是父母控制過(guò)多。青春期孩子的獨(dú)立思維逐漸形成，如果父母過(guò)度控制孩子，甚至用強(qiáng)硬的手段控制孩子時(shí)，孩子將會(huì)產(chǎn)生較為明顯的抵觸心理。

三是父母忽視孩子的自主性。部分家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度溺愛(ài)，對(duì)孩子的一切采用事事包辦的形式。如果父母沒(méi)有意識(shí)到孩子的自主意識(shí)，很容易導(dǎo)致逆反心理。

四是父母與孩子缺乏有效溝通。父母不理解孩子的種種做法和內(nèi)心想法，單純采用說(shuō)教、暴力等教育方式，會(huì)使孩子出現(xiàn)不耐煩等情緒，甚至可能引發(fā)憤怒，產(chǎn)生逆反心理。

五是父母對(duì)孩子的期望過(guò)高。父母對(duì)孩子實(shí)行高壓教育和嚴(yán)格要求，可能會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生抵觸父母的行為，出現(xiàn)叛逆心理。

六年級(jí)的女孩子叛逆的表現(xiàn)

1、自我為中心

在叛逆期，六年級(jí)的孩子會(huì)以自我為中心。他們可能無(wú)法理解父母和他人的想法，過(guò)度關(guān)注自己的內(nèi)心世界，情緒波動(dòng)大，常常感到孤獨(dú)。他們認(rèn)為沒(méi)有人能夠理解自己，覺(jué)得父母總是對(duì)自己不好、想要控制自己，不愿意與父母、老師分享心事和思想。有時(shí)候甚至非常自私。

2、與父母對(duì)抗

六年級(jí)孩子可能對(duì)父母說(shuō)的話持反對(duì)態(tài)度，甚至認(rèn)為他們說(shuō)的都是廢話。當(dāng)父母批評(píng)他們時(shí)，孩子的反應(yīng)會(huì)更加強(qiáng)烈，有時(shí)候甚至以死來(lái)威脅以示反抗。如果父母一再?gòu)?qiáng)調(diào)同一件事，孩子可能會(huì)感到厭煩，甚至?xí)扇∠喾吹淖龇āＫ麄兿矚g與父母唱對(duì)臺(tái)戲，對(duì)父母的日常叮囑置若罔聞，過(guò)著肆意自我的生活。

3、情緒暴躁

大多數(shù)處于叛逆期的孩子情緒不穩(wěn)定，無(wú)法控制自己的情感。對(duì)敏感的話語(yǔ)會(huì)懷疑別人是否在針對(duì)他們。他們非常自我意識(shí)強(qiáng)烈，堅(jiān)持己見(jiàn)，很難接受他人的意見(jiàn)或建議。他們喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威和規(guī)則，甚至努力打破這些規(guī)則。

4、厭惡被限制

孩子和成年人一樣，是社會(huì)的一員，他們希望得到平等對(duì)待，希望受到應(yīng)有的尊重。他們所面臨的環(huán)境比我們小時(shí)候更有壓力，比如升學(xué)和人際關(guān)系等方面的壓力。如果父母沒(méi)有及時(shí)幫助他們緩解這些壓力，就會(huì)激發(fā)孩子們潛意識(shí)中的反抗心理，進(jìn)而產(chǎn)生叛逆情緒。