小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)差怎樣補(bǔ)救？看到這個(gè)問題，我首先要說孩子都已經(jīng)到了六年級(jí)，家長(zhǎng)才開始發(fā)現(xiàn)或者才意識(shí)到孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，其實(shí)已經(jīng)有點(diǎn)晚，小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)差有這樣的幾種可能性導(dǎo)致，找到原因才能補(bǔ)救！

1、除了老師課堂所教的一些知識(shí)點(diǎn)之外，家長(zhǎng)從來沒有幫助孩子拓展數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。

2、孩子可能連老師課堂所教的知識(shí)點(diǎn)都不能很好的吸收和掌握，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)無法提高。

3、孩子除了完成老師布置的每天的家庭作業(yè)，其余的用于提高的作業(yè)一概沒有，家長(zhǎng)也沒有主動(dòng)挖掘各種資源幫助孩子提高，眼光也只局限在老師安排的那些作業(yè)上，在內(nèi)心覺得只要完成老師布置的作業(yè)就算學(xué)習(xí)認(rèn)真。

4、孩子基礎(chǔ)運(yùn)算、思維拓展、應(yīng)用題、邏輯思維、幾何思維等幾個(gè)維度的小學(xué)階段要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，掌握的都很一般，都很不牢固，導(dǎo)致孩子數(shù)學(xué)這門學(xué)科在考試上表現(xiàn)很一般，那么家長(zhǎng)就要從上面的幾個(gè)維度，小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)差怎樣補(bǔ)救？

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)差怎樣補(bǔ)救：

1、運(yùn)算能力是靠不斷“刷題”刷出來的，當(dāng)然也有很多的技巧。

2、思維訓(xùn)練，是靠不斷的嘗試各種題型訓(xùn)練出來的，很多孩子在小時(shí)候?qū)W習(xí)奧數(shù)，能夠幫他們拓寬思維。

3、應(yīng)用題的解答是讀出來的，是算出來的，先讀懂題，再完成計(jì)算的過程。

4、幾何思維也是訓(xùn)練出來的，沒有大量的練習(xí)，哪來的熟練掌握？

把以上這幾點(diǎn)兼顧到位，才能真正的幫孩子提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，才能真的把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)弄扎實(shí)，而到六年級(jí)才開始有意識(shí)，還不算晚，找專業(yè)的人做專業(yè)的事。

至于如何操作，家長(zhǎng)自己多想辦法吧，是找孩子的老師、找家庭教育機(jī)構(gòu)、還是自己上手和孩子一題一題的來，每個(gè)家長(zhǎng)能力不一樣，看家庭的情況吧！