數(shù)學(xué)就是學(xué)數(shù)，一開(kāi)始就是一種數(shù)感和符號(hào)感，古代人類借符號(hào)做標(biāo)記的形式，逐漸洐生出了數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。說(shuō)到這里，真的不得不佩服人類的智慧，現(xiàn)在數(shù)學(xué)發(fā)展成了一門(mén)必須學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)學(xué)科，在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。數(shù)學(xué)，讓孩子們必須掌握，盡量學(xué)好，這對(duì)他以后的就業(yè)，人生的發(fā)展有很大的作用。

在日常生活中多注意一些數(shù)學(xué)問(wèn)題的提煉和交流，家庭教育中就要滲透這些概念，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維和意識(shí)。

平時(shí)的閱讀中也增加一些數(shù)學(xué)類的書(shū)籍閱讀，孩子會(huì)在書(shū)中找到很多興趣和愛(ài)好。

如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最大樂(lè)趣，在于解決我們生活中突然出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。

比如說(shuō)在小學(xué)階段，孩子們?nèi)绻麑W(xué)習(xí)了元角分的認(rèn)識(shí)，能夠在超市里面使用自己的知識(shí)，能夠在計(jì)算結(jié)賬的過(guò)程中，自行完成一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，孩子能夠體驗(yàn)到成功體驗(yàn)到知識(shí)所帶來(lái)的樂(lè)趣，這就是一種激發(fā)學(xué)習(xí)的方法。

其實(shí)學(xué)習(xí)的最大目標(biāo)還是在于生活中的應(yīng)用，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，比如說(shuō)家庭買(mǎi)了新房子，如果需要買(mǎi)一些地板磚的話，可以讓孩子都用自己的學(xué)習(xí)知識(shí)解決這個(gè)實(shí)際的問(wèn)題，同時(shí)家長(zhǎng)也可以指導(dǎo)他完成一些細(xì)枝末梢應(yīng)當(dāng)考慮的問(wèn)題，比如說(shuō)，可能有的損壞。

把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，是我們學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)在生活中沒(méi)有用武之地，或者臨時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在什么地方可以使用。

當(dāng)然在生活中可以舉的例子更多，比如說(shuō)，路燈問(wèn)題，植樹(shù)問(wèn)題，追及問(wèn)題。家長(zhǎng)和孩子們?cè)谝黄饝敉獾臅r(shí)候，都可以提及到這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓孩子體驗(yàn)一下數(shù)學(xué)知識(shí)所帶來(lái)的快樂(lè)。