一年級(jí)孩子成績(jī)差，作為家長(zhǎng)就要及時(shí)警醒起來(lái)，及時(shí)反思對(duì)孩子的引導(dǎo)、幫助夠不夠，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的關(guān)心、用心夠不夠啦。孩子一年級(jí)成績(jī)差怎么辦？家長(zhǎng)要從以下幾個(gè)方面及時(shí)采取措施：

第一，建議先評(píng)估一下孩子的理解能力。一年級(jí)兒童如果在幼兒期口語(yǔ)發(fā)展不重視，就會(huì)造成聽力和理解能力的不足。在課堂上聽課時(shí)，孩子自然聽不懂老師所講的內(nèi)容。這個(gè)評(píng)估本身不難，在家里就可以完成。家長(zhǎng)可以嘗試給孩子講一點(diǎn)課本知識(shí)，看看孩子能否聽懂。再把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)選擇幾道題，看看孩子能否會(huì)做。

第二，孩子書寫能力是否過(guò)關(guān)。有些一年級(jí)兒童聽力和理解能力不錯(cuò)，但是書寫能力卻很弱。如果和孩子做口頭上的練習(xí)，孩子卻能輕松完成。但是只要讓孩子書寫，卻發(fā)現(xiàn)孩子字很糟糕，不僅寫的慢，字還不能成形。這種情況屬于書寫障礙，在考試中自然沒(méi)辦法正常答題，成績(jī)差也就成為必然了。建議家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子進(jìn)行書寫精細(xì)協(xié)調(diào)力方面的練習(xí)，讓孩子能正常書寫。

第三，孩子的視覺(jué)觀察力是否存在問(wèn)題。有些孩子視覺(jué)觀察力很難集中到一個(gè)點(diǎn)上，如看一個(gè)字時(shí)，孩子不能從單一筆劃上去觀察，而是呈散狀輪廓型。這種觀察特點(diǎn)，無(wú)論記一個(gè)字，一個(gè)詞，甚至讀一句話，都很難順利讀出來(lái)。因此，家長(zhǎng)在家里可以墻上掛上黑板或白板，把一個(gè)字寫的大大的，筆畫用不同顏色去書寫，利用顏色來(lái)逐一讓孩子觀察，從而在大腦中建立記憶點(diǎn)。字詞解決之后，再?gòu)囊痪湓捜胧?，按順序，把詞劃上線做標(biāo)注，然后帶孩子領(lǐng)讀，反復(fù)做訓(xùn)練，直到孩子會(huì)觀察會(huì)讀。

第四，孩子對(duì)圖形和數(shù)學(xué)的空間立體印象是否存在問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，只要孩子視覺(jué)觀察力存在問(wèn)題，視覺(jué)不能集中在點(diǎn)上，是很難把一個(gè)圖形或一個(gè)數(shù)字從局部到整體有一個(gè)清晰的印象。因此，視覺(jué)在收集信息時(shí)就呈現(xiàn)碎片化。家長(zhǎng)不妨在家里利用孩子的玩具或組裝模型來(lái)訓(xùn)練，看看孩子是否能認(rèn)真觀察后，閉上眼說(shuō)出大腦中這個(gè)圖形的樣子。