尋找厭學原因，積極解決問題。孩子尚未成年，不能脫離學校教育，學歷太低也不利于孩子在社會立足。學習不僅是學習文化，職業技能培訓也是一種方式，尋找適合自家孩子學習內容，為孩子贏得光明的未來。

孩子厭學是否繼續上學

最好繼續上。孩子厭學，咱們先別著急，得深入了解他為啥厭學。是不是學習上遇到了困難？還是對學校生活不太適應？只有找到問題的根源，我們才能有針對性地解決。

然后，試著和孩子坐下來好好談談，傾聽他的想法和感受。用溫和、理解的態度去引導他，告訴他學習的重要性，以及不上學可能帶來的后果。同時，也要尊重他的意愿，不要強迫他做不喜歡的事情。

最后，咱們可以一起制定一個學習計劃，讓孩子逐步找回學習的興趣和動力。可以設定一些小目標，每達到一個目標就給予適當的獎勵，激發他的積極性。

總之，勸孩子上學需要耐心和理解，要站在孩子的角度思考問題，幫助他克服困難，重新找回學習的樂趣。

孩子厭學父母應該怎么引導

陪伴孩子一起學習

當孩子出現厭學的時候，家長可以試著陪伴孩子一起去學習，在這個過程中正好可以和孩子近距離接觸，也可以了解孩子厭學的真正原因。

如果孩子是因為學習有困難，正好家長在陪伴孩子的時候可以幫助孩子降低學習的難度，孩子學習感覺到輕松之后，也就不會有厭學的想法啦！

帶孩子出去散心

當孩子出現厭學的情況時，家長可以帶孩子跳出那么環境，換個環境換個心情，可以帶孩子多出去散散心，開闊一下孩子的眼界，讓孩子去體驗一下世間的美好。

在此期間家長要讓孩子知道外面的世界很美好，但是要想配得上這些美好，還要靠自己的實力啊。也許事實和體驗對孩子來說更加有說服力。

用他人故事鼓勵孩子

當孩子出現厭學的時候，家長也可以試著和孩子談談心，引導著讓孩子說出自己厭學的原因。當孩子能夠表達出來的時候至少家長知道孩子因為什么？

如果孩子實在不說，家長就可以通過故事的形式側面的鼓勵孩子，比如家長可以給孩子講一些成功人士的案例，讓孩子有跡可尋，有人可信。人一般都會在別人的故事中找到自己的影子。

孩子為什么會厭學

一、社會外界誘惑多，孩子不想學

現在是一個物質極度豐富的社會，基本上想要什么就有什么，好吃的、好玩的太多太多，孩子在這樣一個誘惑賊多的情況下，能用心學習是非常困難的。現在的孩子普遍人手一部手機，有事玩玩《我的世界》，沒事來場《王者榮耀》，精力被這些游戲吸引得消耗殆盡，哪還有心思來學習。厭學就是太平常的一件事情了。

二、學習任務沉重而且困難，孩子不愿學

我們現在的教學內容可以說是樣樣俱全，能往教學里裝的就往教學里裝，能深入的就深入。我們的整體課程想的是如何讓孩子多學一點，這在過去還是可行的，那時候我們知識獲得太難了。但是現在獲得知識的途徑非常簡單而且快捷，想要學什么就能學什么，但是我們在這個基礎上還在不斷地考慮如何在教學內容上加多一些。教學內容不夠優化，傳遞給學生的內容有太多的知識，沒有在基本的能力上下狠功夫。

內容多，任務重，而且知識點還越來越困難，任何一個人都想要輕松一點，搞這么難想學的人肯定不會多了。而且現在孩子們想要什么就能有什么，哪里經受過挫折的磨難啊，這么多內容肯定不愿意去耗費太多的腦細胞了。

三、家長沒有良好的引導，孩子不懂學

家長對孩子的教育是比較缺失的，甚至有的家長對孩子都不管不顧的，交給老人帶，自己打工掙錢去。表面上是給孩子、給家庭增加收入，是一種開源的方法，可是卻忽略了孩子這一環，沒有節流的方法。

家長沒有正確的引導，孩子就很難懂事，更加不懂學習，再加上學習比較難，干脆不學算了，多輕松。

四、師生關系影響薄弱，孩子管不住

現在的老師和學生之間的關系相對比較淡薄，老師不怎么敢管學生，害怕出了問題找自己。這樣的師生關系，要想管住孩子用心學，那是非常困難的。尤其是現在網絡發達，信息傳遞快，某個地方家長一鬧事，信息瞬間全國都知道了。這時候還得了，老師感覺背脊發涼，為了自保，各自收手。

這樣的情況下，老師哪還敢輕易管學生，即使有正氣、有責任的老師也很難放開手腳做好教書育人的工作，孩子就更加管不住了。

五、心性迷亂，孩子不肯學

孩子的年齡小，心性是完全不定的，很容易受到外界的影響，真正能定住心性的是非常非常稀少的。這種情況下，家長不引導，老師不敢管，學校學習任務重，社會誘惑多，能夠真正安心學習的孩子能有幾個？