初中會(huì)考是初中學(xué)生畢業(yè)時(shí)，除學(xué)校畢業(yè)考試外，與其他學(xué)校畢業(yè)生共同參加教育行政機(jī)關(guān)舉辦的考試，稱為會(huì)考。

初中會(huì)考不及格有什么影響

初中會(huì)考不及格意味著初中的學(xué)業(yè)畢業(yè)和升學(xué)會(huì)有一定的麻煩，甚至?xí)?dǎo)致初中不能畢業(yè)。

初中會(huì)考是畢業(yè)的考試，就是必須通過(guò)考試才能拿到畢業(yè)證。考試的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但也很重要。

考試的內(nèi)容雖然很簡(jiǎn)單，但請(qǐng)不要掉以輕心。如果考試不及格，就需要補(bǔ)考，這可能會(huì)影響你的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。而這些科目進(jìn)入高中后需要再繼續(xù)學(xué)習(xí)，也要多加注意，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一旦初二會(huì)考不及格，就需要在初三進(jìn)行補(bǔ)考。如果再失敗可能會(huì)影響考生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。同時(shí)，各個(gè)省份對(duì)會(huì)考的成績(jī)要求也不同，有的地區(qū)會(huì)考成績(jī)是會(huì)影響中考成績(jī)的。

初中會(huì)考不及格怎么辦

初二會(huì)考主要考察的兩個(gè)科目就是生物和地理，地理主要以世界地理為主;初二生物和地理考試內(nèi)容以書(shū)本知識(shí)為主，考生不必太多擔(dān)心。但是就是因?yàn)闀?huì)考內(nèi)容簡(jiǎn)單，有的考生不加以重視才導(dǎo)致會(huì)考不及格。初二會(huì)考成績(jī)不及格到了初三會(huì)有一次補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，初中生一定要抓住最后一次機(jī)會(huì)。

會(huì)考不及格是否會(huì)影響報(bào)考高中

初二會(huì)考成績(jī)不合格會(huì)不會(huì)影響到中考，這個(gè)具體的還要根據(jù)考生所在的城市來(lái)規(guī)定。有的地區(qū)對(duì)于會(huì)考成績(jī)并不是很看重，但是有的地區(qū)對(duì)會(huì)考成績(jī)很看重。那么這樣的省市，如果初中生會(huì)考不及格就會(huì)影響到中考考高中。

例如在福建，初二的會(huì)考生物和地理兩個(gè)學(xué)科的成績(jī)，會(huì)計(jì)入到考生中考的總成績(jī)，那么這就會(huì)影響高中錄取。有的地區(qū)會(huì)考成績(jī)是按照等級(jí)來(lái)計(jì)算的，那么在中考排名的時(shí)候，是先看各科等級(jí)再看成績(jī)的。高中錄取是按照等級(jí)加成績(jī)進(jìn)行錄取的。

初中會(huì)考不及格可以補(bǔ)考嗎

五歲孩子正是快速成長(zhǎng)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候孩子不自信是對(duì)他的成長(zhǎng)有很大的阻礙的，因?yàn)樽孕攀浅砷L(zhǎng)的一個(gè)非常必要的因素，孩子只有自信才能更優(yōu)秀，那么，五歲孩子不自信怎么辦呢？

五歲孩子不自信怎么辦

通過(guò)營(yíng)造幸福的家庭生活給寶寶安全感。一個(gè)孩子的性格一定要是要從小培養(yǎng)的。都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響是巨大的。在幸福美滿的家庭中生活的孩子，很少會(huì)有不自信的情況出現(xiàn)。而不自信的孩子往往是生活在充滿爭(zhēng)吵家庭中的。家庭的影響會(huì)讓孩子害怕面對(duì)外面的世界，所以整個(gè)人就會(huì)看起來(lái)非常的不自信。

五歲孩子不自信，家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子做不必要的事情。很多家長(zhǎng)可能會(huì)因?yàn)槊孀拥鹊膯?wèn)題，經(jīng)常性的會(huì)強(qiáng)迫孩子做一些孩子排斥討厭的事情。

每個(gè)人的興趣愛(ài)好都是不同的，所以家長(zhǎng)一定不要因?yàn)樽约旱脑颍瑥?qiáng)迫孩子做一些不必要的事情。不然的話，孩子很可能會(huì)出現(xiàn)逆反心理。但是如果孩子在發(fā)現(xiàn)自己拒絕了，但是無(wú)效之后，可能就會(huì)認(rèn)命地聽(tīng)從父母的安排。從而就導(dǎo)致長(zhǎng)大成人之后沒(méi)有自信。因?yàn)榭赡苡X(jué)得自己做的所有決定都是錯(cuò)的。

正面積極引導(dǎo)孩子。主要是用一些積極正面的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)孩子，少用或者不用負(fù)面的評(píng)價(jià)。比如“你的模仿能力好棒呀”，會(huì)比“你的樣子可真丑”更容易讓孩子接受。

五歲孩子不自信，家長(zhǎng)要無(wú)條件地愛(ài)孩子。不能因?yàn)楹⒆影涯臣伦龅煤镁蛺?ài)孩子，因?yàn)楹⒆影涯臣聸](méi)做好，就批評(píng)、辱罵甚至打孩子。要保持理性面對(duì)孩子的成就和失誤。

不要拿自己的孩子跟別人的孩子作比較。每個(gè)孩子都有長(zhǎng)處和缺點(diǎn)。如果老拿別的孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)跟自家孩子做比較，就容易讓孩子產(chǎn)生負(fù)面心理。

及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子。不要把孩子的努力和成就當(dāng)成理所當(dāng)然的事情，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并且及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

五歲孩子不自信，家長(zhǎng)要給予孩子及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。孩子在很多方面可能存在方法和經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

對(duì)孩子的要求要適合他的能力和水平。不能給孩子制訂超過(guò)他能力的目標(biāo)。如果期望值過(guò)高，就容易造成達(dá)不到目標(biāo)的情況，從而讓孩子對(duì)自己?jiǎn)适判摹?/p>

可以多一些鼓勵(lì)、包容，千萬(wàn)不能批評(píng)孩子，過(guò)分打擊孩子的自信心和積極性。當(dāng)孩子有一些念頭或內(nèi)心想法的時(shí)候多鼓勵(lì)，而且要鼓勵(lì)孩子勇于行動(dòng)，只有這樣才能夠讓孩子慢慢膽子變大、樂(lè)觀外向、活潑開(kāi)朗。

可以多給孩子一些陪伴，尤其是內(nèi)向孩子很容易因?yàn)榕c父母關(guān)系比較差、缺乏父母陪伴而引起過(guò)度自卑、容易焦慮、緊張等一系列問(wèn)題，缺乏父母的支持和鼓勵(lì)，很容易讓孩子變得特別內(nèi)向。

也應(yīng)該鼓勵(lì)小朋友去玩耍，去和小朋友交流，讓孩子多一些與同齡兒童做好朋友的機(jī)會(huì)，才能夠讓孩子學(xué)會(huì)交流、表達(dá)，積極主動(dòng)和別的小朋友要分享自己的心事，分享自己的玩具，才能夠讓孩子慢慢變得外向。

初中會(huì)考補(bǔ)考不及格怎么辦

五歲孩子不愿意去幼兒園怎么辦？到了上學(xué)的年紀(jì)，小孩子要去上幼兒園了，但有些小孩子就是不愿意上幼兒園的，家長(zhǎng)十分的操心，因?yàn)椴辉敢庾x書(shū)，不想上課，或許還是因?yàn)椴幌腚x開(kāi)家，不管是什么原因，不想去幼兒園讓家長(zhǎng)很無(wú)奈。

五歲孩子不愿意去幼兒園怎么辦

1、可以經(jīng)常帶寶寶去幼兒園的旁邊，帶他在外面聆聽(tīng)小朋友們的歡聲笑語(yǔ)，看他的反應(yīng)，若是他依依不舍，告訴他不上幼兒園以后就不來(lái)這里了。

2、晚上睡覺(jué)前給他講有意思的故事，這些故事都發(fā)生在幼兒園里，增加他的好感，陪他看電視時(shí)，他喜歡的節(jié)目就多看兩遍，并告訴她只有他上幼兒園媽媽才有更多的時(shí)間陪他看電視。

3、把孩子送到班里立刻轉(zhuǎn)身走，班里老師是有辦法安慰孩子的。不要兩眼淚汪汪，一步三回頭，這種焦慮不安的情緒會(huì)感染孩子，使他更感到害怕和孤獨(dú)。實(shí)際上，孩子哭幾天就會(huì)好的。

五歲孩子不愿意去幼兒園的原因有哪些

1、不想與爸爸媽媽分開(kāi)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，爸媽在身邊，心里會(huì)有無(wú)比的安全感。而上幼兒園以后，要獨(dú)自面對(duì)、處理問(wèn)題，不難想象孩子會(huì)產(chǎn)生失落、焦慮與不知所措的感覺(jué)。

2、對(duì)陌生環(huán)境感到害怕。習(xí)慣了自己熟悉的家，現(xiàn)在卻得長(zhǎng)時(shí)間待在充滿陌生人的學(xué)校里，孩子會(huì)感到莫名的焦慮與不安。

3、無(wú)法適應(yīng)團(tuán)體生活。孩子到了幼兒園，必須遵守團(tuán)體的規(guī)范，想要的東西需與人分享，想吃點(diǎn)心、玩玩具都得排隊(duì)，到處都是限制，讓孩子覺(jué)得幼兒園不好玩。

初中會(huì)考不及格怎么辦

脾氣暴躁的孩子不顧場(chǎng)合、時(shí)間，稍有不順心就會(huì)大發(fā)雷霆，小時(shí)候滿地打滾哭鬧，抱著大人的腿不走，長(zhǎng)大后就是摔打東西，不懂感恩，吼罵父母，頂撞上司等等，六歲的孩子脾氣暴躁打人怎么辦？家長(zhǎng)一定要多干預(yù)，及時(shí)的和孩子取得良好的溝通，尋找孩子脾氣暴躁打人的原因，從而對(duì)癥下藥。

六歲的孩子脾氣暴躁打人怎么辦

1、找原因。

（1）模仿行為。

一些孩子的攻擊性行為是從動(dòng)畫(huà)片、電視劇等影視作品中或是成人的日常表現(xiàn)中學(xué)來(lái)的，他們并不知道打人的實(shí)際意義。

（2）表達(dá)情緒。

3-6歲的孩子開(kāi)始有了“自我”意識(shí)之后，對(duì)事物的占有欲就會(huì)增強(qiáng)，但是由于年齡的限制不會(huì)表達(dá)，所以就只能通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表示拒絕。

（3）引起關(guān)注。

一些缺少關(guān)愛(ài)的孩子可能會(huì)通過(guò)打人來(lái)引起成人的關(guān)注，或是來(lái)彰顯自己的力量，來(lái)表示自己“有本事了”。

（4）過(guò)度溺愛(ài)。

孩子在家都是有求必應(yīng)，一有小脾氣就哭鬧打人，家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得孩子還小，都是正常的，就沒(méi)有及時(shí)糾正，所以便會(huì)導(dǎo)致這種習(xí)慣愈演愈烈。

2、解決辦法。

（1）不溺愛(ài)孩子。

在我們的生活中，有很大一部分父母在面對(duì)孩子的暴躁時(shí)，會(huì)選擇依從孩子，寵愛(ài)孩子，他們認(rèn)為這樣就可以平息孩子的吵鬧。可是在答應(yīng)孩子要求的時(shí)候，的確可以暫時(shí)讓他們停止哭鬧，但這種方法治標(biāo)不治本。如果孩子下次依舊發(fā)脾氣呢，家長(zhǎng)還是如此嗎？如果孩子要的東西越來(lái)越貴，孩子的要求越來(lái)越過(guò)分，那父母?jìng)兌家灰煌鈫幔恳虼烁改覆豢梢允褂帽┝Γ瑫r(shí)也不能過(guò)于軟弱。

（2）父母做好榜樣。

孩子是父母的一面鏡子。父母溫柔孩子就溫柔，父母暴力孩子就暴力。所以一切還是要從自己改變。父母先改掉壞脾氣，理性對(duì)待孩子，言語(yǔ)要婉轉(zhuǎn)，溫和。不管有多大的脾氣，一定要控制。不然等孩子進(jìn)入叛逆期，那是無(wú)法交流的，對(duì)孩子后期的發(fā)展，社會(huì)的融入都是很嚴(yán)重的。

（3）不要冷暴力。

很多時(shí)候父母的冷漠并沒(méi)有起到能讓孩子冷靜的效果，反而會(huì)讓孩子感受到他們的“冷暴力”。很多父母會(huì)覺(jué)得，孩子在叛逆的時(shí)候聽(tīng)不進(jìn)去別人講的話，所以自己不要多說(shuō)，以免讓孩子更加生氣。

還有一些年輕的父母會(huì)在心里產(chǎn)生這樣的想法：你是我的孩子，你有什么資格生氣？那我也不和你講話，看我們誰(shuí)需要誰(shuí)，這樣的處理方式無(wú)疑會(huì)讓孩子變得更加暴躁。

六歲的孩子正處于人生中的第二個(gè)叛逆期，進(jìn)入叛逆期的孩子，他們會(huì)有很多迷茫和困惑，這個(gè)時(shí)候的他們其實(shí)是非常需要父母的幫助的，而父母過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)可以幫助孩子在這條路上走得更加平坦，更加順利。

初中會(huì)考不及格能上高中嗎

有的家長(zhǎng)反映說(shuō)她三歲女兒脾氣越來(lái)越暴躁，稍微有點(diǎn)不順?biāo)囊饩蜁?huì)大喊大叫亂摔東西，面對(duì)這種情況他也很無(wú)奈，其實(shí)孩子暴躁家長(zhǎng)應(yīng)該找到合適的方法，才能正確引導(dǎo)他，學(xué)會(huì)自我控制。那么三歲孩子鬧脾氣哭怎么處理呢？

三歲孩子鬧脾氣哭怎么處理

1、嘗試去接受孩子的情緒

當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子哭鬧的時(shí)候，反應(yīng)不要太過(guò)于激動(dòng)和焦慮，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的情緒會(huì)直接刺激孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該把自己的內(nèi)心放平和一點(diǎn)，嘗試去接受孩子的情緒，再幫助孩子緩解這個(gè)時(shí)候的不安。

2、引導(dǎo)孩子主動(dòng)表達(dá)情緒

作為家長(zhǎng)應(yīng)該放下主觀意識(shí)，孩子哭鬧就指責(zé)孩子有什么不對(duì)，應(yīng)該用一種平等的關(guān)系，去對(duì)待孩子的敏感情緒和行為，或者嘗試用提問(wèn)語(yǔ)的方式，讓孩子可以放下心扉講出來(lái)。孩子表達(dá)的時(shí)候，千萬(wàn)不要打斷，而是尊重孩子，說(shuō)完再說(shuō)自己想說(shuō)的。

3、對(duì)敏感的孩子關(guān)注度高

有些孩子的內(nèi)心天生比較敏感，無(wú)論遇到什么事情，都好像會(huì)刺激到他們的情緒，有時(shí)候家長(zhǎng)只是大聲說(shuō)了他們一下，就突然哭了起來(lái)。這樣的孩子是因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心太敏感，所以家長(zhǎng)要特別注意保護(hù)他們的內(nèi)心，而且平時(shí)對(duì)他們的關(guān)注度要更高一些，做到有情緒隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。

4、轉(zhuǎn)移注意力

當(dāng)孩子開(kāi)始浮躁不安時(shí)，可以利用他感興趣的事情或者是物品轉(zhuǎn)移他即將爆發(fā)的情緒，比如說(shuō)“媽媽這里有一塊很好吃的餅干要給乖寶寶吃哦”

5、離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)

有的時(shí)候孩子哭鬧是為了試探服務(wù)，你們?cè)皆诤跛摁[的越厲害，所以在不影響其他的情況系可以先離開(kāi)等他哭完，我們?cè)偃ヌ幚怼?/p>

高中會(huì)考不及格會(huì)怎么樣

很多家長(zhǎng)初為人父、初為人母，缺乏相關(guān)的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于孩子的很多問(wèn)題都不知道該怎么處理才好，對(duì)于家庭教育的方法也知之甚少，所以當(dāng)孩子認(rèn)知理解能力薄弱的時(shí)候很多家長(zhǎng)都不知道如何是好，那么三歲孩子認(rèn)知能力差怎么辦呢？

三歲孩子認(rèn)知能力差怎么辦

1、教會(huì)孩子用雙手去感知物體

相信在家里肯定有很多為孩子購(gòu)置的玩具，最初讓孩子認(rèn)識(shí)這些物品，可以通過(guò)觸摸讓孩子去感知。經(jīng)常給孩子觸摸不一樣的物品，這樣不同會(huì)通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)的刺激，一點(diǎn)點(diǎn)的傳遞給孩子的大腦，慢慢的孩子就通過(guò)這些不同認(rèn)知到物體。

2、劃清界限，讓孩子分清你我他

家里的一些小物品要分清楚屬于誰(shuí)的。比如孩子專用的洗澡盆，可以告訴孩子，這是你的洗澡盆，只能你用，別人不能用；孩子的玩具也要告訴他，那是他的東西，如果別人要玩他的玩具，要先經(jīng)過(guò)他同意才可以玩，如果他想玩別人的玩具，也要經(jīng)過(guò)別人的同意。

3、多討論生活中遇到的問(wèn)題

與孩子討論問(wèn)題，才能引導(dǎo)他正確認(rèn)識(shí)自我，正確評(píng)價(jià)自我。認(rèn)識(shí)到自己的興趣愛(ài)好，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。能夠客觀正確地評(píng)價(jià)生活中的人，才可能正確評(píng)價(jià)和定位自己。孩子一有問(wèn)題，就與他爭(zhēng)論，并試圖反駁他，有利于孩子改善認(rèn)知能力差的情況。甚至，有時(shí)還要故意找問(wèn)題來(lái)與他交流。

4、找各種素材幫助理解

每讀到一個(gè)關(guān)鍵事件時(shí)可以同時(shí)展示給孩子不同的素材，例如：繪本中的賽龍舟圖片，賽龍舟真實(shí)照片，賽龍舟視頻，賽龍舟的故事。通過(guò)各種形式的展示，讓孩子從多個(gè)角度理解。

5、及時(shí)給孩子反饋

對(duì)于三歲孩子來(lái)說(shuō)，看似他們不能聽(tīng)懂我們?cè)谡f(shuō)什么，但是他們卻能看懂我們的表情與姿勢(shì)語(yǔ)言，所以我們要經(jīng)常和孩子互動(dòng)交流。不僅如此，孩子在表達(dá)的時(shí)候，我們要給予及時(shí)的反饋。可以提問(wèn)題，耐心傾聽(tīng)他們的反應(yīng)，并提供進(jìn)一步交流的機(jī)會(huì)。

6、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣

家長(zhǎng)就可以教他們一些簡(jiǎn)單的生活常識(shí)，可以讓孩子模仿自己的行為，或者給孩子準(zhǔn)備一些早教小玩具，把生活場(chǎng)景具體化，孩子可以在玩耍中學(xué)習(xí)到更多的小常識(shí)，以后也會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，慢慢的家長(zhǎng)就不會(huì)覺(jué)得孩子認(rèn)知能力差了。

生物會(huì)考不及格能上高中嗎

急性子的爸媽有了一個(gè)“拖延癥”的孩子是什么感受，相信大多數(shù)父母都是，打吧，心頭肉舍不得。不打吧，會(huì)被氣死！而“拖延癥”最顯眼的特征就是：做什么事都很磨蹭、不著急。五歲孩子干什么都磨磨蹭蹭怎么辦？

五歲孩子干什么都磨磨蹭蹭怎么辦

1、別太勤快，把孩子的責(zé)任還給他們

俗話說(shuō)“懶媽養(yǎng)出勤快孩”，這句話還是有點(diǎn)道理的。

但是，在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的是“孩子這些事情你都不用做，好好認(rèn)真學(xué)習(xí)就行了。”更甚者將孩子的書(shū)包、作業(yè)都擺好，等孩子來(lái)寫(xiě)作業(yè)。

還記得之前的“東方神童”魏永康嗎？4歲已經(jīng)達(dá)到初中學(xué)生水平，13歲成為大學(xué)生，17歲成為中科院研究生，達(dá)成普通人一生的夢(mèng)想。但是卻被中科院中斷課程，只因?yàn)槠淠赣H只讓他讀書(shū)，三餐送到他嘴邊，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活。導(dǎo)致魏永康成為一個(gè)生活白癡，吃飯都不能自理。

父母應(yīng)該多讓孩子做些力所能及的事來(lái)培養(yǎng)責(zé)任感。

2、鼓勵(lì)+表?yè)P(yáng)，百試不爽的良方

國(guó)外某機(jī)構(gòu)研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于3-4歲的小孩子，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子解決問(wèn)題，并在他獨(dú)立完成后給予表?yè)P(yáng)，可以促進(jìn)孩子責(zé)任感的培養(yǎng)。

比如：“你剛剛把自己的玩具給小弟弟玩，懂得分享這種美好的品質(zhì)，小弟弟因?yàn)槟愕姆窒砗荛_(kāi)心，你做的很棒。”而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)：“真棒，媽媽為你驕傲。”這樣帶著個(gè)人感受的話語(yǔ)。

孩子通過(guò)家長(zhǎng)具體的表?yè)P(yáng)，知道了自己哪方面做得好、為什么好。也就對(duì)自己的行為產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自信心。

就是在這樣一次次小小的“鼓勵(lì)+表?yè)P(yáng)”中，孩子漸漸學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。

3、布置任務(wù)+復(fù)盤(pán)，試錯(cuò)中的成長(zhǎng)

對(duì)于5-6歲的孩子，給他們布置任務(wù)、從錯(cuò)誤的行為中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更能培養(yǎng)其責(zé)任感。比如，讓他們做一些力所能及的家務(wù)、照顧年幼的弟弟妹妹。

我很能體會(huì)很多媽媽的心情，不是舍不得孩子干活，而是讓他們動(dòng)手，后果可能很嚴(yán)重、我們可能更累。

但是，孩子的成長(zhǎng)從來(lái)都是試錯(cuò)的過(guò)程，給他犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，告訴他正確的方式，慢慢地他就能夠獨(dú)擋一面。

4、適當(dāng)?shù)膽土P，也是必須的手段

關(guān)愛(ài)孩子、給予孩子鼓勵(lì)的同時(shí)，也不能忘記給予孩子必要的懲罰。

曾看過(guò)這樣一則報(bào)道：美國(guó)一個(gè)小學(xué)生因破壞性行為受到停乘校車一周的處罰，孩子只好每天步行上學(xué)。

有人問(wèn)他的父母，“為什么不用家里的汽車送他去上學(xué)”，孩子的母親堅(jiān)決地說(shuō)：“不，他應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)！”

如果說(shuō)“孩子犯錯(cuò)”是教育的良機(jī)，那么“適度懲罰”就是讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的開(kāi)始。

從適當(dāng)?shù)膽土P或者事情本身帶來(lái)的可見(jiàn)后果，能直觀深刻地增強(qiáng)孩子的責(zé)任意識(shí)，幫助他們養(yǎng)成對(duì)行為負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

5、民主的氛圍，給孩子發(fā)言權(quán)

經(jīng)常有父母對(duì)孩子說(shuō)“大人的事小孩子不要插嘴”，家里的大小事務(wù)也都由父母決定。其實(shí)很多大人的事小孩都是可從參與的，他們有自己的想法和觀點(diǎn)，大人一味地阻止他們發(fā)言，會(huì)導(dǎo)致孩子逐漸喪失主見(jiàn)。家長(zhǎng)不妨多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，說(shuō)不定還能從他們的言論中獲得一些啟發(fā)。即便最后沒(méi)有采納他們的意見(jiàn)，讓他們勇敢地說(shuō)出來(lái)，也會(huì)令孩子感到自己在家庭里是受尊重的。

民主的父母有利于孩子責(zé)任感的培養(yǎng)，而專制/獨(dú)裁的父母不利于孩子責(zé)任感的培養(yǎng)。

地理會(huì)考不及格能上高中嗎

大班孩子上課注意力不集中怎么辦？據(jù)大數(shù)據(jù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)顯示，70%注意力不集中的孩子背后，都有“至少一個(gè)”經(jīng)常破壞他注意力的家長(zhǎng)。

舉個(gè)例子，作為父母，你是否曾在孩子做一件事情的時(shí)候，去打斷他，讓他滿足你的要求呢？或者，在他凝神做一件事的時(shí)候，不斷提醒孩子要喝水，吃水果，或者其他你覺(jué)得應(yīng)該去做的事情呢？學(xué)習(xí)需要有專注力，孩子專注力不夠通常要從家庭生活里面找原因。

大班孩子上課注意力不集中怎么辦

具體來(lái)說(shuō)，對(duì)于大班孩子注意力不集中，可以從以下幾個(gè)方面去改變：

1、鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)興趣。平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母千萬(wàn)不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他興趣的同時(shí)，也在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢！

2、減少嘮叨和訓(xùn)斥。要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)會(huì)自己掌控時(shí)間，有成功的感覺(jué)，做事會(huì)更加自信。

3、定量學(xué)習(xí)。讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵(lì)（表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等），并讓他休息 5-10 分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。

4、讓孩子大聲讀書(shū)。大聲讀書(shū)有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一段時(shí)間（10-20 分鐘）讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過(guò)程。孩子在讀書(shū)時(shí)，要盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷，這樣他的注意力就必須高度集中。

5、日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自制力。例如讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)就專心地干一件事，做作業(yè)、畫(huà)畫(huà)、學(xué)樂(lè)器等等都可以。

6、讓孩子注意勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，家長(zhǎng)們要安排好孩子的作息時(shí)間。將學(xué)業(yè)放在首位，看電視、玩游戲等娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)間要嚴(yán)格把控好，確保孩子每天都有充足的睡眠時(shí)間，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。

生地會(huì)考不及格能上高中嗎

大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的叛逆期都有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知，那就是認(rèn)為孩子只有一個(gè)叛逆期，那就是青春叛逆期，對(duì)于孩子在青春期之前的種種表現(xiàn)都有所忽視。但這其實(shí)是不全面的，孩子在青春期之前也還有兩個(gè)叛逆期，分別是3-5歲和7-9歲，家長(zhǎng)知道孩子5歲的第一個(gè)叛逆期表現(xiàn)有哪些嗎？

5歲的第一個(gè)叛逆期表現(xiàn)

5歲的孩子，正是自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展的階段，孩子在這個(gè)階段的脾氣很不穩(wěn)定，對(duì)情緒的控制能力也比較差，會(huì)變得容易激動(dòng)。孩子可能因?yàn)楹苄〉氖戮蜁?huì)和父母開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)，而且會(huì)亂發(fā)脾氣，會(huì)覺(jué)得父母特別嘮叨，對(duì)父母提出的意見(jiàn)和建議也聽(tīng)不進(jìn)去。

孩子在這個(gè)階段會(huì)有很強(qiáng)的反抗心理，認(rèn)為老師對(duì)自己不公平，父母也總是約束自己。孩子會(huì)試圖與權(quán)威對(duì)抗，對(duì)外的體現(xiàn)上就是與父母吵架、與老師對(duì)著干等等事情。

5歲的第一個(gè)叛逆期該怎么教育

1、學(xué)會(huì)換位思考，理解孩子

當(dāng)孩子叛逆時(shí)，父母應(yīng)該像朋友一樣，換位思考一下，然后陪著他們。孩子即使做錯(cuò)了事，也不要過(guò)分指責(zé)，保持平和的心態(tài)，告訴孩子做錯(cuò)了事要改正，這樣做會(huì)帶來(lái)什么危害。父母應(yīng)該清楚，孩子目前年紀(jì)尚小，沒(méi)辦法要求他們像成年人一樣成熟

孩子很難分清事情的對(duì)錯(cuò)，需要父母耐心教育和開(kāi)導(dǎo)，而不是一味地指責(zé)孩子。家長(zhǎng)也不要說(shuō)一些傷人的話，孩子也是有自尊的，傷了孩子的自尊，他們會(huì)更加不服管教。所以家長(zhǎng)要尊重孩子，凡事耐心開(kāi)導(dǎo)。

2、拒絕不合理的要求

4-5歲的孩子，有時(shí)候是因?yàn)樽约旱男枨鬀](méi)有滿足，而出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象。而家長(zhǎng)沒(méi)有注意對(duì)孩子進(jìn)行延遲滿足的教育，孩子只要得不到自己想要的，就會(huì)亂發(fā)脾氣。在這種情況下，就需要家長(zhǎng)平時(shí)注意合理區(qū)分孩子的要求，對(duì)于那些不合理的要求，要適當(dāng)拒絕。

3、尊重孩子

孩子之所以會(huì)出現(xiàn)叛逆期做出叛逆行為，就是希望自己的地位可以和家長(zhǎng)平等，自己的想法可以得到他人的認(rèn)同。家長(zhǎng)再教育孩子時(shí)也不要太過(guò)于死板，應(yīng)該有靈活的教育方式，多尊重孩子的選擇，多參考孩子的意見(jiàn)，這種做法可以使叛逆期的孩子情緒變得比較穩(wěn)定順條。

4、多給孩子一些選擇

讓孩子多一些選擇，3-5歲左右的孩子正是自我意識(shí)開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)刻，孩子開(kāi)始不聽(tīng)父母的話，表現(xiàn)上有一些小小的叛逆。

家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候要多給孩子自由空間，多讓孩子有一些選擇，而不是粗暴的命令孩子去做事情，比如當(dāng)孩子不吃飯或者不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以問(wèn)她是現(xiàn)在就去學(xué)習(xí)呢，還是玩5分鐘以后再去學(xué)習(xí)呢，多給孩子一些選擇，孩子在心理上會(huì)更容易接受。

孩子在5歲的第一個(gè)叛逆期表現(xiàn)，最直接的體現(xiàn)就是不聽(tīng)父母的話，孩子對(duì)事物開(kāi)始有自我的認(rèn)知，希望能遵循自己的想法。家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)理解孩子、接納孩子，改進(jìn)教育方式，給孩子更好的教育。