和老師溝通孩子的事怎么說(shuō)好些

和老師溝通孩子的事怎么說(shuō)好些？孩子上學(xué)后，大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)，老師對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況比家長(zhǎng)更為了解，只有家校配合教育，效果才會(huì)更好，所以家長(zhǎng)和老師保持良好的溝通極為重要。

和老師溝通孩子的事怎么說(shuō)好些？

1、準(zhǔn)備工作。

如和老師面談，應(yīng)提前預(yù)約，防止到校后老師有事外出。溝通主要內(nèi)容家長(zhǎng)應(yīng)提前做好準(zhǔn)備，避免溝通時(shí)羅嗦半天，也說(shuō)不到關(guān)鍵點(diǎn)，那就達(dá)不到溝通目的。

2、利用手機(jī)交流。

現(xiàn)在老師大多會(huì)建一個(gè)家長(zhǎng)微信群，方便及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，一些小事情可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跟老師聯(lián)系。

和老師溝通孩子的情況怎么說(shuō)？很多家長(zhǎng)不習(xí)慣跟老師溝通，你不找我我也不找你，樂(lè)得輕松。老師也是人，老師如果認(rèn)為哪個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子很上心，他也會(huì)對(duì)你的孩子格外關(guān)注的，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要認(rèn)為和老師溝通不重要。

和老師溝通孩子的情況怎么說(shuō)？

一、不要對(duì)老師輕傲，首先要肯定老師。

老師也是有壓力的，也希望自己努力被別人看到。如果你善于發(fā)展老師的長(zhǎng)處，一見(jiàn)面先表達(dá)贊美和認(rèn)可，他會(huì)對(duì)你很有好感，這會(huì)讓老師很高興，覺(jué)得自己是重要的，也才會(huì)愿意去溝通自己做的不足之處。類(lèi)似這樣正面反饋甚至比送禮物更好。

二、告訴老師你和孩子都非常信任他。

信任對(duì)老師來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵。老師們希望自己的專(zhuān)業(yè)性被認(rèn)可，不僅得到家長(zhǎng)的信任，還希望被孩子信任。

現(xiàn)在的孩子，上學(xué)之后，一天大部分的時(shí)間其實(shí)都是在學(xué)校的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，與老師相處的時(shí)間遠(yuǎn)比要跟父母相處的時(shí)間多一些。有的孩子甚至開(kāi)始住校。所以，很多家長(zhǎng)都想去跟老師了解一下自己的孩子的住校或者學(xué)習(xí)情況。想和老師溝通孩子在學(xué)情況怎么說(shuō)？

想和老師溝通孩子在學(xué)情況怎么說(shuō)？

1、家長(zhǎng)在跟老師交流孩子情況的時(shí)候，要積極主動(dòng)，但是也要適時(shí)適度。

很多家長(zhǎng)擔(dān)心自己去跟老師交流孩子情況的話，會(huì)耽誤老師的時(shí)間。有的家長(zhǎng)臉皮比較薄，認(rèn)為如果自己主動(dòng)去跟老師交流孩子的情況的話，可能會(huì)打擾到老師的工作、生活，擔(dān)心老師不歡迎自己。

其實(shí)，這個(gè)擔(dān)心是沒(méi)必要的。家長(zhǎng)如果主動(dòng)去聯(lián)系老師的話，對(duì)老師來(lái)說(shuō)其實(shí)更加方便。因?yàn)槿绻蠋熞粋€(gè)個(gè)去家訪的話，肯定需要更多的時(shí)間。如果父母能夠主動(dòng)聯(lián)系自己的話，不僅老師省時(shí)間，對(duì)孩子的了解肯定也更全面。很多老師其實(shí)更歡迎家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)聯(lián)系自己，跟自己一起交流、商討孩子的教育方式。但是，聯(lián)系老師的時(shí)候，一定要適時(shí)適度。不要堆積一堆問(wèn)題，或者等到問(wèn)題嚴(yán)重的時(shí)候再去找老師。

2、在跟老師溝通交流的時(shí)候，可以把自己的想法和問(wèn)題簡(jiǎn)單講給老師，但是不要過(guò)多地抱怨。

很多家長(zhǎng)在與老師溝通孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，常常都是一種模式，那就是“孩子成績(jī)太差了，我家孩子該怎么學(xué)呢？”其實(shí)這也是需要一定的溝通技巧的，并且要找到詢(xún)問(wèn)問(wèn)題的關(guān)鍵，不然老師將會(huì)是應(yīng)付家長(zhǎng)的態(tài)度。

和老師怎么溝通孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題

首先，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直達(dá)問(wèn)題的關(guān)鍵詞

就比如孩子的語(yǔ)文成績(jī)差，那家長(zhǎng)這樣說(shuō)：老師，我們孩子語(yǔ)文成績(jī)太差了，怎么學(xué)呀？老師可能就會(huì)想，太差了也不是一天兩天差，還能怎么學(xué)？從頭學(xué)起唄。家長(zhǎng)就焦慮了，那我們都六年級(jí)了，怎么從頭學(xué)啊？你們老師到底會(huì)不會(huì)教啊？

可實(shí)際上，家長(zhǎng)只想表達(dá)，以目前的語(yǔ)文成績(jī)到底能不能考上重點(diǎn)中學(xué)？所以，家校溝通的問(wèn)題上，雙方都要誠(chéng)懇相待，因?yàn)槔蠋煹臅r(shí)間有限，能跟老師問(wèn)學(xué)習(xí)問(wèn)題，一定要保證快準(zhǔn)穩(wěn)狠。

其次，家長(zhǎng)如果不知道怎么問(wèn)，就問(wèn)小細(xì)節(jié)

大多數(shù)孩子在家都比較懶散，有時(shí)可能在學(xué)校也無(wú)所事事，不遵守紀(jì)律，成為同齡人之間的小霸王。這不僅需要家長(zhǎng)的及時(shí)引導(dǎo)，家長(zhǎng)還需要及時(shí)的和老師說(shuō)明，在學(xué)校的時(shí)候?qū)⒆訃?yán)格要求，一起為了他的成長(zhǎng)而努力。

和老師說(shuō)對(duì)孩子嚴(yán)格要求怎么說(shuō)比較好

家長(zhǎng)和老師說(shuō)對(duì)孩子嚴(yán)格要求，可以說(shuō)：感謝您對(duì)孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)以自己為中心，去學(xué)習(xí)、交朋友，這樣有好處也有不好的地方，同時(shí)老師在孩子的心里具有神圣的地位，希望老師對(duì)孩子嚴(yán)加管教和教導(dǎo)，使之變得更棒。

家長(zhǎng)怎么對(duì)孩子嚴(yán)格要求

第一，要以身作則，自己不能經(jīng)常發(fā)脾氣，自己情緒不穩(wěn)定是沒(méi)有辦法改變孩子的。不能對(duì)孩子的無(wú)理要求妥協(xié)，更不能因?yàn)橄勇闊豢吹胶⒆影l(fā)脾氣就退讓。這樣是會(huì)讓孩子認(rèn)為，發(fā)脾氣可以達(dá)成目的。

一旦養(yǎng)成習(xí)慣，孩子不管任何事就都喜歡用發(fā)脾氣了，來(lái)解決。然后對(duì)孩子進(jìn)行懲戒教育時(shí)，要溫柔而堅(jiān)定，孩子犯錯(cuò)就得承擔(dān)結(jié)果，讓孩子意識(shí)到需要為自己的行為負(fù)責(zé)時(shí)，他就會(huì)思而后行。

很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)都比較積極，他們渴望能成為班級(jí)中的優(yōu)等生，不愿意在班級(jí)的末尾。孩子退步，他自己心里肯定也不好受，這時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不能一昧指責(zé)，可以和老師談?wù)劊私夂⒆釉趯W(xué)校的表現(xiàn)情況，才能更好改善這個(gè)情況。

和老師談孩子退步怎么說(shuō)

第一，當(dāng)面溝通是最佳。有很大一部分的學(xué)生家長(zhǎng)，在孩子退步時(shí)候，首先想到就是打電話質(zhì)問(wèn)老師，為什么孩子成績(jī)一直提不上去。這在溝通中是比較的不恰當(dāng)?shù)模詈檬悄軌虍?dāng)面的做一個(gè)詳細(xì)溝通了解，才能夠具體解決問(wèn)題。

第二，放下成見(jiàn)，開(kāi)誠(chéng)布公。家長(zhǎng)和老師在溝通孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)候，雙方要有一個(gè)坦誠(chéng)的態(tài)度。如果家長(zhǎng)過(guò)度隱瞞家庭情況，對(duì)于老師了解孩子是極其不利的，這就容易導(dǎo)致因不了解孩子背景，而采取錯(cuò)誤的或者不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，導(dǎo)致孩子成績(jī)上不去。 

第三，力求和氣，共同解決。很多家長(zhǎng)可能在遇到孩子成績(jī)上不去的時(shí)候，過(guò)于擔(dān)心，就會(huì)在溝通的時(shí)候和任教老師大吼大叫，實(shí)際上來(lái)說(shuō)過(guò)于激動(dòng)的情緒不利于問(wèn)題的解決的。家長(zhǎng)要保持一個(gè)平和的心態(tài)，共同找出影響孩子成績(jī)的因素，一起幫助他提高成績(jī)。

第四，事先想好與老師的溝通內(nèi)容。因?yàn)槔蠋熋刻旖虒W(xué)任務(wù)繁重，所以父母最好提前明確自己想要了解的重點(diǎn)，列出想和老師交流的問(wèn)題和困惑。父母平時(shí)可以和科任老師定期溝通，比如節(jié)假日的問(wèn)候、了解日常學(xué)習(xí)情況，或在歷次大小考之后的關(guān)鍵點(diǎn)咨詢(xún)。

不管孩子的成績(jī)?nèi)绾危议L(zhǎng)都應(yīng)該積極配合老師的工作，這樣之后也能省心些。當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí)，家長(zhǎng)一定要有良好的心態(tài)，千萬(wàn)不要對(duì)他嚴(yán)厲斥責(zé)或者惡語(yǔ)相向，這可能導(dǎo)致他更沒(méi)心學(xué)習(xí)。因此，家長(zhǎng)可以在此時(shí)和老師溝通，說(shuō)清自己的想法，尋找解決措施。

孩子成績(jī)不好應(yīng)該和老師怎么說(shuō)

1、聽(tīng)老師講述孩子成績(jī)不好的原因。對(duì)于其中的原因分析，老師有主要的發(fā)言權(quán)，家長(zhǎng)要耐心地聽(tīng)老師講述孩子的表現(xiàn)。家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，老師只是客觀地反映孩子的在校表現(xiàn)，并不是故意在貶低自己的孩子，目的也是為了幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

2、跟老師溝通孩子在家的情況，檢驗(yàn)自身是否有問(wèn)題。孩子每天回家寫(xiě)作業(yè)的表現(xiàn)、自主預(yù)復(fù)習(xí)的方法和措施等都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。家長(zhǎng)要如實(shí)地跟老師溝通孩子的情況，老師就可以更加了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，也能從專(zhuān)業(yè)的角度給家長(zhǎng)提出更為合理的建議。

3、與老師共商提高孩子成績(jī)的方法。家長(zhǎng)與老師互相溝通完孩子成績(jī)下降的原因以后，家長(zhǎng)要主動(dòng)提出請(qǐng)老師對(duì)自己的家庭教育提出建議。家長(zhǎng)也可以跟老師講一講自己的想法，老師會(huì)從專(zhuān)業(yè)的角度給予評(píng)價(jià)，這樣做也能讓老師感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度，更愿意與家長(zhǎng)通力合作。

孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)該怎么辦