孩子上課不敢舉手發(fā)言怎么辦

在通常情況下老師都比較喜歡積極發(fā)言的孩子，對(duì)于孩子的這種表現(xiàn)，不僅會(huì)讓孩子的自身成績(jī)得到提高，對(duì)老師也是一種肯定，但是性格內(nèi)向的孩子上課是很少發(fā)言的，那么孩子上課不敢舉手發(fā)言怎么辦呢？

孩子上課不敢舉手發(fā)言怎么辦

1、溝通鼓勵(lì)

如果家長(zhǎng)了解到自己的孩子在課堂上不積極發(fā)言，可以通過(guò)平時(shí)與孩子平心靜氣的溝通多多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的積極性?？梢赃@樣告訴孩子：在課堂上，老師喜歡學(xué)生們積極回答問(wèn)題，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生思維敏捷，能夠跟得上老師講課的速度和思路。無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，只要積極回答問(wèn)題就有好處。

2、培養(yǎng)外向的性格

家長(zhǎng)要從培養(yǎng)孩子性格人手，讓孩子變得外向一點(diǎn)、膽大一點(diǎn)。 比如，家長(zhǎng)可以給孩子提問(wèn)，讓孩子在家人面前回答。當(dāng)孩子回答正確、表達(dá)從容時(shí)，大家應(yīng)給孩子掌聲和贊揚(yáng)。

孩子上課時(shí)不敢舉手和孩子的心理特征有著非常直接的關(guān)系。當(dāng)孩子不夠自信或者性格內(nèi)向的時(shí)候，那么孩子上課時(shí)不敢舉手就是可以理解的事情了。那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何提高孩子的自信，解決孩子上課時(shí)不敢舉手怎么辦的問(wèn)題呢？

孩子上課時(shí)不敢舉手怎么辦

1.家庭教育鍛煉培養(yǎng)孩子

我們可以讓孩子進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。如果學(xué)?；蛘咦√幐浇?，有專(zhuān)門(mén)的演講口才培訓(xùn)班，也可以讓孩子參與培訓(xùn)，提高表達(dá)能力；學(xué)校有演講或者朗誦比賽，鼓勵(lì)孩子積極參加。

2.讓孩子參加演講、朗誦活動(dòng)

使孩子明白表現(xiàn)自己也是一種不可缺少的能力，做什么事重在參與，首先要有勇氣。課堂上主動(dòng)回答問(wèn)題，往往是搶答不是說(shuō)一定有把握才舉手回答，所以應(yīng)該把勇氣放在前面。

其實(shí)關(guān)于孩子上課不敢發(fā)言的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都是有這樣的煩惱，因?yàn)樗麄円彩窍Ｍ⒆釉谡n堂上好好表現(xiàn)自己，這樣才會(huì)更容易得到老師地看懂，而孩子也就會(huì)更加好好學(xué)習(xí)。我們就要找到合適的辦法，然后逐步解決孩子上課不敢大膽發(fā)言的問(wèn)題。

孩子上課不敢大膽發(fā)言怎么辦

1、尊重孩子

我們父母往往只是嘴上說(shuō)著尊重孩子，其實(shí)實(shí)際的行動(dòng)處處表現(xiàn)出對(duì)孩子的不尊重。比如有的父母因?yàn)楹⒆由险n總是不肯舉手發(fā)言，就責(zé)備孩子沒(méi)出息，卻忽略了孩子天生內(nèi)向害羞的性格。

因而我們父母要尊重孩子的想法，尊重孩子的性格，不能要求孩子一定要按大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)行事。更重要的是鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓他們對(duì)老師提出的問(wèn)題多多思考，有自己的看法和見(jiàn)解，這就會(huì)激發(fā)孩子下一次在課堂上主動(dòng)發(fā)言。

2、讓孩子體會(huì)到成就感

上課的時(shí)候孩子能夠積極的發(fā)言是他認(rèn)真聽(tīng)講的最好表現(xiàn)，這不僅僅會(huì)有助于孩子的注意力集中，并且還能夠讓孩子更加深層的記憶，那么對(duì)于有些孩子上課不敢舉手缺乏自信怎么辦呢？

孩子上課不敢舉手缺乏自信怎么辦

1、弄清孩子的內(nèi)心想法：可以在吃飯、散步等時(shí)候，和孩子交談下。如果孩子是因?yàn)槟懶『π?，我們就?yīng)該注意了，盡量逐步引導(dǎo)改變；如果孩子是怕答錯(cuò)，我們就要鼓勵(lì)孩子，只要發(fā)言不管對(duì)錯(cuò)都是勇敢的孩子，老師都會(huì)喜歡。特別注意的是，不要用質(zhì)問(wèn)和批評(píng)的口氣和孩子說(shuō)，會(huì)適得其反的。

2、借老師名義勸導(dǎo)：在孩子們的心中，特別是低年級(jí)小學(xué)生，老師可是比爸爸媽媽還有權(quán)威，還厲害的人物。告訴孩子，老師最喜歡的就是上課積極舉手發(fā)言的學(xué)生，那些遇到提問(wèn)就低頭，不敢看老師，不舉手的，老師不喜歡。老師不怕你答錯(cuò)，就不喜歡你沒(méi)勇氣舉手。

3、請(qǐng)老師協(xié)助：我們可以主動(dòng)和老師多溝通，逢年過(guò)節(jié)多問(wèn)候，請(qǐng)求老師給予多些關(guān)注，專(zhuān)門(mén)點(diǎn)孩子發(fā)言。也可以私下讓孩子和老師多接觸，消除距離感。

4、日常生活多鍛煉：在日常生活中，我們要盡量給孩子創(chuàng)造待人接物的機(jī)會(huì)。比如，教孩子招待客人，路上遇到熟人要主動(dòng)打招呼，多出去和同齡小朋友玩耍，給同學(xué)們表演講故事、唱歌跳舞才藝表演等。不知不覺(jué)，必有所用。

很多家長(zhǎng)都在抱怨：“孩子上課不積極舉手發(fā)言怎么辦？”大多家長(zhǎng)收到老師這樣的反饋其實(shí)都是很無(wú)奈的，因?yàn)楹⒆由险n不積極舉手發(fā)言說(shuō)明孩子聽(tīng)課不夠認(rèn)真，這樣孩子的成績(jī)就有可能落下。那么孩子上課不積極舉手發(fā)言怎么辦？

孩子上課不積極舉手發(fā)言怎么辦

1.培養(yǎng)孩子外向性格

面對(duì)不舉手回答的問(wèn)題，家長(zhǎng)也可以從培養(yǎng)孩子人格入手，讓孩子變的更加外向，比如爸爸可以提問(wèn)孩子，讓孩子在媽媽面前提問(wèn)，當(dāng)孩子能表達(dá)的從容并且答案正確的時(shí)候，我們應(yīng)該給孩子一些掌聲和鼓勵(lì)。

2.孩子要增加自信心，敢于舉手就是進(jìn)步

內(nèi)向膽小的孩子根本原因是自信不足，要幫助孩子樹(shù)立信心，增強(qiáng)勇氣。給孩子更多的包容和理解，想辦法建立孩子的自信心。家長(zhǎng)告訴孩子只要敢舉手回答問(wèn)題，就是很大的進(jìn)步了。

老師是非常支持孩子們上課發(fā)言的。通過(guò)發(fā)言，老師不僅可以看到孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)興趣，還

可以體會(huì)到孩子們對(duì)知識(shí)的掌握程度。所以，家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子上課積極發(fā)言。孩子膽小對(duì)于有些孩

子在課堂上表現(xiàn)得很呆板、不積極、不配合等狀況，家長(zhǎng)也不要?dú)鈵?，?wèn)題總是可以慢慢解決的。那

么，孩子膽小上課不敢發(fā)言怎么辦？

孩子膽小上課不敢發(fā)言怎么辦?

1、培養(yǎng)孩子樂(lè)觀向上的心態(tài)

孩子上課不愛(ài)舉手發(fā)言怎么辦？首先要和孩子平時(shí)多溝通，要走進(jìn)孩子心里和孩子成為朋友，問(wèn)孩子為什么不喜歡回答問(wèn)題，找到真實(shí)原因（如：是因?yàn)椴粫?huì)或是不喜歡老師等）具體原因具體分析，會(huì)找到解決方法的。

孩子上課不愛(ài)舉手發(fā)言怎么辦？

一、要多跟老師溝通交流，看一下孩子不愛(ài)舉手發(fā)言是因?yàn)槭裁丛?，?duì)孩子要有一個(gè)全面客觀的了解，不要只憑自己的主觀感覺(jué)。

二、如果孩子只是在少數(shù)課堂，不愛(ài)舉手發(fā)言，不是全部課堂都不敢舉手發(fā)言，那么就說(shuō)明孩子只是對(duì)于個(gè)別科目可能學(xué)的沒(méi)那么好，比較沒(méi)有信心舉手發(fā)言。

三、如果孩子在全部課堂上都不愛(ài)舉手發(fā)言，可以跟孩子聊一聊，不要太嚴(yán)肅，就以輕松的話題聊起孩子為什么上課不愛(ài)發(fā)言，聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。

四、不要強(qiáng)迫孩子在上課發(fā)言，這樣容易引起孩子的逆反心理，畢竟不肯舉手發(fā)言并不代表孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)，多點(diǎn)包容，慢慢引導(dǎo)孩子。