孩子上二年級(jí)成績(jī)不好

對(duì)于家長(zhǎng)們來說，孩子上學(xué)之后成績(jī)的高低一致都是家長(zhǎng)們最為關(guān)注的一點(diǎn)，畢竟在各種親戚聚會(huì)的場(chǎng)合上，有孩子的難免都會(huì)討論到成績(jī)的問題，那孩子上二年級(jí)成績(jī)不好怎么辦？

孩子上二年級(jí)成績(jī)不好怎么辦

1、讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，一般都是對(duì)學(xué)習(xí)不喜歡，不感興趣。尤其是二年級(jí)的孩子，主要是父母或老師平時(shí)批評(píng)的太厲害了，致使孩子對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有。這就要家長(zhǎng)與老師好好溝通，平時(shí)多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)，多點(diǎn)贊，少批評(píng)，少指責(zé)。錯(cuò)誤誰都會(huì)犯，要幫孩子找到犯錯(cuò)的原因，并努力幫助孩子改正。

2、找到學(xué)習(xí)的好方法。孩子學(xué)習(xí)差，有時(shí)與學(xué)習(xí)方法有關(guān)。換一個(gè)老師，換一個(gè)學(xué)習(xí)方法，孩子或許就能入門，找到正確的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)孩子只是二年級(jí)，家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)習(xí)有很多種方法，不行，就換一種，再不行，再換一種。只要不氣餒，肯定能找到正確的學(xué)習(xí)方法。

3、對(duì)孩子要不離棄不拋棄。不管孩子犯了什么犯錯(cuò)，成績(jī)差到哪兒，作為家長(zhǎng)都要不離不棄，充分相信孩子的學(xué)習(xí)能力。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，家長(zhǎng)要細(xì)心尋找孩子的特長(zhǎng)，從特長(zhǎng)入手，培養(yǎng)其他的學(xué)習(xí)能力，這樣孩子就會(huì)越來越優(yōu)秀。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子上二年級(jí)成績(jī)不好，在于沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有認(rèn)真聽課的習(xí)慣，沒有認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，沒有獨(dú)立思考的習(xí)慣，沒有閱讀的習(xí)慣，沒有提問的習(xí)慣等等。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要負(fù)起責(zé)任來，一定要抽出時(shí)間培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但這習(xí)慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的，家長(zhǎng)必須長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行訓(xùn)練與培養(yǎng)。

當(dāng)然可以。前提是要努力上進(jìn)，不學(xué)習(xí)那么永遠(yuǎn)成績(jī)也好不起來。而且一二年級(jí)的孩子很小沒有學(xué)習(xí)意識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都沒有建立起來，認(rèn)知能力和理解力很差，只要耐心教導(dǎo)，一定可以成績(jī)提高的。

孩子一二年級(jí)成績(jī)不好以后能趕上嗎

我認(rèn)為一二年級(jí)成績(jī)不好，要么就是腦子笨接受能力差，要么就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，因?yàn)橐欢昙?jí)的知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，只要上課稍微聽一點(diǎn)課，基本上問題不大。而據(jù)我所知，一二年級(jí)學(xué)生成績(jī)差基本上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不認(rèn)真聽課，作業(yè)不認(rèn)真寫，字跡不工整，粗心大意，注意力不集中等等。

要想幫孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)提高，光等他自己開竅，家長(zhǎng)不去干涉，可以說都是白等。作為家長(zhǎng)還是需要正確引導(dǎo)孩子，監(jiān)督孩子在低年級(jí)的時(shí)候，把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有事半功倍的效果。

孩子一二年級(jí)成績(jī)不好如何提高成績(jī)

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

二年級(jí)孩子語文成績(jī)不好怎么辦？二年級(jí)語文成績(jī)差，說明孩子在語文學(xué)習(xí)中遇到了很多困難，沒能及時(shí)解決克服，日積月累就完成了成績(jī)很差！二年級(jí)語文成績(jī)差無非以下幾方面出現(xiàn)了問題：

二年級(jí)孩子語文成績(jī)不好怎么辦

1、識(shí)字量不夠

也就是說孩子的識(shí)字量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到二年級(jí)的識(shí)字量，這樣孩子讀書有障礙、讀題有障礙、理解有障礙從而完成成績(jī)不好！

2、閱讀量不夠

語文是一門不斷積累的學(xué)科，沒有大量的閱讀是不能支撐語文素養(yǎng)提升的。

二年級(jí)孩子成績(jī)?cè)絹碓讲睿议L(zhǎng)首先得找原因，是孩子上課不聽課還是作業(yè)不愿寫亦或迷上了游戲，找到原因后再對(duì)癥下藥。

小學(xué)二年級(jí)孩子上學(xué)成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k

對(duì)于小學(xué)生來說，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)起決定作用的是學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高孩子的成績(jī)有事半功倍的作用。孩子二年級(jí)成績(jī)依舊很差，主要原因就是一年級(jí)沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不過亡羊補(bǔ)牢，未為晚也。

孩子畢竟才二年級(jí)，可塑性很強(qiáng)，家長(zhǎng)只要肯配合老師，有毅力，不怕辛苦，不怕麻煩，一定會(huì)收獲一個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子。那么如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

首先，一定要讓孩子學(xué)會(huì)專心聽講，專心聽講的孩子思維便會(huì)在老師的引導(dǎo)下活躍起來，便會(huì)積極發(fā)言，口頭表達(dá)能力也會(huì)不斷提高。

第二，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任心，老師布置的作業(yè)不管是口頭的還是筆頭的都要認(rèn)真完成，家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)，孩子自然也會(huì)認(rèn)真對(duì)待。家長(zhǎng)如果經(jīng)常說老師怎么布置這么多作業(yè)，孩子也會(huì)認(rèn)為作業(yè)太多不愿意做。

孩子二年級(jí)，成績(jī)有點(diǎn)差，但是作為父母，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)不必太過緊張。家長(zhǎng)只要重視孩子的學(xué)習(xí)，找到適用于孩子的好方法來幫助孩子，孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有所進(jìn)步的。那么孩子小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦呢？

孩子小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、孩子的問題父母一定要去管教。

只有父母多管教了，那我們才能看見孩子的一個(gè)進(jìn)步。因?yàn)樵谶@個(gè)年齡，孩子是分不清楚應(yīng)該做什么的，只有我們成人才能分清楚應(yīng)該做什么？但是，孩子在這個(gè)年齡段，她又想玩耍，所以我們家長(zhǎng)一定要給孩子制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)任務(wù)，并固定好學(xué)習(xí)的時(shí)間。

2、觀察孩子平時(shí)有什么不好的習(xí)慣，對(duì)癥下藥。

如果愛玩手機(jī)，就把手機(jī)收了，現(xiàn)在很多孩子都是因?yàn)橥媸謾C(jī)導(dǎo)致上課精神不振，或者與孩子約法三章，作業(yè)完成了，或者成績(jī)提高了才能玩一會(huì)。做事情是否拖拖拉拉，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就必須嚴(yán)加管教，幫她改掉不好的習(xí)慣。如果愛玩，就和孩子玩好再做作業(yè)。

我認(rèn)為家長(zhǎng)必須重視起來，想辦法幫孩子把成績(jī)補(bǔ)起來。還好小學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，只要孩子愿意補(bǔ)，基本上可以補(bǔ)上來的。那么孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦呢？具體該怎么做。

孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子找出原因，孩子數(shù)學(xué)不好很大的原因就是對(duì)于數(shù)學(xué)沒有興趣，數(shù)學(xué)比較抽象，邏輯性也比較強(qiáng)，孩子理解能力有限，學(xué)不進(jìn)去，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)比較差！

對(duì)于孩子來說，數(shù)學(xué)既枯燥又抽象，沒有吸引力也是正常的。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該先培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

我家孩子之前也是數(shù)學(xué)能力比較差，后來經(jīng)過慢慢地培養(yǎng)孩子現(xiàn)在思維能力和數(shù)學(xué)成績(jī)都提高了不少，還參加過火花思維的課程培訓(xùn)，孩子比較喜歡，現(xiàn)在還在學(xué)呢。

家長(zhǎng)可以把數(shù)學(xué)知識(shí)和日常生活聯(lián)系在一起，讓孩子覺得數(shù)學(xué)也很平易近人。比如說，學(xué)加減法時(shí)，就想去玩具店買玩具，怎么買最省錢，最合適。學(xué)圖形時(shí)，就動(dòng)手畫，或者動(dòng)手剪。反正就是形象化一些，讓孩子喜歡它，并且覺得學(xué)好數(shù)學(xué)很有用。

望子成龍，幾乎成為每個(gè)家長(zhǎng)最最最大的愿望。中國(guó)的家庭思想和外國(guó)不一樣，孩子，是父母希望、思想、血脈的傳承。當(dāng)孩子成績(jī)不好的時(shí)候父母感覺天都塌了，那么二年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么提高呢？

二年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么提高

養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。

家長(zhǎng)督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)落后的同學(xué)，我總是利用課外時(shí)間給他補(bǔ)，但是，課外時(shí)間有限，需要補(bǔ)課的學(xué)生較多，老師的精力也有限，這就需要家長(zhǎng)們的積極配合。

要對(duì)孩子的努力給予一定的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。所以呢，不能夸的太多，也不能不夸。

要適量地完成作業(yè)，鼓勵(lì)孩子要有自己對(duì)題目的理解和認(rèn)識(shí)，不要拘泥于答案的正確與否，培養(yǎng)孩子多思考多，多角度思考問題。