孩子在學(xué)校拿了別人的東西怎么教育

有一些孩子在學(xué)校的時(shí)候，總是會(huì)出現(xiàn)拿了別人東西的情況，我們也知道孩子這樣的行為是不好的，這時(shí)就要給予孩子正確引導(dǎo)，讓孩子能夠早點(diǎn)糾正這種壞習(xí)慣。所以，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子正確的道德觀，讓孩子得知其重要性。

孩子在學(xué)校拿了別人的東西怎么教育

1、拒絕暴力教育，正確引導(dǎo)孩子

對(duì)于孩子在學(xué)校拿了別人的東西的行為，很多家長(zhǎng)要知道：用暴力讓孩子不敢犯錯(cuò)，只會(huì)讓孩子生出“犯錯(cuò)不用怕，只要不被發(fā)現(xiàn)”的想法，打罵方式有可能會(huì)給孩子和父母造成一輩子的傷害。

家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子：別人的東西不能在別人不知道的情況下私自去拿，拿了就叫“偷”。如果想看看，可以先問(wèn)問(wèn)東西的主人，能不能借給你看看；如果你特別想要，可以告訴我，只要合理，我會(huì)考慮給你買(mǎi)。

2、及時(shí)溝通，注意表達(dá)方式

現(xiàn)在在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)可能都會(huì)遇到孩子在學(xué)校打了別人的情況，也就會(huì)在不了解事情的原因后就對(duì)孩子進(jìn)行打罵，這樣只會(huì)影響雙方的親子關(guān)系。所以，我們要先了解原因，然后再對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子能夠意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的。

孩子在學(xué)校打了別人應(yīng)該怎么教育

1、先了解事情的緣由，不要憑主觀判斷

作為父母，當(dāng)聽(tīng)到孩子在學(xué)校打了別人的時(shí)候，一定不要武斷地做決定，要先去傾聽(tīng)，了解事情的緣由，不要聽(tīng)一面之詞。很多家長(zhǎng)孩子發(fā)生了這種事情，無(wú)論是過(guò)錯(cuò)方，還是挨欺負(fù)的一方，父母都會(huì)只聽(tīng)老師的陳述，很少會(huì)去耐心地問(wèn)問(wèn)孩子，事情的原因如何。

其實(shí)最負(fù)責(zé)的處理方式，就是需要父母了解了之后，做出最理智的判斷，不能不相信自己的孩子，同時(shí)也不能袒護(hù)自己的孩子，這才是對(duì)孩子最有利的教育。除了平時(shí)語(yǔ)言的引導(dǎo)之外，更多時(shí)候也需要父母以身作則，平時(shí)遇到一些事情，有一個(gè)正確的行為來(lái)處理。

2、讓孩子懂得保護(hù)自己，也要承擔(dān)責(zé)任

有時(shí)候，很多家長(zhǎng)為了給孩子提供更好的生活條件，不得不經(jīng)常出差工作，從而缺少了和孩子的相處。那么孩子沒(méi)有受到良好的家庭教育，那么孩子就可能會(huì)學(xué)習(xí)到一些不良的行為習(xí)慣，比如在學(xué)校拿別人東西。所以家長(zhǎng)一定要重視孩子的家庭教育，否則孩子可能會(huì)走上歧途。

小孩在學(xué)校拿別人東西怎么教育

1、引導(dǎo)孩子分清物品歸屬權(quán)

很多家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)物品所有權(quán)的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致很多孩子對(duì)于物品的歸屬傻傻分不清，他們很自然的就會(huì)把喜歡的東西占為己有，根本沒(méi)有東西是他人的認(rèn)識(shí)。以家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子認(rèn)清物品的歸屬權(quán)，不是自己的東西，不經(jīng)過(guò)別人的允許，自己不能隨便亂動(dòng)亂拿。

2、引導(dǎo)孩子換位思考

比如家長(zhǎng)可以跟孩子這樣講：“如果有一天，別的小朋友看上了你最?lèi)?ài)的玩具，他沒(méi)經(jīng)過(guò)你的同意，就拿走了你的玩具，你會(huì)不會(huì)生氣和難過(guò)呢？”“同樣的，你沒(méi)經(jīng)過(guò)別人的同意，就拿走他的東西，他肯的也會(huì)生氣和難過(guò)，所以我們要做一個(gè)我們的小孩，不要隨便亂動(dòng)別人的東西。”

很多家長(zhǎng)在平時(shí)只注重孩子學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，卻忽視了孩子品德方面的教育，寄希望于學(xué)校，希望學(xué)校的老師能夠培養(yǎng)孩子德智體美勞全面發(fā)展，但是家庭教育對(duì)孩子的品德培養(yǎng)才是關(guān)鍵，有些家長(zhǎng)甚至?xí)?tīng)老師反應(yīng)孩子在學(xué)習(xí)偷拿別人東西，那么孩子在學(xué)校偷東西怎么教育呢？

孩子在學(xué)校偷東西怎么教育

1、了解孩子偷竊背后的真實(shí)原因

大多數(shù)孩子的偷東西行為，都是由貧窮或缺乏引起的，比如給孩子的零花錢(qián)很少，又比如孩子要求父母買(mǎi)某樣?xùn)|西的時(shí)候遭到拒絕。只要家長(zhǎng)去了解孩子偷拿東西的原因，才能根據(jù)原因?qū)ふ医鉀Q的辦法。

2、合理滿(mǎn)足法

為了避免孩子由于想買(mǎi)東西而手里沒(méi)有錢(qián)，便動(dòng)了偷的邪念，家長(zhǎng)一定要合理滿(mǎn)足孩子購(gòu)物的需求。根據(jù)家里的實(shí)際情況給孩子一些零花錢(qián)，讓孩子自己去買(mǎi)喜歡的東西。

小孩子在學(xué)校偷東西是非常嚴(yán)重的行為錯(cuò)誤，家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)也應(yīng)該注意，孩子不是為什么偷東西，孩子偷東西是不是第一次犯錯(cuò)誤，另外家長(zhǎng)也不要讓孩子當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)，具體怎么教育讓我們一起來(lái)看看吧！

小孩子在學(xué)校偷東西怎么教育

有一部分家長(zhǎng)在聽(tīng)到孩子“偷”東西之后，為了表明自己的堅(jiān)定的態(tài)度，讓孩子當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)，有些孩子不當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)，還當(dāng)眾打罵孩子，并斥責(zé)孩子，以便讓孩子不敢再犯。

其實(shí)，當(dāng)眾讓孩子道歉，這是一種羞辱孩子的行為，不僅會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑和羞恥感，還讓孩子對(duì)大人失去信任，嚴(yán)重者會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理障礙，影響孩子的身心發(fā)展。

很多家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)之后，都會(huì)犯的一個(gè)致命錯(cuò)誤，就是反復(fù)在孩子面前提起孩子曾經(jīng)犯的這個(gè)錯(cuò)誤！

其實(shí)這是一種非常錯(cuò)誤的行為！既然錯(cuò)誤已經(jīng)產(chǎn)生，并且孩子已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤，并且決定改正，父母就不要一直反復(fù)追究孩子的這種錯(cuò)誤。

孩子的成長(zhǎng)也是離不開(kāi)學(xué)校的，他們?cè)趯W(xué)校也是有可能做到不好的事情，就比如未經(jīng)他人允許就拿別人東西回家，這種行為我們肯定是要制止的，但是也要注意對(duì)老師予以回復(fù)，讓老師能夠正確看待我們孩子的這一行為，而不是帶著“偷”的標(biāo)簽。

孩子在學(xué)校拿別人東西怎么回復(fù)老師

老師，很不好意思給您的工作造成了麻煩。我現(xiàn)在就去問(wèn)問(wèn)孩子具體情況。孩子若是有在學(xué)校拿別人東西的行為，我馬上就給予批評(píng)教育，明天帶他去學(xué)校道歉并把東西歸還。這也是我平時(shí)教育不到位，讓孩子給大家添麻煩了，實(shí)在是太不好意思了。

孩子在學(xué)校拿別人東西怎么處理

1、陪伴孩子一起將物品歸還

對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)若想跟孩子溝通，讓他們改變的時(shí)候，注意語(yǔ)言表達(dá)的方式。明確的告訴孩子不是自己的物品不能拿，沒(méi)有征求過(guò)他人同意的物品不能拿。在溝通的時(shí)候盡量少用“偷”的字眼。如果自己想要他人的物品，要懂得征得他人的同意。

孩子出生后就是一張白紙，然后由家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)等來(lái)給孩子繪制“五彩繽紛”的“畫(huà)”，但是學(xué)校也是孩子最容易出現(xiàn)問(wèn)題的地方，尤其是孩子處于青春期時(shí)，在這個(gè)比較熱血的年齡段，也就會(huì)出現(xiàn)打同學(xué)的情況。所以，家長(zhǎng)就要嚴(yán)重對(duì)待，然后做好引導(dǎo)。

孩子在學(xué)校打同學(xué)怎么教育孩子

1、在學(xué)校跟同學(xué)相處的過(guò)程中，發(fā)生一些小摩擦是在所難免的，作為家長(zhǎng)一定要謹(jǐn)記，這是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，教育孩子處理好人際關(guān)系，尤其是當(dāng)發(fā)生了孩子在學(xué)校打同學(xué)這件事情后，家長(zhǎng)就要家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子坦誠(chéng)自己的錯(cuò)誤。

而且和同學(xué)打了架，要實(shí)事求是地告訴老師。老師是公平的第三方，不會(huì)偏心任何一方，更不會(huì)袒護(hù)犯了錯(cuò)誤的人。家長(zhǎng)還要給孩子分析打架的不良后果，讓孩子認(rèn)識(shí)到打架是不對(duì)的事情。

2、平心靜氣地和孩子談話(huà)，了解孩子心中真正的想法。反思之前孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭寵愛(ài)對(duì)孩子的影響。因?yàn)檎业皆虿攀墙鉀Q問(wèn)題的開(kāi)始。

其中一種可能性是：家長(zhǎng)對(duì)孩子寵愛(ài)的過(guò)程中，養(yǎng)成了孩子對(duì)家長(zhǎng)拳腳相加的互動(dòng)模式，而家長(zhǎng)卻不會(huì)還手，漸漸地孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，并將這種習(xí)慣自然推廣到了和其他人的交往當(dāng)中，他可能沒(méi)有意識(shí)到打同學(xué)的性質(zhì)會(huì)嚴(yán)重如此地步。