孩子使用手機的利與弊

手機已經成為了我們生活當中不可或缺的一部分，不過有些家長玩手機的行為，已經嚴重影響到了孩子，他們也會模仿父母的做法，整天玩手機。手機不是洪水猛獸，只要讓孩子知道其中的利弊，他就能做出正確的判斷，使用手機有度。

孩子使用手機的利

1、有利于智力發展

孩子在玩手機過程中，通過手指的互動，可以接收到更多的信息。這樣孩子的智力也會得到一定的發展，因為孩子的反應更快，智力發展也會更好。提高孩子的智力好的益智游戲不僅有趣，還能讓孩子學習知識。

2、拓展視野

孩子可以通過手機上網去了解更多知識。在孩子成長過程中有對各種知識的渴望和對世界的好奇，更多知識的涉獵也能幫助孩子成長。通過手機網絡，孩子可以方便去了解世界，也能快速解答遇到的疑問。

中學生首先是未成年對手機使用，他沒有一個自覺性，會經常拿手機來玩游戲，這樣可能會影響他的一個學習，一個專注力，這就是他的壞處，它的好處可以及時聯系到家人，可以適當的放松孩子的精神壓力。

中學生使用手機的利與弊

其實學生玩手機也有一定的好處。例如手機可以提供學生在學習中的各種學習資源，幫助學生更好地理解和掌握知識點，提高學習效率。還有，學生可以通過手機與老師、同學進行交流，隨時隨地解決學習中的各種問題。也可以幫助家長和學生之間的聯系。另外，手機還可以提供各種娛樂資源，適當的幫助學生緩解學習中的壓力和疲勞。

那么我們說了便用手好處，我們再說說他的負面作用有那些呢？

第一，如果學生過度沉迷于手機，就會對學習產生負面影響。

第二，過度的使用手機會導致學生的視力下降，頸椎問題等直接影響孩子們身體成長。

關于孩子玩手機的問題，作為家長的我們大部分都是很無奈的，我們只發現了手機對孩子的不好影響，卻沒有引號好孩子怎么正確使用好手機，想要幫助孩子就需要我們的以身作則和理解，那么家長如何引導孩子正確使用手機呢？

家長如何引導孩子正確使用手機

1、接納孩子的行為

孩子上網玩會兒游戲，其實和大人玩手機、看新聞是一樣的，這也是他打發閑暇時間的一種方式，在不影響學習的情況下，家長首先要給到孩子信任，相信他能自己安排好學習和手機娛樂的時間，與其看到孩子玩手機就反目成仇，不如適當給孩子一些主動權，這樣對他學會時間管理是有幫助的。

2、以身作則，做好孩子的榜樣

父母這時候就要以身作則，把手機專門放到一個地方，把玩手機的時間改為看書或者學習。對于成人來說，手機已經是必不可少的工作和生活聯系工具，但是還是建議父母少在孩子面前使用手機。

孩子到了初三之后，家長反應孩子向自己要求配置手機，說是為了查資料、問問題，這個理由一般家長沒有辦法拒絕，但是還是擔心孩子會利用手機偷偷娛樂，導致學習成績下降，那么初三了應不應該給孩子使用手機呢？

初三了應不應該給孩子使用手機

我的建議是：應該給孩子配置手機，但是要注意孩子能否正確的使用。

正確的使用手機能夠幫助孩子查閱資料，遇到不會的單詞能夠搜索其含義和讀音，寫作業的時候有不會的問題可以和同學聯系及時聯系。

但是初三孩子的年齡大約在15歲，孩子的意志力和抵制誘惑的能力還比較的低，很容易受到手機的誘惑，在網上接觸到一些不好的內容，或者沉迷游戲等等。因此家長再給孩子配備手機的時候要和孩子約法三章，引導孩子正確使用手機，發揮手機的積極作用。

初三學生如何合理用手機

智能手機給我們的生活帶來很多便利，但是在方便的同時，只能手機對孩子的影響也在逐漸增加。比如認真觀察你會發現現在的孩子帶眼鏡的越來越多，頸椎不好的問題也逐漸年輕化。那么如何幫助孩子合理使用手機，減少對孩子不必要的影響呢？

如何幫助孩子合理使用手機

第一點我們我認為可以從充分利用手機的便捷性來說。我們要學會把手機ipad里的電子應用進行科學的歸類，現在很多智能手機、Ipad都有設置學習模式。

對于不適合孩子玩的進行權限設置，把適合孩子玩的APP進行科學排列，比如歌曲類、游戲類、英語類、動畫類、手繪類等，這樣一來，不僅能滿足孩子對電子產品的好奇心，更能讓孩子在不同的電子應用里學到知識。

我們還把孩子每天的手機使用時間必須有明確規定。比如孩子每天完成學校作業后可以自由玩手機半小時或者一小時，周末完成作業后可以玩三小時或者更多時間等。這個是為了讓孩子有一個“玩手機的目標”從而來促進孩子的作業按時完成。

還有如果孩子沒按照規定使用手機，那就可以輕微的懲罰。比如說發現違規一次，就減少一小時玩兒手機的時間。心理實驗發現，對于兒童、青少年過度玩手機游戲，如果說懲罰太嚴重，他們反而會對這游戲激起強烈的興趣。

“媽，我可以玩會手機嗎？”你是不是經常聽到孩子這樣的一句話？相信家長對待孩子玩手機的問題都是比較頭疼的，我們都希望能讓孩子正確使用手機，但是卻有很少的家長不知道應該如何引導孩子正確使用手機。那么今天我們就來聊一聊這樣的問題吧！

如何引導孩子正確使用手機

我們可以鼓勵孩子多交友，交正確的朋友。鼓勵孩子參加社交活動，多交友，當孩子有伙伴陪伴玩耍的時候，他們自然就不會覺得只有虛擬世界才是有趣的。

日常生活中建議家長也要給予孩子更多、更高質量的愛與陪伴。對于叛逆較明顯的孩子，家長會感覺到與之不好溝通，家長有時間就盡量帶著孩子做一些孩子感興趣、有意義的事情。

比如一起打球、去博物館、旅游，開闊其視野，試著去轉移孩子的注意力，來減弱孩子對手機的依賴感。

我們也要對孩子進行有原則的約束。提前和孩子約定好，哪些app可以使用，哪些app不允許出現在手機里；每天使用時間最好不要超過半小時，定時關機。

絕對弊大于利，正確使用手機有助于學習，例如搜索不會題答案，但是絕大多數學生控制不住自己，用手機玩游戲上網娛樂，荒廢了學業。

高中生用手機的利與弊

高中生用手機的利

1、學習工具：手機可以作為學習工具，幫助高中生查找資料、閱讀電子書籍、使用學習應用程序等，提高學習效率和便利性。

2、信息獲取：手機可以幫助高中生獲取各種信息，包括新聞、科學知識、文化資訊等，拓寬他們的視野。

3、溝通工具：手機可以方便高中生與家人、朋友和同學保持聯系，加強社交和溝通能力。