孩子叛逆期可以沒(méi)收手機(jī)嗎

手機(jī)的普及帶給我們生活便利的同時(shí)，也存在一定的弊端，比如影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子進(jìn)入叛逆期之后，就像個(gè)火藥桶，一碰就著，在玩手機(jī)的問(wèn)題上也是很多家庭為之頭疼的事。那么家長(zhǎng)應(yīng)該沒(méi)收孩子的手機(jī)嗎？

孩子叛逆期可以沒(méi)收手機(jī)嗎

孩子叛逆期不要沒(méi)收手機(jī)，孩子叛逆期手機(jī)成癮，家長(zhǎng)不應(yīng)該采取強(qiáng)制手段，比如沒(méi)收手機(jī)的行為，這樣只會(huì)激起孩子的反感和對(duì)抗，應(yīng)該適當(dāng)減少指責(zé)和沖突，給予孩子更多的關(guān)心和理解。而應(yīng)該注意親子感情的培養(yǎng)和維護(hù)，多夸獎(jiǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。

那么孩子叛逆期沉迷手機(jī)應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢？

1、家長(zhǎng)朋友們要學(xué)會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。要知道，每個(gè)孩子身上都有或大或小的長(zhǎng)處，有的孩子可能對(duì)色彩的敏感度特別出色，那么你可以將孩子慢慢往畫(huà)畫(huà)這方面引導(dǎo)，對(duì)孩子的閃光點(diǎn)盡量多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

2、家長(zhǎng)不陪著孩子，也別管孩子該做什么了，所以只要家長(zhǎng)肯抽出一些時(shí)間來(lái)多陪陪孩子，和孩子一起逛街、看電影，談?wù)勅松硐耄屗靼准议L(zhǎng)是在乎他的，那么孩子哪里還有心思，哪里還有時(shí)間沉溺在游戲中。

個(gè)人覺(jué)得，首先要告訴孩子，初中的年齡還小，沒(méi)有多大的自控力，要以學(xué)習(xí)為主，等到了高中，年齡大了一點(diǎn)，可以分辨網(wǎng)絡(luò)的是非的時(shí)候，再買(mǎi)手機(jī)。

初中孩子叛逆期要手機(jī)怎么辦

首先要了解孩子購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)、社交還是娛樂(lè)等方面的需求。這有助于我們判斷是否有購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的必要。

可以與孩子約定一定的條件，比如成績(jī)達(dá)到一定水平、表現(xiàn)出良好的自律能力等，才能獲得購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的權(quán)利。這樣可以激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

為孩子選購(gòu)一款適合學(xué)生使用的手機(jī)，具備良好的性能、適當(dāng)?shù)墓δ埽瑫r(shí)注意防范不良信息和網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，比如每天固定時(shí)間段內(nèi)可以上網(wǎng)、玩游戲等。同時(shí)，監(jiān)督孩子使用手機(jī)時(shí)的內(nèi)容，避免不良信息對(duì)孩子的影響。

14歲叛逆期玩手機(jī)，家人要給予更多的關(guān)心和照顧，多和孩子溝通交流。要讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。父母也要以身作則，不要長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)著手機(jī)看。培養(yǎng)孩子多方面的愛(ài)好，分散他的注意力。

14歲孩子叛逆期沉迷手機(jī)怎么管教

1、樹(shù)立規(guī)則

咱們得給孩子設(shè)定些明確的規(guī)則，比如每天用電子產(chǎn)品的時(shí)間得有限制，特定時(shí)間還不能用。得讓孩子知道這些規(guī)則很重要，得嚴(yán)格執(zhí)行。比如說(shuō)，可以規(guī)定孩子每天寫(xiě)完作業(yè)后可以玩30分鐘的電子產(chǎn)品。

2、培養(yǎng)其他興趣愛(ài)好

幫孩子找找他們真正喜歡的興趣愛(ài)好，比如畫(huà)畫(huà)、看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)之類(lèi)的。這樣，孩子投入到自己喜歡的活動(dòng)中，自然就會(huì)少依賴(lài)電子產(chǎn)品了。比如，可以給孩子報(bào)個(gè)足球培訓(xùn)班，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中找到樂(lè)趣。

通過(guò)和孩子溝通加強(qiáng)互信，了解他們對(duì)手機(jī)使用的需求和意愿，共同制定合理的規(guī)矩來(lái)管理手機(jī)使用時(shí)間，并養(yǎng)成健康的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如培養(yǎng)興趣愛(ài)好，增加戶(hù)外活動(dòng)，定期進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)等。

孩子叛逆期愛(ài)玩手機(jī)怎么管教最合適

首先，我們應(yīng)當(dāng)改變環(huán)境。孩子之所以對(duì)手機(jī)這般癡迷，實(shí)則是對(duì)當(dāng)下現(xiàn)實(shí)狀況心生不滿(mǎn)。孩子于手機(jī)游戲之中能夠主宰一切，他想和誰(shuí)一同玩耍，何時(shí)進(jìn)行玩耍，想與誰(shuí)交流暢談，均可自主決定。在游戲里遭遇失敗，只需輕點(diǎn)“重新開(kāi)始”便能重新來(lái)過(guò)，不必承受責(zé)罵。倘若獲得勝利，則會(huì)收獲系統(tǒng)給予的獎(jiǎng)賞，以及同伴的認(rèn)同與稱(chēng)贊。

然而，這些孩子在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中若取得佳績(jī)，父母未必會(huì)對(duì)其予以鼓勵(lì)，甚至可能會(huì)告誡他：“切勿驕傲自滿(mǎn)。”要是考試成績(jī)不佳，便會(huì)遭到一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一陣疾風(fēng)驟雨般的斥責(zé)，做錯(cuò)一件事，就會(huì)被家里人輪流地批評(píng)指責(zé)，甚至還不停地被翻出過(guò)往的舊賬。

仿佛這成了一輩子都無(wú)法抹去的污點(diǎn)，他想要做的事情，你不許他做，他不想做的事情，你卻強(qiáng)硬地要求他做。瞧瞧，這便是孩子在游戲世界與現(xiàn)實(shí)當(dāng)中所面臨的巨大反差。假設(shè)你是孩子，你更傾向于身處何方呢？

其次，確立約定。瞧瞧你平日是如何管教孩子的，孩子向你索要手機(jī)使用時(shí)，你只給半小時(shí)，半個(gè)小時(shí)一到，便催促孩子趕緊放下手機(jī)。都過(guò)去一個(gè)小時(shí)了，怎么還不放下手機(jī)？你到底還寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)？你怎么成天就知道玩？你是不是經(jīng)常這般絮絮叨叨地?cái)?shù)落孩子？你這般嘮叨，孩子不僅沒(méi)玩好，你們之間的關(guān)系也會(huì)愈發(fā)糟糕。

叛逆期的孩子情緒不太穩(wěn)定的，家長(zhǎng)對(duì)于孩子這個(gè)問(wèn)題，一定要冷靜，要耐心講清手機(jī)的正確用法，以及過(guò)度沉迷手機(jī)的危害，提高孩子的認(rèn)識(shí)，那孩子叛逆期沉迷手機(jī)怎么辦？

孩子叛逆期沉迷手機(jī)怎么辦

1、代替方法

我們肯定不能依靠孩子的意志力來(lái)克服上癮的行為，畢竟很多大人都做不到。尋找替代行為和習(xí)慣的時(shí)候，就可以從線索和獎(jiǎng)勵(lì)出發(fā)。比如玩手機(jī)，如果是在焦慮、孤獨(dú)、四下無(wú)人、無(wú)聊的時(shí)候玩手機(jī)，這些就是玩手機(jī)的線索；而玩手機(jī)可以緩解焦感、無(wú)聊等，這是玩手機(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。知道了這些線索和獎(jiǎng)勵(lì)之后，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)孩子發(fā)展不同的興趣愛(ài)好，也提供游戲的選擇和機(jī)會(huì)，讓網(wǎng)絡(luò)不再成為孩子們唯一的娛樂(lè)方式。

2、創(chuàng)建良好的環(huán)境

現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入生活的方方面面，家長(zhǎng)須正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不是“洪水猛獸”，應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。沉迷手機(jī)行為之所以難以戒除，還有一個(gè)主要的原因是我們處在一個(gè)隨時(shí)能接觸上癮產(chǎn)品的環(huán)境當(dāng)中。對(duì)此，家長(zhǎng)可以在在小孩與手機(jī)之間建立“物理和心理距離”，物理距離，比如睡覺(jué)前把手機(jī)關(guān)機(jī)，不帶進(jìn)書(shū)房或臥室，卸載一些不必要的軟件等；和孩子同時(shí)列出沉迷手機(jī)的代價(jià)，并讓大家隨時(shí)能看到，激發(fā)對(duì)手機(jī)成癮的厭惡心理等等。

孩子正在處于青春期的時(shí)候，往往會(huì)因?yàn)榍榫w不穩(wěn)定，而產(chǎn)生一些逆反心理。針對(duì)叛逆期的孩子能不能不管不顧，這個(gè)問(wèn)題，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該及時(shí)了解孩子內(nèi)心的想法，同時(shí)對(duì)孩子做好疏導(dǎo)工作，避免孩子因?yàn)椴涣记榫w而產(chǎn)生困擾，進(jìn)而影響孩子身心健康發(fā)展。

叛逆期的孩子可以放任不管嗎

叛逆期的孩子不能放任不管。在現(xiàn)實(shí)中，一些家長(zhǎng)面對(duì)難教的孩子，在幾度管教而無(wú)多大起色后便失去了信心，開(kāi)始對(duì)孩子放任不管。此時(shí)，無(wú)論孩子的言行、想法怎樣，家長(zhǎng)都不再過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)。久而久之，孩子將受到不良影響，行為發(fā)生偏差，等到家長(zhǎng)懊悔時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。

孩子進(jìn)入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以，家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子下放各種權(quán)利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過(guò)渡。

并且，叛逆期的孩子的逆反心理非常的嚴(yán)重，那么就很有可能和家長(zhǎng)產(chǎn)生各種各樣的摩擦，和家長(zhǎng)產(chǎn)生摩擦之后，家長(zhǎng)又會(huì)很?chē)?yán)厲地教育孩子，這樣就會(huì)讓孩子的心情非常的低落，從而在看待一些事物的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)消極的心態(tài)，嚴(yán)重的話(huà)，還有可能會(huì)失去對(duì)生活的信仰和信心。

總而言之，家長(zhǎng)如果對(duì)存在逆反心理的孩子，放任不管孩子將會(huì)受到很大的負(fù)面影響。家長(zhǎng)不及時(shí)制止的話(huà)，還有可能讓孩子的心理出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，長(zhǎng)大以后只會(huì)更加嚴(yán)重所以，因此家長(zhǎng)不能對(duì)正在處于叛逆期的孩子不管不顧。

學(xué)習(xí)是當(dāng)前孩子最主要的任務(wù)，考取優(yōu)秀的成績(jī)對(duì)于孩子的未來(lái)也至關(guān)重要，但是叛逆是每一個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程，情節(jié)嚴(yán)重的會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，想要家長(zhǎng)給自己辦理休學(xué)甚至退學(xué)，在面對(duì)這種情況時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

孩子叛逆期厭學(xué)可以辦理休學(xué)嗎

孩子叛逆期厭學(xué)不可以辦理休學(xué)。孩子叛逆期是孩子厭學(xué)的高發(fā)期，這是一個(gè)正常現(xiàn)象，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要過(guò)度分析，只要幫助孩子緩解不良情緒就好，沒(méi)必要給孩子辦理休學(xué)，辦理休學(xué)既耽誤孩子正常的吸收知識(shí)，還阻斷了孩子社交的機(jī)會(huì)，更加容易加重孩子的厭學(xué)情緒。

并且根據(jù)相關(guān)規(guī)定，休學(xué)只能是因病請(qǐng)假，經(jīng)相關(guān)部門(mén)開(kāi)具證明才可以辦理，如果只是因?yàn)椴幌雽W(xué)習(xí)是不可能被同意的。

孩子叛逆期厭學(xué)怎么辦

首先父母對(duì)孩子要提高自己的耐性度，當(dāng)孩子叛逆不學(xué)習(xí)，父母不能因?yàn)樽约荷鷼饩桶哑獍l(fā)泄出來(lái)。很多時(shí)候，父母的壞脾氣只會(huì)加重孩子叛逆，也會(huì)讓孩子越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)。所以父母要靜下心來(lái)，和孩子分析學(xué)習(xí)的重要性，而不是強(qiáng)迫孩子要接受你們的觀點(diǎn)。