初中生為什么脾氣越來(lái)越不好

孩子在初中階段開始慢慢金額入青春期，這個(gè)階段最明顯的變化就是獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，有強(qiáng)烈擺脫父母控制的欲望，極其渴望自由。正是這種心理的變化，使得他們脾氣越來(lái)越不好，家長(zhǎng)和他們溝通起來(lái)也很困難，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)的態(tài)度一定要溫和，以免激起他們的叛逆心理。

初中生為什么脾氣越來(lái)越不好

1、孩子希望對(duì)等

許多家長(zhǎng)，喜歡將自己的思維，強(qiáng)加給孩子。他們希望孩子聽話，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以變成班級(jí)里的學(xué)霸，為自己爭(zhēng)面子。如果孩子做不到這點(diǎn)，家長(zhǎng)就會(huì)很生氣。

實(shí)際上，對(duì)于初中生而言，他們也會(huì)從自己的角度上，去設(shè)想父母應(yīng)該是什么樣子的。他們期待獲得父母的認(rèn)可，希望和家長(zhǎng)做朋友。但是許多父母不會(huì)與孩子站在對(duì)等的角度去交流，這才是導(dǎo)致他們脾氣越來(lái)越不好的原因。

2、父母老是發(fā)火

現(xiàn)在有不少高中生，因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力和其他的因素，導(dǎo)致孩子脾氣變得越來(lái)越暴躁。針對(duì)這種現(xiàn)象，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)一個(gè)陽(yáng)光健康的良好心態(tài)，學(xué)會(huì)控制好自己的脾氣，幫助孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

高中生為什么脾氣越來(lái)越暴躁

首先，家庭成因是高中生脾氣越來(lái)越暴躁的第一位因素，家庭是學(xué)生從小到大的重要環(huán)境。父母的言行舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化著孩子的信仰、觀念、生活習(xí)慣等。家庭父母與子女的溝通理解的不到，位往往引發(fā)孩子不良情緒爆發(fā)。

有些父母平時(shí)只顧忙于自己的工作而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠；有的則不從孩子身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律出發(fā)，過(guò)分看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，經(jīng)常向孩子提出許多孩子無(wú)法達(dá)到的要求；有的父母甚至因孩子很小的過(guò)錯(cuò)而對(duì)孩子大打出手。

這些不良的家庭環(huán)境，常常給孩子造成緊張的家庭氣氛，增加孩子過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)，使孩子出現(xiàn)脾氣越來(lái)越暴躁現(xiàn)象。

其次，教師言行的影響也會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)脾氣暴躁的情況?！皩W(xué)高為師，身正為范”。高中生絕大多數(shù)時(shí)間生活在學(xué)校。所以教師在校的敬業(yè)精神，處世態(tài)度，言談舉止，衣著打扮最直接地影響著學(xué)生。如果教師的言行稍有不佳，就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面的影響，甚至造成學(xué)生人格品行受損而產(chǎn)生不良情緒。

在管教孩子時(shí)，大多數(shù)的父母都在和自己的孩子斗智斗勇，有時(shí)絞盡腦汁，效果還是不好。尤其是家長(zhǎng)反映自己十二歲的女兒，如今頻繁出現(xiàn)頂嘴、發(fā)脾氣的情況，也變得越來(lái)越不聽話，很難管。這就需要家長(zhǎng)重視起來(lái)，幫助他度過(guò)這個(gè)時(shí)期，緩解好情緒。

女兒十二歲了為什么越來(lái)越不聽話

女兒十二歲了越來(lái)越不聽話，其實(shí)原因主要在家長(zhǎng)，平常與孩子的溝通少了，對(duì)待孩子教育方式方法可能也比較簡(jiǎn)單粗暴，有時(shí)是平常嘮叨太過(guò)，所以讓孩子感覺與家長(zhǎng)無(wú)法交往，從而讓家長(zhǎng)覺得他不聽話。

同時(shí)縱觀那些威信差的家長(zhǎng)，常都有這些特點(diǎn)，如隨意對(duì)孩子發(fā)脾氣，口不擇言，動(dòng)不動(dòng)就翻舊賬。自己本身說(shuō)到做不到，還偏偏要求孩子做到，這對(duì)正處于叛逆期的女兒來(lái)說(shuō)，肯定是聽不進(jìn)去家長(zhǎng)話的。

如果父母的說(shuō)話方式不對(duì)，也會(huì)導(dǎo)致孩子不愿意聽從。生活中，我們經(jīng)?？梢月牭揭恍└改缚偸窍矚g用命令的口吻指使孩子做事，或者很強(qiáng)勢(shì)的告訴孩子不行，而且不給出理由，使孩子失去了和自己平等對(duì)話的權(quán)利。

這樣就會(huì)壓制孩子表達(dá)想法的積極性，讓他越來(lái)越不愿意說(shuō)，然后也越來(lái)越不愿意聽。

孩子暴躁不聽話，是很多家長(zhǎng)都非常頭疼的事情。自己女兒9歲，但是脾氣變得越來(lái)越差，家長(zhǎng)對(duì)此非常焦慮，自己平常管教孩子越來(lái)越難了，那么9歲女孩脾氣越來(lái)越不好怎么教育呢？

9歲女孩脾氣越來(lái)越不好怎么教育

1、降低音量詢問(wèn)孩子的想法

很多家長(zhǎng)在教育小孩的時(shí)候，常常會(huì)情不自禁地大嗓門，以為自己音量大孩子就會(huì)聽自己的話。當(dāng)家長(zhǎng)把音量減小，詢問(wèn)孩子的想法時(shí)，孩早就愿意主動(dòng)表達(dá)自己的想法，愿意和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。

2、發(fā)生沖突后冷靜溝通

家長(zhǎng)在面對(duì)9歲女孩脾氣越來(lái)越不好，發(fā)生沖突的時(shí)候，是可以批評(píng)孩子的。養(yǎng)育孩子的過(guò)程中總是會(huì)出現(xiàn)一些家長(zhǎng)控制不住自己，批評(píng)孩子的時(shí)候。平復(fù)自己和孩子的情緒再溝通，因此在孩子犯錯(cuò)后，不妨給彼此一點(diǎn)時(shí)間，讓孩子先把自己的情緒發(fā)泄出來(lái)，家長(zhǎng)冷靜下來(lái)后再與其進(jìn)行溝通。

在現(xiàn)在這種快節(jié)奏的信息社會(huì)，我們每個(gè)人可能都會(huì)覺得壓力山大，不管是社會(huì)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)還是工作中的各種不順利或者又是生活中一些不如意的地方，都會(huì)讓我們這些成年人感覺到身心疲憊心煩意亂。本來(lái)在公司已經(jīng)忙了一天了，回到家之后想放松一下，結(jié)果看到孩子不聽話，一天壓抑的情緒瞬間就爆發(fā)了，面對(duì)孩子脾氣也越來(lái)越暴躁。

面對(duì)孩子為什么脾氣越來(lái)越暴躁？

一、情緒易走極端。

家長(zhǎng)在帶娃過(guò)程中發(fā)脾氣可以分為兩類，一類是直接原地爆炸，稍有不順就會(huì)對(duì)孩子一頓嚴(yán)厲申斥，次次如此，另一類就是爆發(fā)過(guò)后覺得不應(yīng)該對(duì)孩子發(fā)這么大火，以后要適當(dāng)控制自己，但之后一段時(shí)間內(nèi)的放松管理，孩子卻變本加厲起來(lái)，家長(zhǎng)情緒集中爆發(fā)，最終還是回歸到了一點(diǎn)就著的狀態(tài)。

無(wú)論是哪一種情緒爆發(fā)，對(duì)孩子或者對(duì)家長(zhǎng)自己都是沒(méi)有好處的，長(zhǎng)時(shí)間的情緒轉(zhuǎn)變，不僅會(huì)讓孩子感到不安，親子關(guān)系也會(huì)受到影響。

二、忽視成長(zhǎng)規(guī)律。

有的時(shí)候，面對(duì)孩子的小牛脾氣，很多家長(zhǎng)表示無(wú)可奈何。打不得罵不得，講道理還沒(méi)用，為什么孩子脾氣越來(lái)越暴躁？

從心理學(xué)的角度來(lái)看，孩子發(fā)脾氣是種心理需求的表現(xiàn)。嬰幼兒隨著生理、心理的發(fā)育，開始逐漸接觸更多的事物。他們對(duì)這些事物的正確與否的認(rèn)識(shí)，不可能像成人那樣進(jìn)行理性的分析再做出行動(dòng)的決定，都憑著自己的情緒與興趣來(lái)參與，盡管這些事物往往是對(duì)他不宜、不利，或者是有害的。

因此，當(dāng)孩子遇到挫折或是不舒服的時(shí)候，很自然的就通過(guò)發(fā)脾氣來(lái)表達(dá)，比如摔東西或是拉媽媽的頭發(fā)。孩子脾氣大、個(gè)性強(qiáng)，這既可能是他心里發(fā)展的階段特征，也可能是他先天的行為傾向，還可能是父母和孩子互動(dòng)不良的體現(xiàn)。

為什么孩子脾氣越來(lái)越暴躁？

1、孩子屬于膽汁質(zhì)氣質(zhì)愛發(fā)脾氣的孩子可能屬膽汁質(zhì)氣質(zhì)，即神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性很強(qiáng)，很熱情，態(tài)度比較直率，精力旺盛，但是也很容易泄氣。

這種氣質(zhì)類型的孩子，在后天環(huán)境的影響下，如果受到良好的教育引導(dǎo)，會(huì)成為一個(gè)積極進(jìn)取、開朗熱情、蓬勃向上的人;如果引導(dǎo)不當(dāng)，也可能發(fā)展成焦躁任性、易怒的人。

在孩子進(jìn)入初三的學(xué)習(xí)生活中，越來(lái)越臨近中考，時(shí)間緊任務(wù)重，學(xué)習(xí)氛圍非常緊張，難免給孩子帶來(lái)巨大的壓力。而有些抗壓能力弱的孩子就會(huì)出現(xiàn)排斥學(xué)習(xí)的心理，比如厭學(xué)逃課，越來(lái)越不想寫作業(yè)等，這時(shí)家長(zhǎng)一定要及時(shí)給孩子做好心理疏導(dǎo)工作，以免影響到中考成績(jī)。

初三為什么越來(lái)越不想寫作業(yè)

1、壓力突然變大

大多數(shù)的孩子都有愛玩的天性，無(wú)論是與其他小伙伴一起打球、嬉戲，還是自己一人玩電子游戲、看動(dòng)漫之類，這些都會(huì)帶給孩子極大的愉悅感與輕松感。在玩的時(shí)候，孩子們沒(méi)有過(guò)分的焦慮，而學(xué)習(xí)則要困難得多，因?yàn)槌跞龑W(xué)習(xí)會(huì)有很大的壓力感和挫敗感，這將會(huì)讓孩子會(huì)越來(lái)越不想寫作業(yè)。

2、沒(méi)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性

很多孩子學(xué)習(xí)的目的只是達(dá)到父母的要求，達(dá)到老師的要求，自己的目標(biāo)就是達(dá)到家長(zhǎng)要求后獲得物質(zhì)或者精神獎(jiǎng)勵(lì)，想得深的孩子頂多是想上個(gè)好高中，然后考個(gè)好大學(xué)。帶著這樣的心態(tài)學(xué)習(xí)，那么孩子可定會(huì)用敷衍的心態(tài)去寫作業(yè)。