孩子反感老師怎么辦

孩子大了就要上學，上學就要代表進入了一個大的集體，這時家長又開始擔心了，擔心孩子不能融入老師和集體，如果孩子適應的很好，那么家長就不用多操心了，可萬一孩子適應不了呢，又萬一孩子和別的同學相處的不好呢？要是孩子反感老師怎么辦？

孩子反感老師怎么辦？

1、正向引導孩子

家長要對孩子出現的這個問題，正面的引導。告訴孩子老師也是正常人，和我們沒有什么區別，老師只是會教會你很多東西，老師也可能不是特別完美的，用這樣的方法引導孩子。一定不要順從孩子，孩子說什么是什么這樣對于孩子教育問題有一定的影響。

2、及時與老師溝通

如果孩子反感自己的老師，家長要和老師多溝通，多了解老師的長處，用這樣的方法開導自己的孩子，同時要和老師溝通，要老師多關注一些自己的孩子并作出表揚，這樣孩子很快就有所改變。

初中孩子反感老師并不是一件好事，因為有時候孩子對老師的喜愛程度會直接的影響孩子的學習情況，因此如果孩子出現方案老師的情況時，我們一定了解原因，及時解決這一問題。接下來我們重點探討一下初中孩子反感老師怎么辦的問題。

初中孩子反感老師怎么辦

1、家長要詳細了解情況，根據具體情況區別對待

家長在感覺到或者聽到初中孩子反感老師后，會通過孩子和老師兩個方面，深入了解相關情況，根據不同情況做不同的工作。

排除教師不良的行為外，對于孩子的這種情緒，家長都會通過做細致的工作，同時取得老師的配合，讓孩子跟老師“重修舊好”，讓孩子學會正確對待批評，學會尊重老師。

尊其師才會信其道，這是非常簡單的道理。一個人對另一個瞧都不想瞧一眼，看著氣就不打一處來，怎么可能向其學習呢？

每個人的喜好都是不一樣的，在學習的時候，孩子會因為不喜歡一個老師而厭惡一門課，最后導致偏科的結果。這顯然不是明智的做法，畢竟最后升學的是孩子，而不是老師，學業關乎孩子的未來，所以家長針對孩子不喜歡老師的問題一定要積極解決。那么，高中孩子反感老師怎么辦？

高中孩子反感老師怎么辦？

1、積極溝通，找準原因

先要和孩子深入溝通，一步步分析孩子不喜歡老師的原因，畢竟和老師關系不融洽勢必會嚴重影響學生的成長特別是學習成績的。

看孩子不喜歡教師的原因是老師的問題，還是孩子的問題。通過溝通，要把問題找出來，才好對癥下藥。如果說是老師的問題，而且是難以解決的，那就果斷調班或者轉校。

2、疏導孩子

首先要跟老師溝通，了解一下平時老師對待孩子的教育方法，其次是跟孩子溝通看看孩子為什么怕老師，是自己哪里做的不夠好，或者說平時調皮搗蛋，老師對孩子非常嚴厲，這些都需要去了解，通過對老師和孩子了解到的信息，在去和老師共同想辦法解決孩子不愿意去上學的問題。

孩子害怕老師批評不愿上學怎么辦

分析一下原因，對癥下藥，主要可能有幾點：

一、不遵守規則。例如：上學遲到早退，上課愛講話，做小動作，打瞌睡，吃零食，等等。這些問題老師發現不要立刻批評，而是課后私下告訴家長，家長在家提醒和教育；

二、作業不及時完成。該做作業時不做，或者拖拖拉拉，效率太低了，這都是學習習慣不好，老師也告訴家長，讓家長一定要督促輔導，保質保量按時完成作業。

三、平時膽小，不合群。這種情況需要與老師溝通，一起鼓勵，創造機會讓孩子逐漸融入班級和同學，有問題敢于向老師反映和請教，老師熱情回應，態度和藹可親，多表揚鼓勵，培養自信心，慢慢融入集體。

和孩子深入溝通交流，了解清楚具體原因，然后讓孩子從思想上認識到學習的重要性，端正學習態度，同時在日常生活中加強對孩子專注力的培養，進而讓孩子做到課堂上認真聽講，課下認真完成作業。

老師反應孩子上課不注意聽講怎么辦

1、盡量減少無關刺激的干擾。當孩子從事某種活動時，我們應該盡量給他創設一個比較安靜、舒適整潔的環境，刺激物盡量減少，比如玩具，每次只拿出一兩個供其玩，其他的都收起來。這樣無論是從視覺還是聽覺上，都盡量減少無關刺激，孩子就比較容易精力集中地干自己的事情。

2、東戳戳、西戳戳，就是沒法安下心來做一件事情。這時候就需要家長的正確引導了，你可以跟孩子一起玩，用“你看，這里有一個洞呢！”，“我發現這些積木可以建一座樓房”“你能幫我找到綠色的紙牌嗎？”……之類的引導語很自然地將孩子帶入到活動中去。久而久之孩子的注意力就培養起來了。

3、不打擾孩子。在孩子投入地活動時不打擾他，若是孩子無法獨立完成學習，家長可在旁陪伴、協助，但切忌給予過多指導。

4、家長提的要求要合理。給孩子提的要求不能太高或太低，而且語言要簡單明了，孩子能理解并記住。一次提的要求不要過多。

一定要關注孩子的心理健康教育。孩子不會無緣無故的討厭老師，所以最好先讓孩子敞開心扉搞清楚原因。

孩子討厭老師不想上學怎么辦

導致孩子不想上學、討厭老師這種情況的發生，絕非一朝一夕的事，而是長期積累下來的惡果，正所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。家長平時太粗心大意了，沒有時刻關注孩子的情緒和心理，孩子遇到問題，家長也沒有及時幫助孩子解決，任憑孩子的厭學情緒蔓延發展，直到最壞的結果出現。

現在，家長最好先和孩子好好聊一聊，找到孩子不想上學、討厭老師的根本原因，只有知道了根本原因，才能“對癥治療”，厭學情緒的產生，孩子本身肯定存在問題，家長也有不可推卸的責任，畢竟孩子和家長相處的時間是最長的，家長也是最了解自己孩子的人。當孩子有厭學情緒的苗頭時，家長就應該發現并引起重視，也正是因為家長的忽視才導致的這種嚴重后果。所以，從現在開始，家長一定要多關注孩子的情緒和心理，及時對孩子進行疏導和教育，慢慢引導孩子接受學習并愿意繼續學習。

孩子討厭老師的話，一方面是孩子的原因，另一方面，老師也許會存在問題，家長一定要想辦法讓孩子說出心里話，找到問題的關鍵，是孩子自身的原因，家長好好教育引導孩子，10歲的孩子，也不算小了，道理應該也懂得不少了，家長可以給孩子好好講講學習的重要性，可以舉身邊認識的人作為例子，給孩子灌輸學習的重要性和必要性。通過具體的例子，孩子會反思自己的行為的。

如果是老師的原因，家長可以試著與老師溝通，將問題反映給老師，老師能接受并改正的話，那么孩子就可以繼續上學了；如果老師不能接受，不認為自己有問題，那么家長就果斷給孩子換班或轉學吧。也許給孩子換一個新的環境，換了新的老師，孩子就愿意上學了。

可以把手機直接沒收，然后跟小孩好好的溝通一下，比如放假在家，周末的時候完成作業之后可以酌情給他玩一玩。并且規定好一定的時間就可以了。

老師說孩子帶手機去學校怎么辦

學校為了讓孩子能有一個良好的學習環境，對手機是有實行控制的，學校是禁止學生把手機帶到學校的，而孩子把手機帶到學校也明顯是有違學校規定的，這件事就是孩子做錯了，家長應該跟老師道歉。

這件事明顯是孩子的錯，但是家長先不要急于指責孩子，可以跟孩子好好的交流一下，讓孩子說一下為什么要把手機帶到學校去。

不論孩子是出于什么目的所以把手機帶到學校的，但孩子能把手機帶到學校明顯是家長的監管不利，才讓孩子有機會把手機帶到學校，出現孩子拿手機被老師發現這個結果。

家長應該對孩子的手機進行有計劃的管控，可以在周一到周五由家長幫孩子代為保管，在學習上有必需用的時候再去找父母拿。