初三成績差怎么辦

對于初三學(xué)生來說，成績差大部分都是因?yàn)榛A(chǔ)知識掌握的不好，那么此時就要從基礎(chǔ)知識的部分入手，再輔助以一些其他的學(xué)習(xí)方法，這樣才能事半功倍。此時孩子積極面臨嚴(yán)峻的中考，這個時期的努力非常重要，家長切記不要給他太大的學(xué)習(xí)壓力。

初三成績差怎么辦

一、穩(wěn)抓基礎(chǔ)

萬變不離其宗，中考的重點(diǎn)還是在基礎(chǔ)知識上。分析一下初中的所有試卷，基本上都是基礎(chǔ)知識，難題占的比例非常小，所以初三學(xué)生無須在基本知識還沒學(xué)好的情況下，盲目地做題。沒有必要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但是也不能不做，要善于在做題的過程中要總結(jié)和歸納，才能取得事半功倍的效果。

二、提高做題的效率

初三學(xué)生做習(xí)題應(yīng)抓住典型。最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，要圍繞知識點(diǎn)來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，初三學(xué)生選好題后就可以認(rèn)真地去做了從而提高成績。

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)時，只一味的去教育孩子，持續(xù)的給孩子施壓，會導(dǎo)致孩子厭學(xué)情緒的爆發(fā)。緊接著孩子就會在學(xué)習(xí)上和父母產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越不好，情緒越來越不穩(wěn)定，厭學(xué)情緒就會越來越嚴(yán)重。

孩子初三成績差不想讀書了怎么辦

1、積極溝通，耐心引導(dǎo)。初三孩子成績差，這個時候，家長的溝通和鼓勵非常重要，不能對孩子過于嚴(yán)厲，要采取一種民主、寬容的方式對待，不增加孩子額外的壓力，及時關(guān)注孩子的上課狀態(tài)和內(nèi)心真實(shí)想法，了解孩子厭學(xué)的原因。同時也要注意讓孩子規(guī)律生活、勞逸結(jié)合，可以適當(dāng)運(yùn)動和放松，這樣不僅可以緩解壓力大的問題，也可以讓孩子擁有好的睡眠，擁有飽滿的精神狀態(tài)。

2、家長對孩子要注意激勵的方式方法。學(xué)會贊美和鼓勵，家長必須懂得，語言贊美會對孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵作用，對孩子的進(jìn)步要及時給予肯定。在批評孩子的時候要注意場合和適度。平時要以表揚(yáng)為主，少用批評、責(zé)怪，批評過多，會使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時更易犯錯誤。

3、讓孩子勞逸結(jié)合。給孩子適當(dāng)?shù)姆潘桑荒軌蜃尯⒆訉W(xué)習(xí)任務(wù)過于沉重，從而總是得不到很好的休息，而是要讓孩子學(xué)會勞逸結(jié)合。尤其是學(xué)習(xí)比較累的時候，帶孩子出去玩一玩，陪伴孩子，和朋友聊天，或者帶孩子看看電影，聽聽音樂。

4、減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。初三孩子成績差不想讀書了，可能是由于初三學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致的。初三面對著中考的壓力，在重壓下嚴(yán)重的影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子就會出現(xiàn)不想上學(xué)的情況。這時家長要學(xué)會幫助孩子減輕和釋放壓力，可以陪孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動等等。

初三的孩子面臨著中考，每個孩子都想要全力以赴，但并不是所有的孩子都會得到自己想要的結(jié)果，如果遇到那些成績比較差的孩子該怎么辦？家長該怎么和孩子一起制定計劃，幫助他提高成績呢？

孩子該上初三了成績差怎么辦

制定合理的學(xué)習(xí)計劃：初三的學(xué)生面臨著中考，想要提高學(xué)習(xí)效率，就要制定合理的學(xué)習(xí)計劃。有一個明確的計劃是提分的關(guān)鍵。所以每個人都要根據(jù)自己的情況，去制定一個可以實(shí)現(xiàn)的完整計劃。既然制定了計劃，就要堅決去執(zhí)行，否則就沒有任何意義了?？梢园炎约褐付ǖ挠媱潚煸诖差^，貼在書桌上。時刻提醒著自己。

合理安排時間：初三沖刺中考階段，一定要合理的安排時間。要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。

安排這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學(xué)習(xí)和娛樂。

重視復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：初三要先提高成績，一定要重視復(fù)習(xí)，同學(xué)們在復(fù)習(xí)的時候首先要重視課本知識的復(fù)習(xí)，有些同學(xué)可能認(rèn)為課本上哪有什么知識啊，并且簡單得很。其實(shí)這是一種誤解。課本上的知識點(diǎn)是非常重要的基礎(chǔ)知識，是同學(xué)們遨游題海和參加考試的利器。無論習(xí)題也好試題也罷，再難也不過是對書本知識的運(yùn)用和考察。

學(xué)有法，而無定法，適合孩子的才是最好的。孩子升入初三后，一定要有努力向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，課下保證一定的練習(xí)量，那么大概率會獲得不錯的成績。孩子數(shù)理化成績很差，可能是基礎(chǔ)打得不扎實(shí)，堆少成多，有很多知識漏洞。

初三孩子數(shù)理化成績差怎么辦

1、擠出時間多做些習(xí)題，鞏固和提高。

有的孩子反映，老師曾經(jīng)講過類似的題，等自己做的時候就沒有思路。這是因?yàn)樗麄冏鲱}量太少，很多該做的練習(xí)沒有做導(dǎo)致的。首先，老師課上講過的題，課下還要做練習(xí)。

因?yàn)槌跞⒆訒r間緊、任務(wù)重，所以做每一道習(xí)題的時候，都要爭取舉一反三。在做一道新題型的時候，首先分析這道題考察的知識點(diǎn)是什么？我們掌握的解題方法有沒有針對這道題的？有沒有新的解題思路和解題方法？通過做一系列類似的題目，鞏固知識點(diǎn)，掌握解題思路和解題方法。

2、聽好每堂課。

孩子上了初三后，就要進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，想著拼一拼，考上自己理想的高中。但是很多基礎(chǔ)不好的孩子成績也差，家長總擔(dān)心他在短期內(nèi)很難取得好成績，因此上不了高中。而這些都是要看孩子本身的努力，中考前逆襲成黑馬的大有人在。

初三孩子成績差上不了高中怎么辦

初三孩子成績差，是完全可以通過后天的努力得到彌補(bǔ)，把成績不好歸結(jié)為自己，是對自己缺乏正確分析的表現(xiàn)。任何一個人，當(dāng)只看到自己的長處而不看短處，或者一昧地夸大長處掩蓋短處，就會產(chǎn)生自大心理。與此相反，如果一個人只看到自己的短處而看不到自己的長處，于是就產(chǎn)生了自卑心理。一個人希望自己沒有短處是不可能的，積極的態(tài)度是發(fā)揚(yáng)長處，以“長”補(bǔ)“短”。當(dāng)孩子認(rèn)識到自己的短處可以彌補(bǔ)(更多的短處則可以克服)時，自卑心理也就沒有立足之地了。

因此，在遇到挫折或失敗的時候，學(xué)會自我鼓勵，便不會灰心，不會一蹶不振，反而會從挫折和失敗中接受教訓(xùn)，增強(qiáng)信心。自我鼓勵也需要勇氣，要敢于鼓勵自已，“你行我也行，你行我更行”，要相信別人能辦到的事情，自己也能辦到，樹立了信心，那么就一定能在中考前有所突破。

初三孩子成績差怎么補(bǔ)救

1、提高學(xué)習(xí)成績，要學(xué)會給自己定定目標(biāo)(大、小、長、短)，這樣學(xué)習(xí)會有一個方向;學(xué)習(xí)后要學(xué)會梳理自身學(xué)習(xí)情況，以初三課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。

孩子成績不好，當(dāng)受到同學(xué)的嘲笑時，會難過、傷心，說明孩子是有自尊心的人。那么，對于這樣的孩子，我們做父母的、亦或是孩子的老師，當(dāng)注意到孩子這一表情時，應(yīng)該用以下方式對待孩子。

孩子在學(xué)校遭同學(xué)嘲笑成績差怎么辦

首先，我們先找理由接近孩子，卻不提學(xué)習(xí)與成績的事，我們可以先從孩子喜歡的話題、他感興趣的事情說起，讓他活躍起來，然后，我們可以在愉快的氣氛中，用溫和的口氣旁敲側(cè)擊，問一下孩子對于學(xué)習(xí)的看法。如果我們沒有看不起孩子，如果我們的態(tài)度夠熱情、誠懇，那么，當(dāng)孩子的情緒被調(diào)動起來后，他一定樂于與我們溝通。

假如，孩子努力了，但成績還是不好，我們應(yīng)該和孩子一起分析問題出在哪里，也許是學(xué)習(xí)的方式方法不對，指導(dǎo)孩子認(rèn)識過去方法上的錯誤，并幫助孩子制訂新的學(xué)習(xí)計劃，以提高成績。

假如，孩子是因?yàn)槠綍r不用功，沒把心思用在學(xué)習(xí)上，而導(dǎo)致成績不好，那我們就應(yīng)該教育他，讓他懂得付出才有回報，落后則遭人恥笑的道理，因?yàn)楹⒆佑凶宰鹦?，他一定能聽進(jìn)去，并能在以后的學(xué)習(xí)中改變自已，逐步把成績趕上去。

十年樹人，對于落后的孩子，我們不要失望，不要歧視，要用我們的熱心腸去對待他們存在的問題，讓他們能夠做到:知恥而后勇。

首先，應(yīng)該及時和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，包括聽課情況，回答問題情況。家長被老師招見，那是老師對孩子的負(fù)責(zé)，作為家長應(yīng)幸運(yùn)才對，這樣通過老師可以了解課堂孩子的狀況，同時老師也可以要求家長對孩子該怎么做才好，這樣經(jīng)過老師和家長互聊，相信孩子會做得更好。

孩子成績差老師叫家長去學(xué)校怎么辦

首先我認(rèn)為成績的好壞跟學(xué)習(xí)天賦是沒有多大的聯(lián)系的，沒有誰一生下來就是學(xué)習(xí)這方面的天才，都是靠后天環(huán)境的影響。

可以先分析孩子的實(shí)際情況，是偏科導(dǎo)致成績差？還是因?yàn)橥耆珱]有用心學(xué)習(xí)。有些孩子的可能就是文科好，理科差，或者理科好文科差導(dǎo)致綜合的成績不高，也會被認(rèn)為成績差，所以我覺得不能一棒子打死。

家長可以聯(lián)合老師，對學(xué)生進(jìn)行整體的分析，對癥下藥。

老師針對孩子的成績差，請家長去學(xué)校溝通也是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)，但如果每次溝通后沒有任何處理的方案，即使老師請家長去學(xué)校再多次也是沒有用的，并沒有實(shí)際解決孩子成績的問題，所以建議家長去學(xué)校跟老師溝通的時候，一定是帶著去分析孩子的實(shí)際情況，解決孩子的成績問題去的。