六年級孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

六年級孩子逐漸要進(jìn)入青春期，這個(gè)時(shí)候孩子開始出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)、不愛寫作業(yè)等現(xiàn)象。尤其是成績不理想或是學(xué)習(xí)上遇到挫折的時(shí)候，更是嚴(yán)重。所以這個(gè)時(shí)候要適時(shí)引導(dǎo)，不要批評、更不能打，要慢慢引導(dǎo)。

1、教會(huì)孩子管理時(shí)間的方法

給孩子規(guī)劃一下，越快寫完作業(yè)，玩耍的時(shí)間越多，越慢做完玩耍的時(shí)間越少，而且做作業(yè)錯(cuò)誤多的還要減少玩耍的時(shí)間。這樣在小學(xué)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，等孩子有了經(jīng)驗(yàn)，到后面孩子長大一點(diǎn)，到孩子上初中、高中，他就可以自己規(guī)劃起來。先做簡單的、再做難的、最后做簡單的，這樣他感覺很快就做完了，難的放中間，這是解決問題的一個(gè)比較好的方法。

2、定規(guī)矩，勤督促才有效果

可以定了一個(gè)不成文的規(guī)矩，父母安排的事情沒做完，不許看電視；家庭作業(yè)沒按規(guī)定完成，不許吃飯，不許出去玩……開始孩子也許會(huì)屢屢”犯規(guī)”，但是記住別客氣，拒絕他看電視或上網(wǎng)。提醒孩子當(dāng)事情確定了之后一定要立即行動(dòng)，在行動(dòng)中不斷糾正和完善自己的行為，哪怕是芝麻粒大的小事。只有這樣，經(jīng)常引導(dǎo)他，讓他在潛意識里時(shí)刻告戒自己這樣不行啊，"立即行動(dòng)"、"現(xiàn)在就去做"，那么他就會(huì)就會(huì)迅速立即行動(dòng)起來。讓孩子記住：立即行動(dòng)。

3、多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵

提起“孩子寫作業(yè)”這件事，很多家長都頗為頭疼，尤其有些孩子寫作業(yè)拖拖拉拉，幾個(gè)小時(shí)都做不完，讓家長很是著急，會(huì)本能地不停催促和嘮叨甚至打罵，殊不知這樣做只會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，從而厭煩寫作業(yè)，變得更加的拖拉懶散。那么一年級孩子不愛寫作業(yè)拖拉怎么辦？

一年級孩子不愛寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、讓孩子認(rèn)識完成作業(yè)的重要性

其實(shí)，對于一年級孩子來說，按時(shí)完成作業(yè)應(yīng)該是一件自覺的事，靠老師和家長的督促完成的課業(yè)，也不過是在完成任務(wù)，并非真正自愿地在學(xué)習(xí)知識。所以，家長從一開始就要培養(yǎng)孩子的自覺意識，告訴孩子：學(xué)習(xí)是自己的事，別人永遠(yuǎn)幫不了你。只有自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能學(xué)好本領(lǐng)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

經(jīng)常給孩子灌輸這樣的思想，孩子自然會(huì)知道完成作業(yè)的重要性，也會(huì)主動(dòng)去做好作業(yè)。

2、給孩子制定賞罰獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則

在我們輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的時(shí)候，有不少的家長為了孩子能夠更用心的完成作業(yè)，就在旁邊一直陪著孩子，當(dāng)孩子看到一道題沒有思路的時(shí)候，家長就趕緊去給孩子講解，這在一定程度上都減少了孩子對作業(yè)的興趣，那么對于二年級的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦呢？

二年級的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

1、學(xué)習(xí)不可操之過急

我們會(huì)看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實(shí)這種方法是非常不對的。

學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個(gè)過程，再這個(gè)過程中會(huì)有艱辛，也會(huì)有開心，遇到問題我們會(huì)煩，會(huì)思考，但是解決問題之后，我們也會(huì)很開心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過程，不可以操之過急。

2、與孩子一起制定日常慣例表

一年級是孩子由幼兒園階段向小學(xué)階段過渡的重要時(shí)期，但由于孩子的年齡還比較的小，沒有形成學(xué)習(xí)的意識，按時(shí)完成作業(yè)對孩子來說就變得非常的難了，那么對于一年級的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦呢？

一年級的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

1、父母要正視自己的責(zé)任

很多父母認(rèn)為，寫作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨(dú)立完成。這個(gè)想法沒錯(cuò)，但是孩子在小學(xué)階段，還需要父母的陪伴。

小學(xué)階段，是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子不能自覺養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要父母幫助糾正。小學(xué)階段，孩子自制力比較差，也需要父母幫助培養(yǎng)自律能力。現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，比較復(fù)雜，很多作業(yè)孩子不能獨(dú)立完成，同樣需要父母的幫助。

2、培養(yǎng)做作業(yè)的環(huán)境

小學(xué)生剛開始面對寫作業(yè)的任務(wù)時(shí)都不是特別的積極，在他們看來作業(yè)只是一項(xiàng)任務(wù)，即使沒有完成也不是一件很嚴(yán)重的事情，這是由于孩子還沒有意識到作業(yè)這項(xiàng)事物存在的意義和必要性。當(dāng)家長面對孩子總是不寫作業(yè)的情況時(shí)，他們也束手無策，更不能逼迫孩子完成作業(yè)，那么小學(xué)一年級孩子不愛寫作業(yè)怎么辦呢？

小學(xué)一年級孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的秩序感

任何習(xí)慣都是一個(gè)養(yǎng)成的過程，所以一年級的孩子，如果想讓他們主動(dòng)寫作業(yè)的話，還是需要家長的培養(yǎng)。

例如我們可以培養(yǎng)孩子一種秩序，這種秩序就是回家之后先寫作業(yè)，寫完作業(yè)再做其他的家長，在這個(gè)過程中不要過多給孩子壓力，否則的話孩子可能會(huì)在寫作業(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭造成一個(gè)寫作業(yè)的壞習(xí)慣。

2、轉(zhuǎn)移注意力

孩子在四年級階段應(yīng)該是孩子接受知識比較快的階段，但是有些孩子卻不愛學(xué)習(xí)，回到家中不愿意寫作業(yè)，這讓父母感到非常的頭疼，那么四年級孩子不愛寫作業(yè)怎么辦呢？

四年級孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

首先不要著急，要理解小孩子。上四年級的孩子，有許多東西需要學(xué)習(xí)；習(xí)慣做作業(yè)是要求之一，做不到位是正常的。家長不必那么焦慮，有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)一些，有的則差一些。首先要抱著理解的態(tài)度，而不是指責(zé)的態(tài)度。

說到底，我們做父母的無論如何也不能代替孩子去上學(xué)，要讓孩子明白學(xué)習(xí)和做作業(yè)是他自已的事情，學(xué)得好與不好；作業(yè)做得好與壞是要他自己去承受后果的，父母的作用只是引導(dǎo)、啟發(fā)與提醒，要在孩子心平氣和的時(shí)候跟他講這些道理。

四年級孩子不愛寫作業(yè)，家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行思想教育，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的。不管是家長還是老師，我們都要對孩子進(jìn)行思想教育，讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了什么。孩子只有明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能從根本上改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能取得進(jìn)步。

當(dāng)然思想教育不僅僅是談話，還可以是故事引領(lǐng)。所以家長在督促孩子完成作業(yè)的情況下，還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子看先進(jìn)人物的故事，讓孩子收到感染，慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

孩子上學(xué)以后，最讓父母抓狂的就是寫作業(yè)了，本來溫柔似水的母親，也會(huì)不自覺地變成河?xùn)|獅吼，孩子愿意寫作業(yè)還好，不愿意寫作業(yè)更是讓家長發(fā)愁，吵得多了孩子嫌煩，打了又舍不得，真不知道該怎么辦了，那么六年級孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦呢？

六年級孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦？

一、學(xué)過的內(nèi)容太難，孩子有畏難情緒。

這類孩子之所以不愿意寫作業(yè)，還撒謊，原因在于孩子從小沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，且家長老師太過強(qiáng)勢。

沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)過程中積攢了太多的問題，而這些問題又沒有得到及時(shí)的解決，孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到了障礙，無法翻越的障礙。

面對強(qiáng)勢的家長老師，孩子的這些問題無從出口。不寫作業(yè)是積攢問題的體現(xiàn)，撒謊是逃避懲罰的體現(xiàn)。