一年級孩子上課開小差一般分為以下幾種情況：

一是孩子年齡小，一年級身心還不是很成熟，自我控制能力差，注意力時間比較短，遇到有趣的人和事就會注意力轉(zhuǎn)移，無意識行為占上風。而且家庭環(huán)境直接影響著孩子的各種習慣。

包括注意力，所以如果父母每天都能集中精力的看書一個小時，不受外界打擾，孩子看到，久而久之也會養(yǎng)成這樣的習慣。

二是學齡前期沒有進行有效的訓練，一年級孩子對于學校的要求沒有自覺意識，就是我們所說的不懂規(guī)矩，還像在幼兒園一樣自由散漫慣了。建議家長可以用游戲訓練，找一些游戲來訓練孩子的注意力。

如：在桌子上放一些物品，放好后讓孩子用一分鐘記住，然后轉(zhuǎn)身，家長拿起一兩件物品，其他物品換位置，讓孩子再轉(zhuǎn)過來，看看少了什么。這個游戲最好是3人進行，一個操作，兩個人比賽，慢慢會讓孩子注意力集中在一個事物上，也會改善孩子上課開小差的情況。

三是家庭教育沒有跟上。由于現(xiàn)在獨生子女居多，在家里父母再加上隔輩的老人的嬌生慣養(yǎng)，什么都順著孩子，沒有給孩子立下規(guī)矩，到了學校孩子還像在家里一樣為所欲為，對課堂紀律起到破壞作用。

一年級孩子上課開小差還有可能是對學習的內(nèi)容，或者老師的講解不感興趣，也可能是沒有養(yǎng)成專心聽講的習慣。如果是對學習的內(nèi)容不感興趣，家長可以在家給孩子提前預(yù)習下一步所學內(nèi)容，并適度做一些擴展。

孩子產(chǎn)生興趣，在老師講解時孩子有優(yōu)越感，就可能得到老師的關(guān)注，從而改變不積極主動的狀態(tài)。如果是老師的講解不能吸引孩子，那就要積極跟老師溝通，讓老師做出調(diào)整，提升親和力，生動性，讓孩子喜歡。

總之，不要抱怨和批評，要針對孩子的問題成因，提供針對性的習慣培養(yǎng)。