有的孩子是天性好動(dòng)，在上一年級(jí)時(shí)觀念還沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，還以為小學(xué)和幼兒園沒(méi)什么區(qū)別。所以上課紀(jì)律差，不聽(tīng)老師講課。這種情況我們可以讓自家的哥哥姐姐給他們說(shuō)一下規(guī)矩，講一下上課到底應(yīng)該怎么樣做。

因?yàn)楦绺缃憬阏f(shuō)的話(huà)在一年級(jí)孩子心里很是很有分量的。也有可能是因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)的知識(shí)在幼兒園里已經(jīng)學(xué)過(guò)了，自己都會(huì)了，便開(kāi)始說(shuō)話(huà)不聽(tīng)話(huà)。不管是哪種情況，家長(zhǎng)都要幫助孩子改正。

首先，作為家長(zhǎng)，在孩子上一年級(jí)時(shí)要去給孩子講一些基本的紀(jì)律，比如上課不能吃東西，不能隨便講話(huà)，不能和其他學(xué)生打著玩，老師和幼兒園的老師不一樣了，我們要聽(tīng)老師的話(huà)。

家長(zhǎng)應(yīng)該在家里培養(yǎng)和建立孩子的規(guī)則意識(shí)，讓孩子知道在學(xué)校里應(yīng)該怎么做。并告訴孩子為什么要遵守規(guī)則。如果不遵守會(huì)給大家?guī)?lái)怎樣的不便。在孩子上學(xué)前，和孩子約定好，上課時(shí)要怎么做。

如在課堂上老師講課的時(shí)候不能說(shuō)話(huà)，不可以吃東西，做小動(dòng)作等有這些紀(jì)律差的行為，要認(rèn)真聽(tīng)老師講課。如果是有問(wèn)題要問(wèn)老師要舉手示意。經(jīng)老師允許之后再說(shuō)話(huà)。

如果做到了，可以給孩子一些精神或物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。家長(zhǎng)還要及時(shí)向老師了解孩子在課堂的表現(xiàn)，接收反饋，并及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子好的表現(xiàn)。和孩子再次約定她未曾做好的事情。直到她完全懂得了遵守紀(jì)律。

其次，當(dāng)孩子在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)時(shí)，我們不能置之不理，一方面我們可以哄著去學(xué)，如果明天寶貝能夠上課認(rèn)真聽(tīng)講，得到老師的小紅花，媽媽就會(huì)給寶貝做愛(ài)吃的飯，或者買(mǎi)喜歡的小零食和玩具。

另一方面如果寶貝上課不好好聽(tīng)的話(huà)，媽媽就會(huì)讓寶貝回家來(lái)把碗洗了，把地掃了，或者今天不許看動(dòng)畫(huà)片。最后，一定要家校聯(lián)合，多與老師溝通，一年級(jí)是孩子習(xí)慣的培養(yǎng)黃金期，家長(zhǎng)一定要重視。