孩子粗心這并不是一個(gè)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，這是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的通病，有些孩子并不是學(xué)不會(huì)，而是因?yàn)榇中膶?dǎo)致孩子考不到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，那么四年級(jí)孩子粗心有什么好辦法呢？

四年級(jí)孩子粗心有什么好辦法

培養(yǎng)孩子整齊有序的生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)樗哪昙?jí)孩子粗心的毛病不是一天養(yǎng)成的，所以不能心急，得慢慢的培養(yǎng)孩子，讓孩子慢慢的走上正軌；家長(zhǎng)在日常的生活中也應(yīng)該做到領(lǐng)帥的作用，帶領(lǐng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣一般就是，自己可以很好的保管自己的物品，可以整理有序，像學(xué)習(xí)用品和生活用品這些。

準(zhǔn)備錯(cuò)題本。粗心的孩子經(jīng)常做錯(cuò)題，家長(zhǎng)和老師都可以針對(duì)這些問(wèn)題，為孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，讓孩子能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，并且糾正錯(cuò)誤，日積月累下去，肯定會(huì)有的。

讓四年級(jí)孩子認(rèn)識(shí)到粗心大意的危害。有些孩子對(duì)自己的馬虎并不是很重視，有些媽媽也覺得只要孩子聰明，馬虎一點(diǎn)也不要緊，長(zhǎng)大了自然就好了。

這樣的想法是不行的。媽媽要幫助孩子認(rèn)識(shí)到馬虎的危害，比如給他們講馬虎出大錯(cuò)的故事，通過(guò)一些實(shí)例來(lái)幫助孩子分析馬虎給人帶來(lái)的多種危害。

四年級(jí)孩子粗心，讓孩子多做一些細(xì)活兒，給予孩子肯定和鼓勵(lì)。鄰居家女兒非常粗心，媽媽說(shuō)了她許多遍，可她根本沒聽進(jìn)去。于是，媽媽決定改變策略，讓她從做細(xì)活兒開始培養(yǎng)細(xì)心的良好習(xí)慣。在征求了女兒的意見后，媽媽為她報(bào)了一個(gè)繪畫興趣班。繪畫時(shí)每一筆都要求她細(xì)心和專注，慢慢地她就把粗心的毛病糾正了過(guò)來(lái)。

因此，父母還可以讓孩子做一些需要耐心和細(xì)心的活兒，例如繡花、剝豆子、擇菜等，來(lái)培養(yǎng)孩子的細(xì)心品質(zhì)。

當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí)，父母要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；表現(xiàn)不好時(shí)，也要鼓勵(lì)他們勇敢地進(jìn)行下一次嘗試。在做這些細(xì)活兒前，父母應(yīng)該教給孩子相應(yīng)的技巧，這樣才能取得良好的效果。