家長(zhǎng)們都是比較重視孩子的“起跑線”的，小學(xué)五年級(jí)更是孩子“起跑線”的轉(zhuǎn)折關(guān)鍵點(diǎn)，所以，在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候家長(zhǎng)更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是男孩子。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候如果沒(méi)有給孩子合適的引導(dǎo)，就會(huì)給孩子過(guò)多的壓力，從而導(dǎo)致男孩厭學(xué)的情緒發(fā)生，那么面對(duì)五年級(jí)男孩厭學(xué)怎么辦呢？

五年級(jí)男孩厭學(xué)怎么辦

1、激發(fā)兒子的求知欲

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。

興趣、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開(kāi)發(fā)而已。心情、開(kāi)竅、暗示、遐想、激勵(lì)、計(jì)劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。

潛能開(kāi)發(fā)雖沒(méi)有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專(zhuān)注于一點(diǎn)等都是非常重要的。

2、學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)孩子

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)五年級(jí)男孩厭學(xué)的時(shí)候，第一時(shí)間就是想好應(yīng)對(duì)措施，幫助孩子度過(guò)這一“難關(guān)”。

作為家長(zhǎng)的你可以鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，并承諾只要從現(xiàn)在開(kāi)始可以好好學(xué)習(xí)，成績(jī)能有所進(jìn)步就會(huì)給予他們獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)這種方式讓孩子不再討厭上學(xué)，幫他重新愛(ài)上學(xué)習(xí)。

3、提高自信

對(duì)于年幼的孩子，在學(xué)習(xí)中增加趣味性，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；要與老師配合，發(fā)現(xiàn)孩子在某方面的“閃光點(diǎn)”，在他現(xiàn)有基礎(chǔ)上，只要略有進(jìn)步，就要及時(shí)鼓勵(lì)，提高自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)提高外部動(dòng)機(jī)，再?gòu)?qiáng)化內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

五年級(jí)男孩厭學(xué)的原因

1、父母對(duì)孩子太過(guò)嚴(yán)厲

在小學(xué)一至四年級(jí)，孩子是沒(méi)有理性思維能力的，父母要求什么，他們就會(huì)做什么，父母說(shuō)什么，他們就會(huì)聽(tīng)什么。此時(shí)，父母的嚴(yán)厲可以起到作用。

但到了五年級(jí)，孩子有了自己的理性思維能力，有了自我意識(shí)，當(dāng)父母再?lài)?yán)厲地要求他們?nèi)W(xué)習(xí)、再規(guī)定他們每次考試必須達(dá)到的名次時(shí)，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是件很苦的事情，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。

2、男孩的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠

有些男孩子放學(xué)回家之后就一個(gè)姿勢(shì)，能躺著絕不坐著，甭說(shuō)幫父母做點(diǎn)家務(wù)，連自己的事都是能不做就不做，就一個(gè)字，“懶”，真是懶。

家長(zhǎng)也是沒(méi)轍，從小就沒(méi)教過(guò)孩子獨(dú)立，所以造成了現(xiàn)在孩子內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠，從生活到學(xué)習(xí)，能偷懶就偷懶，能糊弄就糊弄，家長(zhǎng)是看在眼里，急在心里啊。