孩子剛上小學一年級時，很難適應學校的環境，這需要家長和老師的正確引導，同時要因材施教，不要強迫他學習。家長在輔導學生時發現怎么教都不會，就開始進行吼罵和責罵，這樣并不能解決問題，還會給孩子幼小的心靈帶來傷害。

一年級學生怎么教都不會怎么辦

1、正面教育

一年級的孩子認知水平有限，分辨能力差，但卻有較強他模仿能力，我們應該以正面教育為主，讓他樹立正確的是非觀，讓學生看到積極向上的一面。而不是一開始就對孩子說：“你們不準這樣做！不能這么做！”在其他方面也要注意用正面語引導，要讓孩子在一個正面的語言環境里學習。

2、用興趣點切入或聯系生活實際

家長孩子輔導時，如果把它轉換為生活題，孩子很快就能理解。比如：關于路程問題。就把題換成家到學校的距離，家到學校的時間，每分鐘走了多少。把問題具體化，孩子就覺得不那么抽象了。也可以把題轉換為孩子感興趣的事物。比如孩子喜歡球，把題目改成跟球相關，孩子更愿意聽，也更專注。

3、給予孩子信心

從幼兒園到小學一年級，跨度很大，如果孩子沒有上過幼小銜接，可能不適應這種改變，或者課堂上就沒有聽講，所以，一年級學生怎么教都不會，家長千萬不能動手打，要教他如何掌握學習方法，在學習信心這一塊，家長一定要多鼓勵。不要剛開始學習，孩子就有了畏難情緒。

4、找到孩子的發光點

同時鼓勵表揚他，調動孩子學習的熱情。讓孩子感覺到自己是有價值的，是有能力的，而不是要自暴自棄，產生“我反正怎么教也不會”這樣的破罐子想法。

一年級學生怎么教都不會的原因

1、沒有學習興趣。一年級還是玩的年齡，對孩子來說，有得玩才是最快樂的。所以，這個時候他們對學習是沒有認知的，也不會覺得學習有趣，自然不會學習，家長教孩子也教不會。

2、幼小銜接方法不正確。孩子小學前做了幼小銜接，但是學到新知識時還是怎么也教不會，而且對學習的興趣越來越低，這很大可能是不正確的幼小銜接帶來的影響。讓孩子死記知識點，看似是掌握了很多知識，但是并沒有掌握學習的方法，仍然會帶來一系列問題。

家長怎么輔導一年級學生

1、增加識字量，學會觀察生活。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認識很多的字。因為我們的生活環境中有許多東西值得學生去發現、去了解。并且在滿街的廣告牌中能認識很多字，這無疑又是一個學習的好方法。

2、限時完成作業，養成時間觀念。孩子做作業不單要完成，還要有質量，同時還得講究速度。家長不能以孩子做完了、做對了為目標，還要有意識地培養孩子又好又快完成，效率很重要。

可以觀察孩子做作業的狀態，一邊默默地記時，看看孩子到底在哪些方面耗時較多。然后家長開始有意識地干預，幫孩子改掉作業拖拉、做小動作、分心做其他事情的壞習慣。