孩子進(jìn)入高三，意味著離高考又近了一步，在這沖刺的最后一年，對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是非常重要的，但是有些孩子到了高中之后，成績(jī)卻突然間變的越來(lái)越差，那么這個(gè)時(shí)候，作為家長(zhǎng)該怎么去幫助孩子呢？

孩子高三成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

1、耐住性子，給予孩子啟發(fā)和力量。當(dāng)孩子高三成績(jī)?cè)絹?lái)越差時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能把著急焦慮表現(xiàn)出來(lái)，那樣只能把問(wèn)題弄得更糟糕。危機(jī)時(shí)間，家長(zhǎng)是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

孩子出現(xiàn)問(wèn)題，要想著孩子是處于困境中，家長(zhǎng)要去幫助，幫助是包容孩子的發(fā)脾氣，微笑著保持沉默；幫助是給予孩子信心，告訴孩子，爸爸媽媽始終和你并肩前行，困難不要緊，只要我們盡力而為就是最好。

2、聯(lián)系班主任，詳細(xì)理解孩子的心理狀況。正常情況下，高三沖刺階段的孩子都是意氣風(fēng)發(fā)的，對(duì)學(xué)習(xí)有進(jìn)取心。而現(xiàn)在你還在明顯是精神不振，非常消極而叛逆。這肯定是有原因的，家長(zhǎng)要結(jié)合孩子的表現(xiàn)，聯(lián)系班主任了解在校情況，摸清問(wèn)題，尋找對(duì)策。

3、不要給孩子太大的壓力。學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子都有自己的上進(jìn)心，作為家長(zhǎng)的應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子鼓勵(lì)孩子，可以適當(dāng)給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子的心理壓力太大反而不助于孩子的成績(jī)提高。

孩子高三成績(jī)?cè)絹?lái)越差的原因有哪些

壓力過(guò)大：高三階段，學(xué)生面臨著巨大的高考?jí)毫?，容易產(chǎn)生焦慮和緊張情緒。這些情緒可能會(huì)影響學(xué)生的發(fā)揮，導(dǎo)致高三孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差。

復(fù)習(xí)方法不當(dāng)：一些學(xué)生可能沒(méi)有掌握有效的復(fù)習(xí)方法，或者過(guò)于依賴(lài)死記硬背，而忽略了理解和運(yùn)用知識(shí)的重要性。這可能導(dǎo)致他們?cè)诳荚囍袩o(wú)法靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

時(shí)間管理不當(dāng)：隨著高考的臨近，各科復(fù)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，時(shí)間管理變得尤為重要。如果學(xué)生無(wú)法合理安排時(shí)間，可能會(huì)導(dǎo)致某些科目復(fù)習(xí)不足，影響考試成績(jī)。

缺乏針對(duì)性復(fù)習(xí)：一些學(xué)生可能沒(méi)有針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，導(dǎo)致在考試中頻繁出錯(cuò)。

考場(chǎng)失誤：一些學(xué)生在考場(chǎng)中可能因?yàn)榇中?、緊張或其他原因而犯錯(cuò)，影響了成績(jī)。

孩子高三了心理壓力大該如何緩解

樹(shù)立信心，挑戰(zhàn)自我。復(fù)習(xí)備考，自信心是非常重要的。高三學(xué)生要充分看到自己的實(shí)力，不要因一次考試成績(jī)不好就否定自己。就算自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接連考試成績(jī)都不理想，也不應(yīng)自卑。應(yīng)趕快找原因，改變方法，調(diào)整期望值。高三學(xué)生需要全力以赴備考，每天勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，努力學(xué)好每一門(mén)課，成績(jī)是一個(gè)自然的結(jié)果。

加強(qiáng)交流，建立良好的人際關(guān)系。處在高考期間的學(xué)生最需要交流，也最需要宣泄。同齡人在一起時(shí)，哪怕是發(fā)發(fā)牢騷，也會(huì)在心理上獲得一個(gè)緩沖的機(jī)會(huì)。這是人的正常需要，對(duì)考試也是有好處的。高三學(xué)生需要常與老師進(jìn)行思想交流，在老師的指引下，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，消除不良心理，調(diào)整復(fù)習(xí)備考狀態(tài)。

正確對(duì)待模擬戰(zhàn)績(jī)，模擬考試成績(jī)雖然對(duì)考生預(yù)測(cè)高考有一定的參考價(jià)值，但不能因此斷定高考的成敗。高三學(xué)生需要把考試作為僅是一次對(duì)知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)，而不是一考定“終生”。高三學(xué)生應(yīng)該多和自己作比較，只有自己進(jìn)步了，才是一種真正的進(jìn)步。