大多數(shù)孩子到了叛逆期后，都會(huì)出現(xiàn)逆反心理，這是孩子自我意識(shí)的體現(xiàn)，但是有的孩子逆反心理很好糾正，而有的孩子逆反心理嚴(yán)重，總是跟家長(zhǎng)唱反調(diào)，常常令家長(zhǎng)束手無(wú)措。對(duì)于逆反心理嚴(yán)重的孩子，家長(zhǎng)該如何管教呢？

逆反心理嚴(yán)重的孩子如何管教

1、改變心態(tài)，學(xué)會(huì)接納與認(rèn)可

在管教叛逆期孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要放平心態(tài)，盡量不要帶著情緒去教育孩子，若是在氣頭上教育孩子，肯定會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。家長(zhǎng)要接納孩子的叛逆期，允許孩子在叛逆期會(huì)出現(xiàn)的種種叛逆行為，實(shí)際上只要孩子做的事情沒(méi)有危害社會(huì)、沒(méi)有傷害他人，還是希望家長(zhǎng)能夠“抓大放小”給予孩子一定的空間。

2、把決定權(quán)還給孩子

在孩子長(zhǎng)大之后，父母必須給他們的孩子更多的選擇自由，讓他們有權(quán)自己做決定。同時(shí)也給他們更多的利益和私人空間，此時(shí)他們會(huì)感到被尊重，這樣他們就準(zhǔn)備好與父母分享，父母也可以從孩子的對(duì)話中了解到孩子的困難，如果孩子遇到困難的話，父母也要給孩子一些建議。

3、發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)

每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，我們要認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題。更要以信任的態(tài)度來(lái)鼓勵(lì)孩子，給予孩子自信，給予孩子充分的認(rèn)可，讓她在叛逆期也能感受到來(lái)自父母的支持，以減少孩子的敏感與不自信。

4、不要給孩子施加太大壓力

家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，切忌期望過(guò)高，更不能急于求成。望女成“鳳”，天下父母皆同此心，無(wú)可厚非。但有些父母不考慮孩子的實(shí)際情況，對(duì)孩子提出一些過(guò)嚴(yán)、過(guò)高的要求，因?yàn)檫@些要求超出了孩子的承受能力，會(huì)使孩子喪失信心，出現(xiàn)厭煩情緒，進(jìn)而產(chǎn)生逆反心理。

孩子逆反心理嚴(yán)重是什么原因

1、學(xué)校老化的教育模式

很多學(xué)生在學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，有些不恰當(dāng)?shù)难孕泻团e動(dòng)會(huì)讓孩子從心底里產(chǎn)生抗拒，有些時(shí)候一些不公正的對(duì)待，使學(xué)生的心理變得陰暗，甚至有嚴(yán)重的目的和攻擊性。在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)校要對(duì)以切實(shí)行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成公平公正的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、父母的教養(yǎng)方式

通常情況下權(quán)威型的家庭教育方式，可能會(huì)讓孩子逆反心理嚴(yán)重，因?yàn)樵谶@樣的家庭環(huán)境下，父母經(jīng)常用命令的語(yǔ)氣要求孩子順從自己的心意。這種做法忽視了孩子之間的界限，父母往往一意孤行，而孩子感受不到自己被尊重、被理解，于是出現(xiàn)叛逆的行為和父母對(duì)著干。

3、家長(zhǎng)的忽視讓孩子失望

一些家長(zhǎng)原本他們就不喜歡自己的生活狀態(tài)，再加上孩子平時(shí)給他們制造更多的麻煩，使得他們并不喜歡和孩子進(jìn)行過(guò)多的溝通。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，往往會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的冷落而心灰意冷。他們想要尋求別人的關(guān)愛(ài)，便在學(xué)校或者是社會(huì)結(jié)交一些朋友。

孩子逆反心理嚴(yán)重的表現(xiàn)

1、對(duì)父母的反抗。青少年逆反心理的主要表現(xiàn)為不整理自己的房間、喜歡亂扔衣物、非常懶惰做事也是拖拉、回家不按時(shí)完成作業(yè)等，比較嚴(yán)重的表現(xiàn)還有為逃學(xué)、或是夜不歸宿、和父母頂嘴、還有的離家出走等。

2、凡事喜歡“討價(jià)還價(jià)”。對(duì)于家長(zhǎng)安排的一切，不愿意做的理由說(shuō)起來(lái)就像個(gè)“小話嘮”喋喋不休。這些都是孩子以自我中心的萌芽階段，一部分孩子不滿足還會(huì)發(fā)脾氣。其實(shí)這都是因?yàn)楹⒆舆€在小寶寶的時(shí)期，家里都會(huì)圍著他們轉(zhuǎn)，“待遇”慢慢在改變，孩子們的心理也產(chǎn)生變化。

逆反心理是一種抵觸性的心理現(xiàn)象，對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，最普遍存在的問(wèn)題。雖然從孩子內(nèi)心的成長(zhǎng)進(jìn)程來(lái)看，逆反心理現(xiàn)象屬于正常的心理現(xiàn)象，但是如果成年人不能夠給予合理的引導(dǎo)，而且很可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)偏執(zhí)，冷漠的性格，因此家長(zhǎng)一定要加以重視。

逆反心理嚴(yán)重的孩子如何管教

1、采用溫暖方式

父母不要因?yàn)楹⒆邮亲约旱模氪蚓痛颍肓R就罵，這沒(méi)有什么了不起的，這就錯(cuò)了，往往會(huì)適得其反。試著換到孩子的角度去想想，教育孩子，處理突發(fā)事件，父母要以情感人，以理服人，孩子一時(shí)半會(huì)想不通，要留給他們思考的時(shí)間。

2、家長(zhǎng)不能以自我為中心，處理孩子的問(wèn)題

父母要主動(dòng)，要用商量的口氣與孩子進(jìn)行交流，父母不要有老子就老子，老子說(shuō)了算的霸氣思想，這只會(huì)招致孩子的對(duì)抗、反感，甚至逃避，用沉默和出走來(lái)回答父母粗暴態(tài)度。

3、處理問(wèn)題，父母要步調(diào)一致

不能父親這樣說(shuō)，母親又那樣說(shuō);父親在嚴(yán)厲教育孩子，母親卻在一旁護(hù)短。面對(duì)孩子的問(wèn)題，父母要先商量一下對(duì)策，口徑一致后，再與孩子進(jìn)行交流。

4、多鼓勵(lì)孩子，少指責(zé)他們

孩子的問(wèn)題是錯(cuò)的，但他沒(méi)意識(shí)到，父母批評(píng)孩子，要講究一個(gè)策略方法，指出他們的問(wèn)題實(shí)質(zhì)，要鼓勵(lì)他們?nèi)ジ恼透淖儭８改覆荒苡么笕说那徽{(diào)來(lái)宣泄自己的不滿。

總之，要消除孩子的逆反心理，重在交流，多和孩子溝通，消除他們的抵觸心理，這樣更有有利于平復(fù)孩子的逆反心理。

孩子逆反心理嚴(yán)重有哪些影響

1、影響孩子的學(xué)習(xí)。

一旦孩子要用對(duì)抗的方式來(lái)反駁家長(zhǎng)，他們便會(huì)尋求家長(zhǎng)關(guān)注的那些要點(diǎn)。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們最關(guān)心的便是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)了。

曾有一個(gè)孩子為了反抗家長(zhǎng)不給她報(bào)舞蹈培訓(xùn)班，她選擇在考試的時(shí)候用不答的方式表達(dá)自己內(nèi)心的不滿。而有時(shí)由于孩子的心理狀態(tài)在這時(shí)發(fā)生變化，如果再加上家長(zhǎng)對(duì)他們的不斷批評(píng)，往往能夠讓孩子內(nèi)心變得越發(fā)敏感和焦慮也會(huì)影響到上課的聽(tīng)課狀態(tài)。

2、影響孩子的人際交往。

心理學(xué)家指出，孩子的人際交往關(guān)系對(duì)孩子的社會(huì)化發(fā)展有著重要的影響。在與同伴交往的過(guò)程當(dāng)中，他能夠了解到更多的親密關(guān)系，也能夠?qū)W會(huì)從他人的角度去思考問(wèn)題，更能夠去理解別人的痛苦。

但是如果在這一階段家長(zhǎng)常常干擾孩子的人際交往，就會(huì)影響到孩子能力的發(fā)展，而往往在這一時(shí)期那些自我同一性發(fā)展沒(méi)有順利進(jìn)行的孩子，通常會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中缺乏主見(jiàn)，喜歡隨波逐流的狀態(tài)。

逆反心理造成的好的影響

1、逆反心理從另一方面反映了兒童自我意識(shí)強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，勇敢，有闖勁，能求異，能創(chuàng)新等積極的心理品質(zhì)。

2、逆反心理強(qiáng)的孩子，在不順心的情況下，在憤懣、壓抑、不滿的時(shí)候，敢于發(fā)泄，不會(huì)讓不愉快的事情長(zhǎng)期滯留在心中，并能防止畏縮、懦弱、壓抑、保守、逆來(lái)順受等消極的心理品質(zhì)的形成。