很多媽媽在孩子到了二年級(jí)的時(shí)候就問，為什么我家孩子喜歡讀書也讀了很多書，語文成績就是不好。那二年級(jí)語文成績差怎么才能提高呢？其實(shí)小學(xué)二年級(jí)是一個(gè)小的承上啟下的過渡時(shí)期，要在復(fù)習(xí)以前的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，從牢記新字、熟悉詞語、學(xué)會(huì)造句等方面入手，做好二年級(jí)語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的鞏固與提高。

孩子二年級(jí)語文成績差怎么才能提高：

1、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)，牢記新字

對于一門語言來說，人們總是先學(xué)會(huì)說話，再學(xué)會(huì)寫字。語言是神奇的東西，它能讓人在潛移默化中學(xué)會(huì)并且能熟練運(yùn)用，致使人們能無障礙地溝通。學(xué)生對于文字的接觸要比單純的語言來得晚一些，在孩子懂事時(shí)學(xué)習(xí)文字就會(huì)成為他們的一種負(fù)擔(dān)。

文字的學(xué)習(xí)難以做到潛移默化，它需要系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)。就如同建房子一樣，漢字是學(xué)好漢語的基本所在，千千萬萬個(gè)漢字構(gòu)成千變?nèi)f化的漢語。

二年級(jí)的學(xué)生處于特殊的時(shí)期，他們學(xué)的漢字十分有限，可是他們確實(shí)會(huì)一點(diǎn)，于是往往躍躍欲試。因此，教師要教導(dǎo)學(xué)生以基礎(chǔ)為重，不能急于求成，更應(yīng)注重基礎(chǔ)漢字的學(xué)習(xí)和掌握。

2、字詞結(jié)合，熟悉詞語

如果把單個(gè)漢字比喻成房子的根基，那么漢字組成的詞語就是房子的外殼了。單單一個(gè)漢字，我們很難解釋它的意思，很多時(shí)候要用一些詞語來解釋單個(gè)字的含義。

而且，有的字單獨(dú)的意義并不做理解的要求，但是要求我們記住它組成的詞，比如“蘋”組成“蘋果”。因此，我們理解字的時(shí)候，其實(shí)很多是從理解它所組成的詞開始的。于是，我們需要把字與詞聯(lián)系起來讓學(xué)生理解和掌握字、詞的意思，并教導(dǎo)他們進(jìn)行運(yùn)用。

3、多做交流，學(xué)會(huì)造句

把詞語比作外殼，那么句子就是房子的裝潢了。建成的房子好不好看，有沒有氣質(zhì)，最主要還是取決于裝潢。其實(shí)，學(xué)生平時(shí)的交流就是造句的過程。只是這些交流往往只停留于很粗淺的層面，或者是他們經(jīng)常使用的字詞，沒有使用到剛學(xué)的字詞。

學(xué)生常因害怕出錯(cuò)而不敢輕易使用新學(xué)到的知識(shí)。因此，鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)的交流中經(jīng)常使用最近所學(xué)的字、詞、句，讓他們把新知識(shí)引用到日常的對話中，在生活的鍛煉中深刻理解掌握所學(xué)的知識(shí)，就顯得十分有必要。

小學(xué)二年級(jí)的語文，注重的是對字詞句的掌握，只要每天對學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)牢固掌握，提高成績應(yīng)該不是難事。

語文成績差這樣做有機(jī)會(huì)提高

1、引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣

甘心情愿的反復(fù)學(xué)習(xí)，這主要靠誘導(dǎo)，不能粗暴的施壓。用粗暴的方式逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，結(jié)果只能適得其反。只要學(xué)生對某一個(gè)學(xué)科產(chǎn)生了興趣，提高成績是一件輕易而舉的事。

2、課內(nèi)知識(shí)打牢基礎(chǔ)

課內(nèi)知識(shí)是學(xué)好語文的根基，即是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)語文的方向。在拼音、生字、新詞的學(xué)習(xí)，家長要花大功夫幫助孩子掌握，加大孩子識(shí)字量。拼音的準(zhǔn)確發(fā)音，規(guī)范的書寫生字和運(yùn)用詞語，這些都是為以后深入學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)有感情地大聲朗讀能力

學(xué)語文就是學(xué)習(xí)表達(dá)，精選的課文很多都是名家的作品，大聲朗讀這些課文，就是在學(xué)別人的表達(dá)，潛移默化中能使孩子的語言變規(guī)范，思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

4、大量閱讀積累

語文學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)離不開閱讀，閱讀量的大小決定語文能力的高低，沒有閱讀量的孩子注定是潛在的差生。不要以為孩子識(shí)字不多就先不要閱讀，其實(shí)越早開始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，孩子學(xué)得越快。