面對越來越卷的學習競爭，很多家長不得不用補課來提高中學生的成績，那么，中學生補課到底有沒有用呢？說實話，只有少部分學生有用，具體還得看孩子的情況，下面從多個方面為大家展開，中學生是否要補課！

中學生補課到底有沒有用

中學生可以補課，但個人認為補課只對小部分學生有用，大多數補課的行為不但浪費了孩子的時間，而且還浪費了家長的金錢。錢其實還好說，關鍵在于浪費了孩子寶貴的時間，青春無價，時間無價！

首先，做為具有多年教學經驗的老師來說，我認為平時課堂學習很重要。

有的孩子學習習慣不好，平時上課不認真，總是溜號，靠老師的提醒才能走入正題，但是課堂的同學多，老師又不能時時去提醒每一個孩子，所以自制力不好的孩子上課的效果肯定不好。

第二，想去補課，還不如讓孩子做好課后認真歸納總結。

會學習的孩子上課認真聽講，課后做好歸納總結，把老師上課講的知識按部就班地歸納總結，沒聽懂的內容及時向老師問詢，溫故知新，這樣就很容易把學過的知識連接起來，融會貫通，能做到這樣的學生想學習不好都難。

第三，對于基礎差的同學可以選擇假期補課，但是補什么很重要。

我認為對于基礎比較差的同學可以利用假期查缺補漏，補一下，但是補課幷不意味著去跟著補課班學習新課，而是根據自己的情況去學習不會的知識，也就是把學過的課本上的沒有真正學會的知識夯實鞏固一下，而不是一味地往前跟進度。

如果成績好的同學可以利用假期學一些喜歡的特長類的東西，這樣既可以提升個人素養，又可以豐富個人愛好，也是一個不錯的選擇。

中學生是否需要補課，要結合實際情況下定論

1、看學生的學習進度下定論

從學習進度方面來看，學生是否需要補課。首先學生是否因為各類原因請假，導致自己沒有學完初中的課程，或者因為各類原因導致自己缺了某些課程，這里學生是最需要補課的。

因為他們的知識框架缺了東西，導致他在后續的學習當中力不從心。如果可以的話，抱著書本主動問老師也可以，只不過學生會苦一些，累一些。

2、看學校的程度下定論

從學校的水平上來看，學生是否需要補課，如果學校的水平在市里或者整個區里非常有名的話，完全不用進行補課。

因為學校的師資力量足以幫助學生完成學習任務，這個時候就需要咱們學生主動抱著課本去找老師補課。而且每堂課后都有10分鐘的時間，中途還有大課間，晚飯之后也有很長一段時間，都可以問老師。

3、看輔導老師的層次下定論

從輔導老師的層次來看，學生是否需要補課，咱們都知道不同的地方，他的教育資源是不同的。有的地方老師水平或許真的一般，導致一些學習進度好或者是學習進度差的學生，總是差點意思。

因此可以請一些很牛的老師來幫助學生輔導功課，如果是在校大學生輔導的話，盡量不要去了。

針對中學生補課，這三點建議很重要

1、補課最多報兩個。許多家長一個暑假給孩子安排三四個，甚至五六個補習班，把孩子的時間都安排的滿滿的，生怕在假期中被別人拉下。其實并不是這樣的，如果可以的話，2個補習班是很合適的，這樣不僅能學習，還能給孩子適當的放松。

2、能不報就不報。因為如果你的孩子真的想學，平時在課堂中就已經學的很好了。并不需要這種額外的加壓，這種沒完沒了的補習班只會讓孩子壓力越來越大，甚至后期產生厭學心理，這樣不僅沒法進步，還會事倍功半。

3、建議報課外班。假期本就是讓孩子放松的，再加上炎熱的天氣，會讓孩子在課堂上昏昏欲睡。如果有的家長想給孩子安排點事的話，報一個課外的興趣班也是很好的選擇，可以讓自己的孩子多一項特長，以后說不定就會用到。