孩子不愿意寫作業(yè)父母要沉下心來想想，孩子是不會(huì)的比較多，還是想玩一會(huì)開上寫，還是要有什么要求，這得先弄明白，然后緩和緩和孩子的心情，陪他做他想做的事。

小孩不愿意做作業(yè)怎么辦

1、榜樣教育

因?yàn)楹⒆右呀?jīng)發(fā)生了不愿意做作業(yè)的情況，甚至成為了不良習(xí)慣，那么就要及時(shí)去改正孩子的問題。可以采用家長陪伴的方式，與孩子一起完成作業(yè)，如果家長能長期堅(jiān)持去做，根據(jù)7天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣的原理，可以用自己的陪伴去影響孩子，用自己的堅(jiān)持態(tài)度，給孩子樹立榜樣，來達(dá)成教育的的目的！

2、規(guī)則教育

孩子不完成作業(yè)，必定有一些其他的事情或者計(jì)劃影響著孩子，那么適當(dāng)?shù)暮秃⒆又贫ㄒ环N規(guī)則，我相信孩子會(huì)遵守自己的定下的規(guī)則的。這樣也可以制約孩子的習(xí)慣，讓習(xí)慣良性循環(huán)。

3、允許教育

首先很多家長都發(fā)問題，總希望通過自己是家長，就強(qiáng)制孩子不許做這個(gè)，不許做那個(gè)……這反而會(huì)讓孩子與父母之間加深代溝，適得其反，其實(shí)孩子不完成作業(yè)的最大障礙就是玩心太大，那么適當(dāng)?shù)慕o孩子一些玩了的自由，反而會(huì)減少孩子的壓力和抵觸情緒，玩本身也不是壞事情，寫作業(yè)更可以勞逸結(jié)合，但重點(diǎn)在于把握孩子玩耍的時(shí)間。

4、作業(yè)量要合理

想辦法提高做作業(yè)的效率，有的家長只想讓孩子多做作業(yè)，老師布置的作業(yè)還沒寫完，又叫孩子做這個(gè)做那個(gè)，孩子覺得作業(yè)老是寫不完，于是就學(xué)會(huì)偷懶了。作業(yè)不要多要精，也要讓孩子有休息的時(shí)間。

小孩不愿意做作業(yè)怎么回事

1、缺乏興趣

學(xué)校之所以要求學(xué)生回家后寫作業(yè)，其實(shí)這是一個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識的過程，在學(xué)習(xí)過程中，只有及時(shí)復(fù)習(xí)才能讓學(xué)到的知識得到鞏固，所以，這個(gè)作業(yè)啊，還得寫。但是問題來了，這個(gè)作業(yè)的形式，對孩子的吸引力不夠，不是抄寫就是各種練習(xí)冊，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

2、在校壓力大

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟他們的學(xué)習(xí)成績也跟老師的績效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課就是寫作業(yè)，對小小的他們來說，要說沒有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著祖業(yè)，能拖延就拖延。

3、課外班太多

現(xiàn)在的家長都特別重視孩子的教育，怕孩子落后，給娃在外面還報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班為了讓家長看到學(xué)習(xí)效果，自然也會(huì)布置作業(yè)，對孩子來說，學(xué)校的作業(yè)已經(jīng)夠多了，還要應(yīng)付課外班的作業(yè)，久而久之，孩子看到作業(yè)就惱火，很容易產(chǎn)生小孩不愿意做作業(yè)的情緒。

4、缺乏計(jì)劃性

在家長眼里，孩子寫作業(yè)磨蹭就是屬于不認(rèn)真的表現(xiàn)，可孩子畢竟還小，他們對于時(shí)間的把控能力不夠強(qiáng)，越不想寫就寫得越慢，寫得越慢就越容易挨罵，最終就是親子之間戰(zhàn)爭爆發(fā)。

小孩有厭學(xué)情緒怎么辦

1、學(xué)習(xí)成績跟不上，受到來自老師、家長和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和鄙視。

2、與人際關(guān)系差有關(guān)。由于性格的原因，有些孩子人際關(guān)系差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡他，從而使他感到在學(xué)校沒意思，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

3、沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義，總認(rèn)為是為父母而學(xué)。聽到社會(huì)上一些關(guān)于讀書無用的說法，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學(xué)習(xí)沒什么興趣，甚至厭學(xué)。