方法適當(dāng)，還是有救的。孩子在初二這個(gè)階段常常會(huì)面臨學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問(wèn)題，這是一個(gè)普遍的現(xiàn)象。他們可能感到學(xué)業(yè)壓力增加，課業(yè)內(nèi)容復(fù)雜，同時(shí)也受到了其他社交和身心發(fā)展因素的影響。在這個(gè)時(shí)期，父母需要采取一些策略來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初二男孩不想學(xué)還有救嗎

建議采取以下方法，還有救的。

1、培養(yǎng)男孩的學(xué)習(xí)喜好

喜好是最好的老師。家長(zhǎng)針對(duì)初二男孩厭學(xué)，應(yīng)該有獨(dú)到的教育辦法。想辦法讓厭學(xué)的初中孩子在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中有意識(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的喜好，從而讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，探究知識(shí)的奧妙。

2、不要對(duì)孩子寄予太高的期望值

不要因家長(zhǎng)要面子，對(duì)孩子實(shí)施過(guò)火嚴(yán)厲過(guò)于苛刻的管束辦法，要試著與孩子做朋友，采用民主相等的教育方式，得到孩子的認(rèn)可。要時(shí)常給孩子成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)喜好，讓孩子嘗到成功的滋味。

3、協(xié)助男孩找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、重視與被需求的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需求。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿意這些需求，天然也就不會(huì)發(fā)生厭學(xué)的心情。

4、對(duì)男孩進(jìn)行學(xué)習(xí)辦法輔導(dǎo)

讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，重視學(xué)習(xí)進(jìn)程自身，而不是為成績(jī)所累。很多時(shí)分，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)到底有什么含義，現(xiàn)行教育體制對(duì)成績(jī)的著重幾乎是他們對(duì)學(xué)習(xí)的唯一形象。這樣，成績(jī)不好的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的討厭也就十分天然了。

初二孩子不愛(ài)學(xué)有哪些原因

1、學(xué)習(xí)壓力是導(dǎo)致初二孩子厭學(xué)的主要原因之一。在初二階段，學(xué)科知識(shí)逐步加深，課程難度也逐步增大，學(xué)生需求投入更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)。但是，因?yàn)槊總€(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和喜好喜好不同，有些孩子或許會(huì)感到力不從心，無(wú)法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，然后產(chǎn)生厭學(xué)心情。

2、家庭環(huán)境也對(duì)初二孩子的厭學(xué)心境產(chǎn)生重要影響。家庭氛圍嚴(yán)重、爸爸媽媽希望過(guò)高或短少關(guān)愛(ài)和支撐，都或許使孩子感到壓抑和焦慮，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失掉喜好。

校園環(huán)境也是影響初二孩子厭學(xué)心境的重要要素。校園的教育辦法、課程設(shè)置以及師生關(guān)系等都或許對(duì)孩子的學(xué)習(xí)喜好產(chǎn)生影響。假設(shè)校園的教育辦法過(guò)于單調(diào)乏味，缺少創(chuàng)新和趣味性，或許課程設(shè)置不合理，無(wú)法滿意學(xué)生的需求，那么孩子或許會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失掉喜好。

3、自控能力差，抵擋不住引誘。現(xiàn)在社會(huì)上有太多的引誘，不要說(shuō)初二孩子抵擋不住，一些成年人也會(huì)忍不住沉浸進(jìn)去。其間最主要的是網(wǎng)絡(luò)沉浸，青少年孩子沉浸網(wǎng)絡(luò)會(huì)極大程度地影響到學(xué)習(xí)喜好。

4、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的缺少。動(dòng)機(jī)短少的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，短少學(xué)習(xí)熱心也會(huì)使孩子厭學(xué)，把學(xué)習(xí)看成是一件苦差事，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有政策，得過(guò)且過(guò)，其學(xué)習(xí)行為徹底是一種被動(dòng)的敷衍。表現(xiàn)在辦法上，必然會(huì)死記硬背、投機(jī)取巧、沒(méi)有計(jì)劃，這時(shí)他們就很容易呈現(xiàn)厭學(xué)心境。

初二孩子成績(jī)下降怎么辦

1、心態(tài)調(diào)整。當(dāng)遇到成績(jī)不及格的情況時(shí)，家長(zhǎng)們不能急躁，家長(zhǎng)的情緒常常讓八年級(jí)的孩子感到很大的壓力，初中是從能力上拉開(kāi)差距的第一個(gè)階段。

所以，在初中里幫孩子為自己合適“定位”很有必要，心態(tài)上要鼓勵(lì)孩子自信。告訴八年級(jí)孩子，第一名永遠(yuǎn)只有一個(gè)，做好自己最重要，同時(shí)，家長(zhǎng)自己也要放松，清楚自己孩子的能力，積極引導(dǎo)。

2、找出原因。八年級(jí)孩子和家長(zhǎng)都應(yīng)該尋找原因，看看是哪些方面造成孩子成績(jī)不太好，這是非常關(guān)鍵的一步。因?yàn)橹挥小白犯菰础保拍堋皹?biāo)本兼治”，原因查清楚后，就要采用補(bǔ)救措施，否則，沒(méi)有針對(duì)性，補(bǔ)救效果很難保證。

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)要相信孩子，只要孩子愿意努力，家長(zhǎng)就一定要幫助孩子去尋找解決問(wèn)題的方法，不然在未來(lái)孩子可能會(huì)埋怨家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)為什么不幫助自己。

3、要求八年級(jí)孩子積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。