如果家長想改變，孩子在課上總是說話的習慣，那么首先要做的就是讓孩子學會多思考。家長要告訴孩子，如果在課堂上有問題或者是不懂的地方，可以舉手向老師回答，不用和其他的同學在一起討論。

小學生上課愛講話怎么去改正

1、應從教育疏導方面著手

如上學前加強與孩子溝通交流，提出明確要求，根據孩子課程情況，告訴今天上課要做什么，放學回來要向家長匯報今天上課的收獲，如果上課不認真聽老師講課，回來講不出聽課的收獲，家長會提出批評，如果聽課收獲好，家長會表揚獎勵。

2、及時鼓勵，允許反復

注意觀察了解孩子平時的表現，如果今天孩子有一節課沒有做小動作，安靜的上完了一節課，家長要及時夸獎鼓勵孩子，“你今天做的非常棒，整節數學課都在認真聽老師講課。”也可以適當給孩子一點獎勵，這樣孩子就會努力提高自控力，慢慢增長孩子的集中注意力的時間。

3、盡量消除環境干擾

環境對人的注意力有明顯的影響，對孩子更是如此。在上課前，有經驗的教師往往會適度整理上課紀律，把孩子的注意力從課間的亢奮狀態拽回來。然后在講授所學內容。上課期間，也應消除教室周圍有可能打斷或分散孩子注意力的因素。如突然出現的聲音等。

4、給與及時的暗示和提醒

好動是孩子的天性。家長應通過眼神、肢體動作暗示或提醒注意力不集中的孩子。培養良好的習慣。

5、發掘孩子的學習興趣

如果一個學生那門功課毫無興趣，那就很難要求他集中注意力。假如孩子對學習的內容興致勃勃，根本不用誰督促就能全神貫注。興趣是最好的老師，是獲取成功的重要條件。

小學生上課愛講話是怎么回事

1、自制力差。自制力就是自我控制的能力。孩子年齡小，自我控制的能力就比較低，表現在上課亂說話、做小動作，甚至隨意下位走動等。自控力是需要培養的，培養的過程也就是社會化的過程，教育的一大目的就是教會孩子學會控制自己，克服任性、隨意的毛病，逐步形成自我控制、自我約束的意志和能力。

2、溺愛。上課愛說話、愛做小動作的孩子一般是在學齡前沒有形成好的習慣。這與家庭及幼兒園的教育不當有關。有的家長特別溺愛孩子，孩子想怎樣就怎樣，養成了孩子以自我為中心的壞毛病。上課想說話就說話，想做小動作就做小動作，意識不到這樣做會影響老師講課和同學們聽課。

3、抵觸老師。有時候，由于老師教育方法簡單或工作不慎，對某些孩子批評、職責過多，甚至諷刺挖苦等，使孩子與老師之間感情疏遠，甚至反感對立，往往在紀律上表現出來。

解決這樣的紀律問題，必須從建立師生感情入手。首先，家長不要對老師反感，不要當著孩子面說長道短，應以理性的態度對待老師。其次，對老師的缺點進行客觀分析，適當時間以委婉的方式跟老師交換意見。還可以主動帶著孩子找老師，探討教育問題。一旦師生之間隔閡化解，孩子的紀律情況會越來越好。

4、孩子缺乏學習興趣。學習興趣是一種動力，沒有興趣，上課就可能亂說亂動。解決這些孩子的紀律問題，應該從培養、強化孩子的學習興趣入手。值得注意的是，孩子的學習興趣，跟與老師的感情疏密有關。因此，建議家長從兩個方面去做工作。此外，有些孩子不遵守紀律，不僅表現在課堂上，課后也常有違紀現象。這涉及到孩子的道德施肥觀念淡薄，思想意識有偏差。家長應與班主任認真交談，仔細研究，共同幫助孩子分清是非。

如何提高孩子上課的專注度

1、提高排干擾能力

一切皆出于心，心靜自然涼。不管天氣多么炎熱，環境多么嘈雜，都不要受到干擾便能夠提高上課注意力，提高學習效果。萬法規一，這才是上上之策。

然而做到不受外界干擾是一件很不容易的事，小孩子更難，做到了就了不起了。這就需要慢慢提高，一點一滴的修行。學習本身就是一種修行。生活要自律，不要攀比，自己的事情自己做。這樣才能一步步提高排干擾能力，提高上課的注意力。

2、提高全神貫注的能力

解決問題還是要追求積極主動，我們主動出擊提高自己全神貫注的能力自然能夠在上課時聽得很專注。

很多學生學習做事3分鐘熱情，一會做這，一會做那。常說，釣魚好的學生學習好。釣魚是需要長時間高度的專注力的，看浮漂一動不動的，這樣才能及時把握最佳的提竿瞬間，不然魚就釣不起來。

千萬不要拿玩、看電視來提高全神貫注的能力。這些本來就有吸引力，何來需要全神貫注。而是要做一些有點枯燥的事情。我們一開始訓練專注5分鐘，然后10分鐘，20分鐘，慢慢提升上去。

3、提高學習興趣

興趣是最好的老師，有興趣上課注意力就會集中。要對學習有興趣就要讓孩子知道學習的好處，學習的重要性。鼓勵孩子好好學習，不斷給予贊美和夸獎。孩子面對學習困難才能勇于戰勝，在枯燥中感受到愛的溫暖，才能不斷前進。

在生活中給予積極的影響，父母是孩子的榜樣。這樣也可以幫助孩子積極面對學習，提高學習興趣。