初中孩子不想上學(xué)需要家長耐心溝通，及時疏導(dǎo)。十年磨一劍，不吃學(xué)習(xí)的苦以后就要吃生活的苦，萬般皆下品，惟有讀書高。

初中生學(xué)不進(jìn)去不想上學(xué)怎么辦

當(dāng)初中學(xué)生感到厭學(xué)時，家長應(yīng)該給予更多的關(guān)注和支持。首先，可以幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義，讓他們理解學(xué)習(xí)是為了未來的發(fā)展，在實現(xiàn)人生價值上起到關(guān)鍵作用。

其次，可以提供各種各樣的學(xué)習(xí)方式和方法，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)有趣和有成就感。

最后，也可以通過提高對學(xué)習(xí)的熱愛和自信，讓學(xué)生逐漸擺脫厭學(xué)情緒。

除此之外，有時可能需要尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解焦慮和負(fù)面情緒，恢復(fù)對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

初中生學(xué)不進(jìn)去是什么原因

1、意圖不明。學(xué)而不思則罔。在教學(xué)中，孩子常常會問，學(xué)習(xí)語數(shù)外理化生這些科目，有什么用？將來有多少能用到？引發(fā)“知識無用論”，進(jìn)而發(fā)生學(xué)習(xí)的松懈情緒，讓自己困惑于“學(xué)習(xí)的意圖是什么”。

2、動力不強(qiáng)。家庭物質(zhì)條件較好的家庭，孩子比較重物質(zhì)享受，吃不了苦，受不了累，覺得讀書沒有一點點趣味可言，不肯極力學(xué)習(xí)。家庭物質(zhì)較差的家庭，覺得家長也就這樣，自己怎樣極力也沒有用，破罐子破摔，想早點出社會掙錢。

3、學(xué)習(xí)壓力過大。由于考試成績和升學(xué)壓力的影響，初中階段的學(xué)生往往面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力。一些孩子會感到焦慮和緊張，過多的壓力會削弱他們的學(xué)習(xí)能力。

4、家庭教育不妥。許多孩子在家長教育中或許存在溝通不暢或許矛盾糾葛，孩子或許會發(fā)生厭學(xué)情緒。有的家長過于嚴(yán)苛，對孩子的要求過高，不只影響孩子的自覺心，也會讓他們發(fā)生沖突心思。

如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力

1、挖掘興趣點，點燃學(xué)習(xí)熱情

每個孩子都有自己獨(dú)特的興趣領(lǐng)域，家長要善于觀察和發(fā)現(xiàn)。比如孩子對恐龍著迷，看到相關(guān)書籍、紀(jì)錄片就挪不開眼，家長可以以此為切入點，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。和孩子一起閱讀恐龍科普書籍時，鼓勵孩子用筆記下恐龍的種類、生活習(xí)性；觀看恐龍紀(jì)錄片后，讓孩子用繪畫或文字描述自己印象最深刻的場景。在這個過程中，孩子會逐漸將對恐龍的興趣延伸到閱讀、寫作、觀察等學(xué)習(xí)能力上。當(dāng)學(xué)習(xí)與興趣緊密相連，孩子就會主動投入時間和精力去探索知識，學(xué)習(xí)熱情被點燃，內(nèi)驅(qū)力也隨之提升。

2、給予成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

孩子在學(xué)習(xí)中獲得成就感，是激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的重要動力。當(dāng)孩子在數(shù)學(xué)考試中取得進(jìn)步，哪怕只是提高了幾分，家長都要及時給予肯定和鼓勵：“這次數(shù)學(xué)成績有進(jìn)步，你肯定在背后付出了很多努力，媽媽/爸爸為你驕傲！”還可以和孩子一起分析進(jìn)步的原因，鞏固學(xué)習(xí)成果。又比如孩子寫了一篇不錯的作文，家長可以將作文分享給親朋好友，讓孩子感受到自己的努力得到認(rèn)可。每一次成功的體驗，都會讓孩子對自己的能力更有信心，從而更愿意主動學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)更高難度的任務(wù)，在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。

3、設(shè)定目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)方向

幫助孩子設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能讓他們明確學(xué)習(xí)方向，激發(fā)內(nèi)在動力。目標(biāo)要根據(jù)孩子的實際情況，既要有挑戰(zhàn)性，又要切實可行。比如孩子目前英語單詞掌握量較少，家長可以和孩子商量，制定“一個月內(nèi)記住100個新單詞”的目標(biāo)。將大目標(biāo)拆解成每天的小任務(wù)，每天背誦3-4個單詞。為了達(dá)成目標(biāo)，孩子會主動安排時間學(xué)習(xí)，當(dāng)完成一個階段的目標(biāo)時，給予適當(dāng)獎勵，如一本喜歡的漫畫書。在追求目標(biāo)的過程中，孩子的自律性和積極性不斷提高，內(nèi)驅(qū)力也在持續(xù)增強(qiáng)。