快要考試了，總有一部分孩子喜歡考前臨時抱佛腳，那么還有一天考試怎樣提高成績呢？

還有一天考試怎樣提高成績

錯題集整理和復習。如果孩子之前有錯題集（錯題和相關語法知識點總結），那很好，直接拿錯題集復習，再把現在每天的錯題收集好，每天翻翻看看，甚至中考前一兩天都可以有效地鞏固很多知識。

一定要記住：做練習題和模擬題是必須的，但做完后一定要總結，把做過的題目吃透，這樣認真吃透一套題比干巴巴地做10套題都有效果。不要做完對下答案就萬事大吉了，切記要總結語法知識點。

再就是詞匯量薄弱的孩子，把課本單詞表多看看，專記常見的而自己經常拼錯的單詞，反反復復去記，默默拼寫，但要注意一定要注意詞性的變化。也就是背過單詞只是第一步，做題時要注意名詞的單復數，動詞的時態人稱和數的變化。

怎么把成績提高

1、尊重與欣賞老師的習慣

親其師，信其道。學生更要尊重老師，適應老師，并學會欣賞自己的老師。從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環境。

2、自學預習的習慣

自學是獲取知識的重要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。

閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前后聯系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。

提前預習，是培養自主學習的精神和自學能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發現疑難問題，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。

3、專心上課的習慣

教與學應該同步，應該和諧，因此學生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點，邊認真聽邊積極思考。

哪怕是你已經超前學過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。

4、認真觀察，積極思考的習慣

對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環節，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。

臨近考試怎樣快速提高成績

之前有個說法：棍棒底下出孝子。但那都是很早之前的說法，現在我們并不支持家長以打罵的形式教育孩子，這樣不僅可能會造成孩子叛逆的心理，還可能破壞你和孩子之間的親子關系，尤其是在孩子三歲左右的時候。下面我們了解一下三歲孩子經常打罵會受到什么影響就知道為什么我們不支持打罵教育了。

三歲孩子經常打罵會受到什么影響

1、孩子的模仿能力強，你打他，孩子也能學會“拳頭解決一切問題”的行為方式，而且在這樣家庭環境下成長的孩子，以后也用暴力方式對待別人，帶來的是對自己人生更大的麻煩。

2、逆反心理，其實不難發現，如果孩子一直被父母打罵的話，很有可能就會出現逆反心理，也就是說無論父母想要讓他們干啥就是不肯去干，即便是挨打也不能屈服，其實有些人會認為，孩子就是太反逆才會挨打，其實這種逆反的心理主要是因為反抗而表達出來的。

3、三歲孩子經常打罵會給孩子帶來心理陰影。在很小的時候，那些羞澀的年齡，就算是和身邊的小女生說話都可能會因為別人的嘲笑引發恐懼，從此以后不再跟別的女孩說話，可以想象受到打罵給孩子帶來的傷害，而且不少人會發現，孩子基本是越打越逆反，直到后來這樣的小打再也管不住的時候，后悔也晚了。

三歲孩子應該如何教育

1、具體問題具體分析，沒有萬能解決方案

還需要注意的是，激勵孩子沒有萬能答案，不能套公式，要具體問題具體分析，根據孩子的實際情況，制定一套合理的方案。

在其他孩子身上管用的方法，再好也不能照抄寫。可以參考，然后進行改良，之后在孩子身上應用，發現有問題的時候要及時修正，直到適合自己孩子為止。

很多朋友說，一些育兒理論一點用都沒有。不是沒用，而是你不會用。育兒理論可以給家長啟發思考，需要你自己去實踐、行動，之后你才會領悟到其中的妙處。

2、多讓孩子參與實踐

三歲孩子動手能力很強，在教育孩子時，要多讓孩子參與實踐，比如讓孩子自己拿碗筷、搬凳子等，要讓孩子體驗到動手的樂趣。但是一些危險的事情，比如拿熱水杯等就要小心了，大人必須幫忙。

3、用有趣的方式引導孩子

三歲孩子思考問題方式還沒有很成熟，而且專注力也不強，沒有吸引力的事物根本對他們不起作用，所以家長在教育孩子的時候，要用小游戲的方式引導，教育教授表示：游戲教育方式要比普通的刻板教育效率高出65.7%。

比如引導孩子做家務事，可以通過玩廚具玩具，學會做飯的步驟，再大一點就可以去廚房做飯，通過掃地比賽，看誰掃的干凈，讓孩子學會掃地。

三歲孩子經常打罵會受到的影響是非常大且持久的，家長在教育孩子的時候一定要注重自己的方法，不要沖動，要保護孩子幼小的心靈。

考試前一天怎么提高成績

父母給了孩子生命，但父母對孩子真的完全了解嗎，孩子在成長的不同階段都是有著不同的心理特點和行為特征的，如果對此沒有完全的了解，很容易在教育孩子的過程中選擇了錯誤的方式。所以對孩子的年齡特點的了解是非常必要的，你知道4歲孩子心理特點和行為特征是什么嗎？

4歲孩子心理特點和行為特征

心理特點

1、活潑好動

4歲的孩子明顯的開始活潑好動了起來，孩子對周圍生活更加熟悉，也已經積累了一定的經驗，孩子在活動中能堅持更長的時間。孩子相較于3歲的時候大膽了很多，三歲的孩子只敢在沙堆邊站著玩沙子，在積水邊也站著不敢動，而4歲的孩子卻會在沙堆里跑來跑去，在積水中踩起小泥點。

2、形象思維

4歲的孩子已經開始記事，頭腦中已經累計了許多的生活印象，開始依靠頭腦中已有的印象進行思維活動。孩子對于常用物體、認識的人，認識的事物在腦海中都有所存儲，在需要的時候就可以積極調動。

3、有意行為

孩子的行為開始從受情緒支配轉變到心理上的有意行為，相較于3歲的時候，孩子能夠聽得進父母提出的要求，能夠聽懂一些道理，也可以明白家長或老師交代的簡單任務。

行為特征

1、體力

孩子開始變得好動，喜歡其他小朋友提出挑戰。對于他人的刺激會努力達成，比如他人說“我不相信你會做”，孩子就真的會努力達成。

2、情緒

孩子開始變得自我起來，逐漸變得固執，開始有脾氣，會被外物所影響。情緒起伏變大，孩子可能會上一秒開心，但下一秒就換了另外一種情緒。

4歲孩子該怎么教育

1、引導孩子去觀察生活

家長再日常生活中可以引導孩子去觀察日常生活，可以幫助提高孩子的認知能力，增長知識。孩子的記憶力已經有了基本的發展，能夠基礎簡單的事物，可以引導孩子在觀察中思考，在觀察中不斷增長見識。

2、培養孩子的同情心

同情心是人類最基礎的情感，擁有同情心才能夠共情他人，學會理解其他的情感，培養良好的道德品質。4歲的孩子對事物已經開始有了基本的認知，對孩子基本道德素質的培養要從小就開始。

3、鼓勵孩子的發展創造

4歲的孩子擁有豐富的想象力，同時孩子活潑好動，有一定的獨立能力，這些都是發展表現力和創造力的基礎。孩子擁有豐富的創造力對孩子今后的學習生活發展都是有很大的幫助的，在孩子從小展現出來這方面特征后家長要支持孩子的發展，不要打壓孩子。

對孩子的教育應該從小就開始，而了解4歲孩子心理特點和行為特征，在教育孩子的時候能夠起到很大的幫助，在教導孩子的時候根據孩子不同的階段特點選擇不同的方法。

考試前一天怎么把成績提高

寶寶不聽話怎么辦？隨著寶寶逐漸長大，家長會發現他在某個年齡階段特別不聽話，家長讓往東他往西，稍不順意就大喊大叫，讓人十分頭疼。

寶寶不聽話怎么辦

家長要做到是保證孩子的安全，尊重孩子的人格，避免經常責怪孩子“不聽話”，鼓勵他們研究和探索。如果孩子總無理的取鬧，家長要學會忽視哦。

第一、切記不要太民主。

很多家長似乎很民主，凡事都與孩子用商量的口氣，我們去吃飯好不好？我們一起刷牙好不好？孩子這種情況下大都會回答“不好！”接著你又會開始發脾氣或者講道理，那寶寶會更聽不進去。

第二、讓孩子做選擇題。

在要求孩子前，用你自己所能接受的選擇方式，給出他兩個選擇！比如你想吃米飯還是面條？咱們現在出去，還是五分鐘后出去？

當然，有的小孩會給出額外的答案，那你就明確地告訴他，這不是選擇范圍內的，然后很嚴肅地再重復一遍自己的命題。其實，很多時候小孩子也不想給家長太多的沖撞，一般此時他會根據你的范圍來選擇的。

這樣做一方面可以給孩子很好的引導，另一方面讓孩子覺得你非常尊重他，有一種當家作主的感覺！

第三、不要總是用命令的口氣交流。

比如：不許把玩具到處亂扔！其實你直接說：“寶寶應該把玩具放好！”這句他更樂意接受。

家長粗暴，孩子就會跟著學習你的粗暴，接著就是無休止地“以暴制暴”，所以家長要首先改變1%，那寶寶就會改變99%。

第四、給出孩子做準備的時間。

雖然孩子是以玩為主，但是那也是他的“工作”，不是你粗暴地喊停，他就必須立馬停止的，你要給他做出反應的時間。

比如：出門前盡早提醒，5分鐘后我們出門去哦！再比如：“快去洗手，吃飯！不要磨磨蹭蹭的！”改為“寶寶，再過五分鐘，我們要吃飯了哦！”

想想哪種方式孩子更樂意接受呢？交流的方式不同，收效自然會不同！

第五、讓更多的人參與孩子的成長。

孩子不是媽媽一個人的，一手帶大的孩子，早就摸清了媽媽的脾氣秉性，所以能輕而易舉地在“斗智斗勇”中取勝。

如果爸爸能多跟孩子交流，不需要管教，也不需要講道理，只是陪他玩兒，做給他看，他自然會明白什么是規則，什么是規矩！

考試前一天如何提高成績

三歲孩子打人怎么管教？孩子喜歡打人。或許從孩子的內心，他并不覺得自己這么做就是錯誤的。小孩子的世界是很單純的，不懂得基本的相處方式，僅僅是本能的想要這么去做，就這么做了，或許他的本意并不是想要傷害其他的小朋友。每當看到自己的孩子又打人了，家長會陷入一陣慌亂，面對這種情況應該怎么辦呢？

三歲孩子打人怎么管教

1、和孩子講道理當孩子打人之后，一定要讓孩子知道打人是不對的，他的做法已經傷害到了其他的小朋友。尤其是在對方家長在的情況下，一定要及時安慰一下被打的小朋友，并且詢問一下小朋友的傷情。

2、將孩子帶到一個安靜的地方進行冷靜，每個人都不喜歡接受批評，當孩子被父母呵斥之后，肯定會有情緒，于是將孩子帶到一個安靜的地方，讓他冷靜一下，同時家長也應該冷靜一下情緒，想一想接下來應該怎么跟他溝通。

3、和孩子溝通打人的事情，問問孩子剛才究竟發生了什么，為什么孩子會打人呢？只有了解了真相，才有權利去評判對和錯。孩子可能僅僅是因為對方搶了自己的玩具，所以才打人，家長可以告訴孩子更理智的處理方式。

4、協商，讓孩子去道歉，不管這件事情的真相是什么樣的，打人是不對的，家長可以和孩子進行協商，當孩子意識到問題的時候，問問孩子一個人犯了錯誤應該怎么辦，引導孩子去道歉。如果孩子一個人不愿去，那么家長可以帶著孩子去。

孩子喜歡打人，很多小伙伴就會疏遠他，那么勢必會失去很多的朋友，影響了孩子的交際。

快考試了怎樣提高成績

6歲小孩子不聽話怎么說都沒用怎么辦？6歲的孩子自我意識開始發展，逐漸形成自己的想法。

6歲小孩子不聽話怎么說都沒用怎么辦

第一、多給予關心和愛。

6歲的孩子剛剛進入校園生活，一下子會衍生出很多情緒，生活和學習都會遇到困難和麻煩，作為家長一定不要忽視。不要覺得把孩子送到學校就不管了，一定要在這個敏感時期給予孩子更多的關心和愛，孩子可能不會表達，所以只好用不聽話來宣泄自己的情緒和意見，家長要主動詢問，認真傾聽，時刻給予鼓勵和關愛。

第二、不要指責打罵。

就像上面說到的那樣，孩子在學校和生活中一時難以適應會有一些不聽話的情況，家長就別在火上澆油指責孩子這個不好，那個不好了，這只會增加孩子的負面情緒和自我放棄，沒有引導教育作用，更別談鞭策了。所以面對6歲小孩子不聽話千萬不要動手打罵。孩子也是第一次上學，多點理解和寬容吧！

第三、給孩子處理權。

當孩子上學之后會找到自我存在感，這時候會有很強的自我判斷力，很多事情愿意自己嘗試，自己處理，如果家長過多干預那結果可想而知。所以建議家長最好適當的放權，在確保安全的前提下，讓小孩自己去處理事情，自己做決定。你可以在旁邊適當的指導，但不要直接替孩子做決定，這樣可以淡化你與性格敏感階段的孩子之間的矛盾和沖突點。

第四、多和老師溝通。

除了單方面的家庭教育之外，6歲小孩子不聽話的主要表現場合就是學校和家庭，所以作為兩大主力軍，家長也要和老師積極溝通。這樣可以準確掌握小孩不聽話的行為表現和原因，有助于家長和老師的雙重引導和教育，能夠對幫助小孩子有更好的幫助和引導效果。

如何在考試前一天提高語文成績

對于6歲孩子上課坐不住，絕大多數是注意力的問題。一是容易被課堂內容以外的事情所吸引。二是注意力集中的時間短。

對于處于心理發育時期的孩子，注意力集中的時間短是普遍現象，像小學低年級的學生，一般在20分鐘左右，隨著年齡增長，注意力集中的時間會變長，經過訓練也可以。

6歲孩子上課坐不住怎么辦

對于一個比較關注外部世界的孩子，上課時會特別容易被其他的東西所吸引，像別的小朋友的小動作，教室外發生的動靜，等等。小孩的注意力被吸引也是不自主的，因為課堂上的授課內容對他的吸引力不夠，外界其他事情就會吸引他的注意力。

那如何改善6歲孩子上課坐不住的問題？

既然孩子坐不住的問題根本是注意力的問題，我們就要從注意力的方面解決。

一、減少外界干擾。了解一下孩子周圍有沒有容易吸引小孩注意力的東西。特別是不要讓兩個容易受干擾的小孩坐在一起，那就是相互干擾。

二、課前做些準備工作。其實6歲孩子也就是一年級的階段，這個階段的學業還是非常簡單的。所以家長要了解一下孩子對于課堂內容的掌握情況，如果之前的課程掌握不好，現在的課程跟不上，就要課外下點功夫，把進度趕上來，否則上課聽不懂，一定坐不住。

越坐不住，越不認真聽，課程拉下的越多，形成惡性循環。如果課程能跟上，上課能聽懂，就要讓孩子上課前預習。帶著問題去聽課，這樣會吸引他的注意力到老師的授課上。

三、課后的訓練。這個其實很簡單，就是寫作業的時候，先幫孩子梳理清作業內容，明確完成作業的時間。因為孩子注意力時間短，所以，一開始不要把時間段設置的太長，一般20-30分鐘為宜。

如果孩子在規定時間內完成，并錯題很少或者沒有錯題，給予獎勵，這個獎勵應該是鼓勵為主，物質獎勵為輔，主要讓孩子認識到他能做到又快又好的完成作業，但是需要他專心，集中注意力。

這個通過寫作業訓練的辦法一定是是有效的，家長要有信心。其實對于孩子感興趣的事情，他的注意力時間會比較長。我們訓練孩子的注意力的關鍵，就是怎么激發孩子的興趣。只要不斷堅持，咱家6歲孩子上課坐不住的問題一定會得到改善。

如何在考試前一天提高英語成績

孩子幼兒園放寒假怎么安排？最近我也在思考這個問題。一是擔心放假后孩子太放松，養成太多的壞習慣，以后不好改。二是希望這個寒假孩子別渾渾噩噩就過去了，怎么也得充實一點。所以，我想了這幾個方法。

孩子幼兒園放寒假怎么安排

首先，每周邀請小同學來玩兩天。因為孩子幼兒園的小同學基本都住在一個小區，平時也經常在一起玩，所以放假的這兩周時間，我們幾個家長商定，讓孩子們也常在一起玩玩。

其次，買了一些手工材料，和孩子一起做。橡皮泥、紙飛機、迷宮、涂色等等，我買了一些，可以小同學來的時候一起做，也可以我陪著孩子一起玩。另外，孩子爸爸還用紙板給孩子們做了一個汽車軌道，目前孩子很感興趣呢。

第三，游樂場玩兩次。放假前就答應了孩子的，帶他去摩天輪的游樂場玩。所以打算放假后實現諾言。其實游樂場也很簡單，是室內的那種，很多海洋球，玩具。也不貴，才10塊錢，可以玩一天。

第四，逛大集準備年貨。雖然現在生活條件好了，過年已經沒有小時候的那種期盼心理，但孩子應該還是很高興過年的。所以打算帶他去逛逛大集，買點年貨、鞭炮、對聯、燈籠啥的，讓孩子感覺感覺過年的氣氛。

最后，學習也不放松。我一直在教孩子學習古詩詞，所以放假也不打算放松，每天早上起床前學習二十分鐘。其他數學和英語，打算使用光盤的方式，讓孩子學習。光盤是幼兒園發的，是一學期的學習內容，既是復習，也是看動畫片了。

以上是我自己目前的安排，之后可能還會增加一些。如果你也有好的建議，希望留言哦！給孩子一個充實而快樂的寒假，是我的目的。至于冬令營之類的，孩子太小，沒有考慮。

如何在考試前一天提高數學成績

平心靜氣、平等的和孩子聊天，先了解是什么原因導致孩子不愿意去幼兒園。

要讓孩子知道，父母是他的堅實后盾！我和我孩子講：不管你有什么事，都可以和爸爸講，我會想辦法幫你解決和教你怎么去處理。

如果孩子真的不想去學校，可以幫他請一天假，讓他在家里或是帶著一起去上班，然后再幫他對比分析：是上幼兒園好玩，還是去上班好玩。

幼兒園孩子厭學的原因

出現厭學是正常大有以下幾個原因。

第一，每天的三點一線的幼兒園生活，對孩子沒有興趣了。孩子新鮮期適應期已過，幼兒園是統一的時間管理與安排，干什么事學什么吃飯睡午覺上廁所等。

第二，孩子一多，老師能照顧的每個孩子的感受就不可能了。所以孩子久了就會覺得老師不重視他，沒人關注他了，又看不見爸爸媽媽，這個年齡段又不知道如何去交小朋友，內心很孤立，很難過。

第三，也許幼兒園的課程設計比較枯燥沒有吸引力。有的幼兒園的創新教育，會讓孩子多少有喜歡去的想法，有的比較低端，加上老師素質各不一樣，甚至有的園里的老師不具備資格證的也很多。

第四，如果老師，教學，園里沒什么問題，孩子可能就是覺得枯燥了累了，可以帶孩子出去玩一下，畢竟天天在那個小教室里呆著，都會倦的。所以我覺得可以適當放個假陪他玩一下，釋放下天性。孩子自身有對上學的抵觸，所以玩完還得繼續鼓勵他上學。

父母需要每天多給放學回家的小朋友溝通，給他信心，給他設計點任務，比如交到幾個小朋友，名字啊，和他們玩什么游戲等，試一下。

幼兒園孩子厭學的解決方法

第一、和寶寶做溝通，很多時候孩子的想法很簡單的，可能就是不喜歡幼兒園的某個小朋友，某張桌子，或者就是覺得不好玩。注意溝通時以尊重引導為主，不可責怪或批評自己的寶寶。本來在幼兒園的生活就跟寶寶的家庭生活存在諸多不同之處，所以一時之間孩子不想上學，也是很正常的。

第二、清楚寶寶不想上學的緣由之后，采取適當的方式和孩子一起來解決這個問題。幫助孩子分析具體問題的困難，給出適當的建議。也建議可給孩子一定的獎勵，滿足寶寶一定的合理要求。過程中家長的監督和反饋問題處理的情況是很重要的，若是家長先放棄了，寶寶也無法轉變情緒。

總而言之，行動上的表率，多陪伴鼓勵孩子度過這個轉變期。相信，隨著孩子的成長，會慢慢順利在幼兒園當中學習的。言語的感化，多表達對孩子的愛，配合老師的教育，讓孩子在理解與支持中來面對不想上幼兒園的問題。