一般情況下是不可以的，如果厭學(xué)癥很嚴(yán)重，需要醫(yī)生開具診斷證明才能辦理休學(xué)。如果厭學(xué)癥不嚴(yán)重，只要進(jìn)行一般的心理疏導(dǎo)就可以了，不需要休學(xué)。

首先，一定要找出孩子不愛學(xué)習(xí)的原因。所謂要對癥下藥，一定要找到原因，才能解決問題。是因?yàn)椴幌矚g老師，還是對這門學(xué)科不感興趣，還是說所有科目都不喜歡，這是外在的原因，家長要幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣。如果是孩子的能力問題，學(xué)不會導(dǎo)致的不喜歡學(xué)習(xí)，這個不能怪孩子，家長也不要操之過急，要和孩子一起想辦法提升學(xué)習(xí)能力，孩子的能力上來了，自信也上來了，對學(xué)習(xí)就會感興趣。

家長疏導(dǎo)孩子厭學(xué)情緒的正確姿勢應(yīng)該是這樣的：

1、完全接納孩子的情緒。這是溝通疏導(dǎo)的第一步。

這一步很重要，家長只有完全接納孩子的情緒，站在孩子的角度去理解和接納孩子，想法提高孩子的自我價值感，這樣孩子才有可能愿意把內(nèi)心的真實(shí)想法告訴家長，否則孩子面對你的詢問可能就一言不發(fā)、沉默是金了。

2、認(rèn)真傾聽孩子的每一句話。這是溝通疏導(dǎo)的第二步。

這一步也很重要，家長只有完全走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，才能找對問題的癥結(jié)。

3、當(dāng)孩子說出自己想法的時候，家長不直接進(jìn)行評價，可以順著孩子的思路和孩子展開充分的交流。

4、幫助孩子尋找歸屬感。

每個人都有自己的長短處，家長盡量引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自身的長處，找出曾經(jīng)取得的成績或成就等，這些都能大大增強(qiáng)孩子的自信，激發(fā)自我向上的意識。

5、改變家長自身的教育觀念。

教育觀念的改變從重視孩子在學(xué)習(xí)過程中的快樂做起，不以考試分?jǐn)?shù)來作為評判孩子優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)孩子體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，自然而然就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，厭學(xué)情緒問題也基本能迎刃而解了。

6、家長要成為孩子堅強(qiáng)的后盾，讓孩子產(chǎn)生安全感。

對厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重的孩子，家長可在有關(guān)心理醫(yī)生或咨詢師的指導(dǎo)下，引導(dǎo)孩子進(jìn)行放松訓(xùn)練，減輕壓力，消除挫敗感帶來的厭學(xué)情緒。