這時(shí)候我們應(yīng)該正面引導(dǎo)。比如可以這樣對(duì)他說(shuō)：老師今天夸你回答問(wèn)題積極，課堂作業(yè)也寫(xiě)得整齊，那我們繼續(xù)保持，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。我想孩子聽(tīng)了這句話的心理感受和聽(tīng)到你們罵他的心情是完全不一樣的。一個(gè)讓人積極奮進(jìn)，一個(gè)讓人生氣沮喪。那可想而知結(jié)果也會(huì)截然不同的。

孩子在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)怎么教育

1、和老師溝通，了解原因。有的孩子接受能力差點(diǎn)，老師上課講的內(nèi)容無(wú)法聽(tīng)懂，作業(yè)完成有困難，別人十幾種的作業(yè)，他可能要做一個(gè)多小時(shí)，而且錯(cuò)誤率又很高，這種情況只用打罵根本沒(méi)有用，孩子需要你在學(xué)習(xí)上提供一定的幫助。

2、要給孩子講清道理，知道做作業(yè)的重要性，同時(shí)加強(qiáng)督促管理，給孩子規(guī)定好要先做完作業(yè)才能做其它事情，家長(zhǎng)要花時(shí)間陪孩子，如果只是罵罵你自己又出去玩了，讓孩子自覺(jué)完成，那是不可能的。

3、作業(yè)量要合理，想辦法提高做作業(yè)的效率，有的家長(zhǎng)只想讓孩子多做作業(yè)，老師布置的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，又叫孩子做這個(gè)做那個(gè)，孩子覺(jué)得作業(yè)老是寫(xiě)不完，于是就學(xué)會(huì)偷懶了。作業(yè)不要多要精，也要讓孩子有休息的時(shí)間。

4、賞罰分明，給孩子定好規(guī)矩，什么時(shí)間段做什么作業(yè)，如果孩子沒(méi)有完成，就給孩子一點(diǎn)懲罰，如果能及時(shí)完成，給孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，做到賞罰分明，言之有信。

如何培養(yǎng)孩子的作業(yè)習(xí)慣

培養(yǎng)孩子準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，其實(shí)跟做父母的關(guān)系很大?，F(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)，而自己卻跟別人聊天或看電視，甚至在家里打麻將。這樣，孩子能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)嗎？不能。所以作為家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境才是硬道理。此是其一。

其二，孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不需要對(duì)孩子表示過(guò)度的關(guān)心（問(wèn)孩子肚子餓不餓呀，衣服是否穿得太少了），家長(zhǎng)千萬(wàn)不要陪著孩子寫(xiě)作業(yè)或叫孩子幫忙做其它的事情，讓孩子安安靜靜地做作業(yè)，使孩子有一個(gè)高度集中的空間，這樣孩子的專心學(xué)習(xí)習(xí)慣也就逐漸養(yǎng)成了。

其三，給孩子制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，從小注重習(xí)慣養(yǎng)成。即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。因?yàn)閻?ài)玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快，寫(xiě)作業(yè)時(shí)就不會(huì)很好集中思想，也不會(huì)精力充沛。比如，我的孩子，因?yàn)閺男○B(yǎng)成了什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩。如今孩子到了學(xué)習(xí)時(shí)間，他自己都會(huì)比較自覺(jué)地坐在自己的書(shū)桌上開(kāi)始看書(shū)做作業(yè)。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話怎么辦

1、孩子如果有哪方面做得不合適，盡量不要用一些祈使性的話語(yǔ)教育孩子，孩子已經(jīng)有了自己的獨(dú)立意識(shí)，在說(shuō)話時(shí)要注意說(shuō)話的方式。一句直擊孩子內(nèi)心的話語(yǔ)要比半天的說(shuō)教和打罵有用的多。

2、要和學(xué)校的老師積極溝通，看孩子是因?yàn)槭裁词虑椴宦?tīng)話，配合老師做好孩子的教育工作，勸導(dǎo)他們要遵守學(xué)校的紀(jì)律。自己犯了錯(cuò)誤要主動(dòng)承認(rèn)，必要時(shí)給予一定的懲戒，告訴他們做了錯(cuò)事就要受到一定的懲罰。

3、不要過(guò)分寵愛(ài)孩子。許多父母對(duì)孩子的愛(ài)超過(guò)了他們?cè)谀莻€(gè)年齡所能承受的程度。這樣做只會(huì)讓孩子更加無(wú)知，甚至?xí)诤芏嗍虑樯铣龈改傅钠谕?/p>

4、在孩子面前樹(shù)立老師的權(quán)威。老師的權(quán)威不僅是老師自己建立的，家長(zhǎng)也可以配合。不要總是看不起老師，或者在孩子面前覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)很低。一個(gè)錯(cuò)誤的想法。

5、注意引導(dǎo)孩子投入到興趣愛(ài)好中。用他們喜歡的事情或者東西來(lái)誘惑他們，有時(shí)可以看看他們的興趣愛(ài)好，適當(dāng)讓他們上興趣班，消耗精力，另一方面，可以使他們?cè)黾又R(shí)，提高能力。比如說(shuō)踢足球，父親可以一起踢。

6、家長(zhǎng)懂得及時(shí)批評(píng)孩子。當(dāng)孩子淘氣行為造不成不良后果時(shí)要及時(shí)對(duì)孩子批評(píng)教育，讓孩子認(rèn)識(shí)到后果，以消除不良影響。

7、保持冷靜、堅(jiān)定和非控制的態(tài)度。作為家長(zhǎng)，我們肯定希望孩子能夠獲得最好的教育，最大的尊重。這一點(diǎn)希望與孩子就讀的學(xué)校無(wú)關(guān)。但這并不意味著我們能太情緒化，反應(yīng)過(guò)激，指責(zé)和為難學(xué)校人員。我們需要做的是盡可能保持冷靜、堅(jiān)定和非控制的態(tài)度。