很多孩子因?yàn)榧倨谠诩依镞^(guò)的很開(kāi)心，等到開(kāi)學(xué)了孩子不去上學(xué)，家長(zhǎng)很是無(wú)奈，不知道該怎么跟孩子溝通。其實(shí)這種現(xiàn)象是很常見(jiàn)的，在一個(gè)舒適的環(huán)境里待久了，家長(zhǎng)也是不愿意離開(kāi)的，家長(zhǎng)要跟孩子說(shuō)明白，學(xué)習(xí)是為了讓孩子以后，能享受到更多更舒適的生活，讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義。

開(kāi)學(xué)了孩子不去上學(xué)怎么辦

調(diào)整好情緒溝通。家長(zhǎng)不能因?yàn)殚_(kāi)學(xué)了孩子不去上學(xué)，就火冒三丈，或者是上來(lái)就打，即使是有的孩子很不聽(tīng)話，那也是子不教父之過(guò)。家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的情緒，只有心平氣和才適合坐下來(lái)和孩子溝通、解決問(wèn)題，光靠吵或者打罵是解決不了任何問(wèn)題的，相反只會(huì)讓問(wèn)題更嚴(yán)重，甚至最終發(fā)展到無(wú)法控制的局面，讓彼此受到傷害。

父母要真正尊重接納自己的孩子，開(kāi)學(xué)了孩子不去上學(xué)，說(shuō)明孩子內(nèi)心一定有難言之隱，并真誠(chéng)地表達(dá)看到了孩子內(nèi)心的苦楚，希望能和孩子一起來(lái)分擔(dān)。和孩子一起探討，不去上學(xué)的背后，到底是對(duì)什么事情不滿，或者在什么事情上需要幫助，內(nèi)心有什么需求，看清孩子的困境，才能找到解決問(wèn)題的方向和希望。

對(duì)孩子表示同理心。其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒(méi)有聽(tīng)懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說(shuō)心里話。當(dāng)孩子向爸媽吐露心聲的時(shí)候，爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴，理解孩子的想法。

耐心溝通。孩子不去上學(xué)家長(zhǎng)就會(huì)變得非常的暴躁，對(duì)孩子的態(tài)度也會(huì)變得非常的惡劣，我們都知道大多數(shù)的孩子會(huì)在這個(gè)時(shí)候，產(chǎn)生叛逆，你越是態(tài)度不好，我越是不想上學(xué)。如果家長(zhǎng)們能夠先聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，知道他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)了，然后去一點(diǎn)點(diǎn)的開(kāi)導(dǎo)，說(shuō)不定會(huì)有意想不到的效果。

孩子不去上學(xué)的原因

1、父母干擾過(guò)多導(dǎo)致逆反心理

有很多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)時(shí)喜歡干預(yù)，會(huì)陪孩子一起做作業(yè)、一起復(fù)習(xí)，但在一起進(jìn)行的過(guò)程中，總會(huì)在孩子背后指手畫腳，會(huì)挑剔這個(gè)，挑剔那個(gè)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)有跟父母對(duì)著干的心理。這時(shí)父母要孩子上學(xué)，孩子偏偏就不去上學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。

2、父母的高要求

孩子們感受到，哪怕自己已經(jīng)很努力了、成績(jī)考得已經(jīng)很好了，父母?jìng)儏s依然不滿意，依然達(dá)不到目標(biāo)，學(xué)習(xí)結(jié)果帶來(lái)的總是挫敗感和自責(zé)感，似乎只有100分、前3名，才能讓父母?jìng)兿残︻侀_(kāi)，孩子們?cè)絹?lái)越體會(huì)不到，學(xué)習(xí)所帶來(lái)的成就感。越來(lái)越多的孩子在學(xué)習(xí)上無(wú)法感受到自我價(jià)值，感受到的是父母?jìng)冇袟l件的愛(ài)。