孩子學習成績有好有壞，這很正常。想要孩子提升，只靠打罵是不不行的。不能因為成績差，就否定孩子嘗試過的努力。了解孩子對目前成績的看法，有沒想過要改善，如何改善，家長要幫助孩子找出問題，引導孩子進步。

通常孩子成績差是對待學習的態度有問題，不端正，做父母的需要做通他的思想工作，在家里也要以身作則，關掉電視，不玩手機，多看書，陪孩子一起學習。

成績差的孩子該怎么辦

1、家長先反思自己。是否是家庭教育出了問題，把焦點放在學習過程中，努力做到心態平和。在孩子的教育上家長可以多做加法，少做減法，冷靜思考是什么原因讓孩子成績下降，并扼制事情向更糟糕的方向發展。

2、不要一味責怪。家長看到孩子學習成績差的時候，千萬不可打罵或者責怪孩子，這樣可能會導致孩子對學習產生厭惡情緒。

3、不要拿其他孩子對比。當發現孩子學習成績差的時候，不要將孩子與其他學習成績好的孩子做對比，這樣可能讓孩子感到自卑，甚至缺乏自信心，也會讓有些孩子新城攀比心態。

4、培養學習興趣。想讓孩子提升學習成績，首先就讓培養孩子學習興趣，只有讓孩子對學習產生濃厚的興趣，孩子才會更加認真去學習。

5、制定合理目標。主要是分數目標，如果目標制定合理，一般只要孩子認真努力了都可以實現的，但要注意制定的目標不可過高，避免孩子無法實現時，造成反效果了。

6、找準自己的角色。孩子走出困境，主導者還是孩子，父母做好傾聽和提供幫助即可。這樣走出困境后的孩子再次面臨同樣問題的時候，就大大提升了自我解決問題的能力了。

7、幫助他們樹立信心。要幫助孩子提高成績，必須幫助他們找回自尊，樹立信心。孩子們的成長過程需要信心支撐，永遠不要讓他們感到自己不聰明，使他們保持能夠提高成績的信心。一點點的自信心就可以取得很大的成效。

8、經常和老師交流。如果你發現孩子的一門功課或一門功課的一個部分有問題，那么就與老師一起努力。與老師保持經常性的聯系，你就會很容易找到提高孩子成績的辦法，因為老師能提供一些非常有用的為孩子定身打造提高成績的建議。

9、有進步及時給予獎勵。在校有好的表現就要給予鼓勵。你要想出一套很好的獎勵辦法來，大進步，大鼓勵，小進步，小激勵，要獎得其所。但不要讓獎勵高不可攀，以免他們泄氣而不去為之努力。

10、幫孩子分析原因。孩子成績差有很多原因，是基礎知識不牢固，還是做題粗心大意，甚至是生活上的事情影響所致。如果孩子的問題出在選擇和填空，多是基礎知識不牢固。

孩子成績差，常見的三點原因需改變！

1、學習動力不足

學習動力與學習效率成正比。對于大多數孩子來說，學習的動機來源于學習的興趣。孩子對學的東西感興趣，就會積極主動的去學習，對于不感興趣的事物，即便被老師、父母逼迫著去學習，他們心理上也不會完完全全的接受，而是不斷選擇逃避。

2、學習習慣不好

很多孩子對于上學、寫作業認為只是在遵循家長的意見完成任務，抱著敷衍的態度草草了事。更有一些孩子因為從小父母就如同“監工”一樣在旁邊監督孩子寫作業，使孩子養成了很強的依賴性，沒有人在旁陪同就不會自主的去完成作業。

3、沒有明確的學習目標

明確的目標對于我們學習和工作具指導作用。擁有了明確的目標我們做事才會更有計劃，有效率，才不會漫無目的。如果沒有明確的目標，人就會得過且過，每日恍恍惚惚，碌碌無為，一步步的放縱自己。

想知道成績差的原因，家長要怎么做？

1、孩子成績不好一般都是有原因的，家長雖然不能在學習上幫到孩子，但是卻可以從其他方面幫到孩子，或許這才是最好的幫孩子提高成績的最佳方式，也是從根源上解決孩子成績差的原因。

2、家長要和孩子談心，也就是正常的溝通，和孩子想朋友一樣聊天，了解孩子成績為什么會下降，是因為本身學不會，還是因為什么其他外部原因。找準原因以后就跟孩子一起來面對和解決問題，一起補救和想辦法，同時做好孩子的思想工作，開導好孩子。

3、家長應該起到的就是榜樣作用，如果是孩子貪玩或者是遇到困難就躲，學習上一遇難題就不想面對，那么家長家需要給孩子做心理建設，讓孩子知道學習并沒有他想象的那么難，只是他自己在給自己設限，只要突破了那個限制，學起來就會輕松多了。

小學成績差，到了初中能好嗎？

初中是中學階段的初級階段，初級中學一般是指九年義務教育的中學，是向高級中學過渡的一個階段，屬于中等教育的范疇。一步入初中，大家又是同一條起跑線上，因為不需要太多小學知識。

可以說小學成績多少會跟初中成績上有點關系，但是影響談不上，只能說你在小學的成績會在你初一的時候有影響，但是即使你上了初一成績很差的話，也是完全有可能在初二初三的時候完成逆襲的。

很多個例子中我們可以看到初中成績其實很大程度上在于初二和初三，尤其是初三階段最為關鍵，初一也是個基礎過渡階段，利用這一階段打好基礎的話也能夠提高成績。

初中要求更多的獨立處理問題，注意條理。比如每天完成作業要自己梳理物品，不能第二天遺漏。家長們要逐步放手，由代替完成、協助完成改變為指導完成、督促完成，同學也要更多的養成自己解決問題的能力。