對于四年級的孩子來說，學(xué)習(xí)是他們目前最重要的任務(wù)，而成績就是孩子學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)。每個家長都希望自己的孩子能夠獲得優(yōu)異的成績，但現(xiàn)實卻是很多孩子到了四年級了，成績還是很差，這該怎么辦呢？

孩子上四年級了成績差怎么辦

1、找出問題所在

首先，我們需要找出孩子上四年級了成績差的原因。可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，缺乏興趣，或者是注意力不集中等問題。只有找準(zhǔn)了問題所在，才能有針對性地進(jìn)行解決。

例如，如果是因為學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致的成績差，可以嘗試調(diào)整學(xué)習(xí)方式，如制定合理的學(xué)習(xí)計劃等；如果是因為缺乏興趣導(dǎo)致的成績差，可以嘗試尋找學(xué)科中的趣味性。

2、教給孩子一些學(xué)習(xí)竅門

比如誰都會遇到不會做的題，就可以抄題。因為一抄題就平靜下來，不會那么焦躁不安了。還有一個字一個字地抄，就會把原來沒有注意的字和條件都注意到了，另外邊抄邊想，要比邊看邊想有效果。

小學(xué)很重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)，要對學(xué)習(xí)有興趣，要對學(xué)習(xí)上的困難有點自己的應(yīng)對辦法，如果你在這些方面有所收獲，那么小學(xué)時期就沒有虛度。

3、建立學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高孩子成績的關(guān)鍵，一定要讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如定時規(guī)律地完成作業(yè)和背誦、注意聽講和做筆記、遵守時間和順從規(guī)則等等。建立學(xué)習(xí)習(xí)慣需要家長的引導(dǎo)和鼓勵，也需要孩子自己的努力和意愿。對于習(xí)慣不好的孩子，可以采取刺激法或獎勵制度等方式來幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、孩子應(yīng)該學(xué)會制定目標(biāo)，帶著目的性學(xué)習(xí)

四年級是孩子開學(xué)學(xué)會獨立自主的最好時期，這時候引導(dǎo)著孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)以及心中的夢想，是對孩子最好的成長。因為有了確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子開始會變得自覺，自制力也會有所提高。

孩子上四年級了成績差的原因

1、不求甚解，死記硬背。死記硬背指不加思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長久記憶，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有條理，或?qū)W生不愿意花時間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時，學(xué)生往往會采用死記硬背的方法。

2、簡單重復(fù)學(xué)習(xí)。有些家長過多給孩子布置作業(yè)，有些家長在孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題后，采用懲罰式方法，讓孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)常讓孩子重復(fù)性學(xué)習(xí)。可能導(dǎo)致他認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一種無可奈何的活動。學(xué)習(xí)是一件痛苦的事，對學(xué)習(xí)采取敷衍的態(tài)度。

3、家長沒有陪伴孩子完成家庭作業(yè)。基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)不好的孩子，經(jīng)常存在這樣的原因，那就是有一部分家長從來不管孩子的作業(yè)情況，讓孩子自己學(xué)習(xí)，有一部分孩子能夠做到自律完成作業(yè)，有一部分學(xué)生只要沒人監(jiān)督，就潦草完成作業(yè)。

4、基礎(chǔ)知識掌握不牢。這里的基礎(chǔ)知識不僅僅指語文中的詩詞背誦、英語中的單詞，還包括語文中的錯字、英語中的語法、數(shù)學(xué)中的算術(shù)。基礎(chǔ)知識掌握不好有可能是因為上課不理解、對學(xué)習(xí)不夠重視、記不住等等。

四年級孩子如何提高成績

1、按時完成作業(yè)

作業(yè)是一種有效的復(fù)習(xí)方式，可以幫助學(xué)生鞏固和強化知識，因此要認(rèn)真對待作業(yè)。很多學(xué)生都把作業(yè)看成一種負(fù)擔(dān)，總是應(yīng)付式地完成，從而忽視了作業(yè)的積極作用。因此，學(xué)生要按時完成作業(yè)，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，發(fā)揮作業(yè)的積極作用。

2、學(xué)會預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)對小學(xué)來說非常的重要，如果能養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，成績就不會太差，因為預(yù)習(xí)的時候已經(jīng)對這一節(jié)課有了相應(yīng)的了解與掌握，再加上老師在課堂上的再次講解，就會對這節(jié)課比較熟練了。

預(yù)習(xí)的方法是對將要講的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，認(rèn)真記錄，哪些看懂了會了，哪些看不懂不會，明確聽課的重點、難點和疑點，這樣做會大大提高學(xué)習(xí)效果。

好多人覺得孩子四年級成績差是孩子貪玩或者別的，其實不止。孩子一二三年紀(jì)的時候?qū)W習(xí)習(xí)慣，性格養(yǎng)成什么的都是關(guān)鍵，那孩子上四年級了成績差怎么辦？

孩子上四年級了成績差怎么辦

1、精神上主動和孩子溝通，幫助孩子分析成績下滑的原因，并采取相對措施進(jìn)行補救。多鼓勵孩子，不要讓孩子形成巨大的思想包袱，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)沒有希望了，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2、行動上掌握孩子學(xué)習(xí)中的短項，比如是閱讀理解，是作文還是解決問題等等，有針對性性的幫助孩子補習(xí)。

3、其實孩子在成長和學(xué)習(xí)的過程中，每一個階段都會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。家長們一定要調(diào)整好心態(tài)，多站在孩子的角度想想辦法，用他們喜歡或者更容易接受的方法去解決問題。

今天的孩子也是真真的不容易，我們自己也是從這個時候過來的。打罵指責(zé)只會讓孩子變得越來越糟，家長要首先明確自己的態(tài)度，我就是要幫助孩子渡過難關(guān)，做他堅強的后盾。

孩子上四年級了成績差什么原因

1、孩子上四年級了成績差是學(xué)習(xí)方法不對。因為低年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對簡單，而且老師在班里的時間多，反復(fù)講解，練習(xí)的次數(shù)多。學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)后，也能掌握知識。

到了四年級，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，老師也不像低年級那樣有那么多時間去關(guān)注到每個孩子的學(xué)習(xí)情況。所以，如果不能及時解決學(xué)習(xí)中的問題，那日積月累，成績往下掉，也是正常的。

2、可能學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。這里的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指，課前沒有預(yù)習(xí)，或者不會預(yù)習(xí)。上課走神，做小動作。在我的課堂里，現(xiàn)在最大的問題就是做小動作。手上沒有停下來的時候，不管什么，哪怕是張小紙片，他們都能玩的不亦樂乎。課后做作業(yè)，馬馬虎虎。這里不是說寫字不好的學(xué)生，成績就不好，但是概率更大些。

3、學(xué)習(xí)沒有興趣。隨著年級的增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會有所下降。如果有厭學(xué)情緒的話，家長不容小覷。這時候，家長，老師要及時發(fā)現(xiàn)，積極配合，多鼓勵、表揚孩子，幫助孩子建立自信心。這點非常重要。作為教師，怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，是一個長期需要關(guān)注的話題。