在高一階段所學(xué)習(xí)的知識點相比于初中來說要難上不少，而且有的孩子沒有掌握高中的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致他們沒有做好初高中的過渡，因此就出現(xiàn)了學(xué)不會的問題。但是高一正是打基礎(chǔ)的時候，孩子出現(xiàn)這樣的情況還有救嗎？

高一學(xué)不好還有救嗎

只要肯努力，都有得救。高一學(xué)的不好，可能是對基礎(chǔ)知識，掌握的不夠好。盡管確實對后面學(xué)習(xí)有較大影響，但是只要自己確實清醒認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，能夠立馬行動起來，積極主動投入學(xué)習(xí)，未來學(xué)習(xí)依然十分可期。

俗話說的好，高一是基礎(chǔ)，高二就是你與別人拉開距離的好時機，高一成績不好沒關(guān)系，高二可以定要好好學(xué)習(xí)了，要不然你會后悔的，理科成績?nèi)绻缓玫脑捘窃谖睦矸挚频臅r候就選擇文科。

可以來分析一下孩子高一學(xué)不好的原因，一般來說有兩個原因：

一個是學(xué)習(xí)上的松懈，因為很多孩子從初中剛升到高中，感覺高中的學(xué)習(xí)生活才剛剛開始，所以在學(xué)習(xí)上不夠重視，投入到學(xué)習(xí)上的時間比較少，這是一個最主要的原因。

另一個原因是，以前的學(xué)習(xí)方法不能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)的需要。也就是說初中的學(xué)習(xí)更多的是記憶的內(nèi)容相對多一點，而高中的課程對思維理解能力要求的更高一些，當(dāng)孩子的思維能力跟不上，還是像以前那樣死記硬背，顯然是不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)需求。

找到了學(xué)不好的原因，讓成績提高起來就比較簡單了。如果是第一種原因，就需要孩子提高學(xué)習(xí)的自覺性，讓他們對學(xué)習(xí)有足夠的重視，有計劃按步驟的進行學(xué)習(xí)，成績應(yīng)該很快就會得到提高。

如果是第二種情況，則需是孩子對自己的思維理解能力去做一個提升，盡可能地去獨立思考解決學(xué)習(xí)上的問題。

例如，理科可以從基本概念入手，強化對概念的理解和記憶，對每個概念都可以按照定義完整地復(fù)述出來，在解答習(xí)題的過程中，遇到不會解答的問題，應(yīng)該反復(fù)地去看有關(guān)概念和例題，爭取自己獨立完成，這樣你的思維理解能力就會得到很好的提高。

高一成績不好，高二逆襲要滿足4個條件

1、對自己有清楚的認(rèn)知

要想逆襲，就必須認(rèn)清自己。有些學(xué)生過高地估計了自己的水平；有些學(xué)生對自己的實力過于低估；也有一些學(xué)生，稀里糊涂，學(xué)習(xí)方面沒有自己的主見，老師讓干嘛就干嘛或父母讓干嘛就干嘛。無論是哪一種情況，帶來的結(jié)果只有一個：成績一塌糊涂。

認(rèn)清自己，本質(zhì)上就是正視自己的不足，找到自己的優(yōu)勢，只有這樣，才能更科學(xué)地開展學(xué)習(xí)活動。比如自己的優(yōu)勢是數(shù)學(xué)，劣勢是英語，就要在英語上多花點時間，在老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)以外，再多加一些學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)方法科學(xué)

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)能讓我們更專注于學(xué)習(xí)活動，因為具體明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助我們產(chǎn)生具體的結(jié)果。另外，有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們就能知道下一步該做什么，我們的大腦會提前做好準(zhǔn)備，以應(yīng)付后面的事情。

學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅僅是宏觀的學(xué)習(xí)規(guī)劃，還有微觀的細(xì)節(jié)安排。我們需要把長期的目標(biāo)細(xì)化到每個月、每一周，甚至每一天，這樣我們的學(xué)習(xí)活動會更有目的性。

高一成績不好，除了沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還有可能是學(xué)習(xí)方法的問題。有些學(xué)生上了高一仍沿襲初中時的學(xué)習(xí)模式。由于高中知識比初中知識廣得多、深得多，沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，肯定跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏，時間一長，知識體系就完全混亂了，學(xué)習(xí)成績也就大幅下降。

3、有耐性，肯吃苦

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”，不少高一成績不好的學(xué)生，不是沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，也不是沒有學(xué)習(xí)方法，而是沒有耐性，吃不了學(xué)習(xí)的苦。

他們一遇到學(xué)習(xí)方面的困難，就退縮；他們?nèi)淌懿涣藢ＷW(xué)業(yè)帶來的孤寂感；他們意志薄弱，對學(xué)習(xí)是“三分鐘熱度”；他們是口號上的“巨人”，行動上的“矮子”。

而那些進入高二成功逆襲的學(xué)生，通常都很有耐性，他們比身邊的人更努力、更吃苦；他們敢于啃硬骨頭；他們嚴(yán)格按照自己制定的學(xué)習(xí)計劃前行。正因為這樣的學(xué)生很少，所以高一學(xué)習(xí)成績差，高二逆襲的學(xué)生很少。

4、心理狀態(tài)穩(wěn)定，身體素質(zhì)好

心理狀態(tài)的穩(wěn)定程度，直接影響到學(xué)生的成績。有的學(xué)生心理狀態(tài)很不穩(wěn)定，情緒容易波動，學(xué)習(xí)成績長期停滯不前。

像一些高一的學(xué)生，不適應(yīng)老師的教學(xué)節(jié)奏，或?qū)δ硞€老師的教學(xué)方式不滿意，就表現(xiàn)出激動、焦慮等情緒，心理長期處在不安和緊張的狀態(tài)中，這樣不可能有好的學(xué)習(xí)成績。

身體素質(zhì)同樣重要，如果身體素質(zhì)不行，在高中超強的學(xué)習(xí)壓力下，會經(jīng)常感覺提不起精神、反應(yīng)遲鈍、動作不協(xié)調(diào)、思維不靈敏等。

而身體素質(zhì)的下降又會帶來心理上的疲勞，造成學(xué)習(xí)效率進一步低下。鑒于此，要想高二逆襲，個體必須要有好的心理素質(zhì)和健康的體魄。建議高中生抽出一些時間參加鍛煉，跑步、跳繩或進行一些球類運動，家長則要科學(xué)引導(dǎo)孩子，幫助孩子穩(wěn)定心理狀態(tài)。

升入高中后，學(xué)習(xí)要注意的事項

1、積累錯題好題，加強考試管理

在平時做作業(yè)時，高一學(xué)生要不斷積累容易做錯的題目和能夠聯(lián)系知識點的好題目，只有有了錯題本和好題本，他們就能自信面對考試，因為考題就在手中。

在此強調(diào)的是，錯題要有原題、錯因、經(jīng)驗總結(jié)、舉一反三。好題在于題目所涉及知識點眾多，知識點聯(lián)系復(fù)雜，思維邏輯性強，這類題要聯(lián)系課本知識，弄通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)答案探究盲點、疑點、漏點。

2、課堂總結(jié)

在高中課堂上，可不是簡單的課堂認(rèn)真聽課就行，還需要課前預(yù)習(xí)，以及課后復(fù)習(xí)，這樣才能更有效的掌握課堂上的知識，并鞏固它，牢牢記住在腦海里。

孩子也可以做一些相關(guān)試題，加深課堂知識的印象，一般上老師強調(diào)的內(nèi)容也是考試要點，所以課堂上知識掌握了，成績自然就提高了。

3、有好的學(xué)習(xí)態(tài)度

在學(xué)習(xí)任何的科目當(dāng)中，態(tài)度是起到非常大的作用的，如果有態(tài)度首先就會成功一半，所以有一個認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常重要的，面對任何的難點。難題，都會盡力去思考。所以當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中有這種態(tài)度，就完全可以將這門科目學(xué)好。

4、每個學(xué)科，精做一本練習(xí)冊

高中生學(xué)習(xí)壓力還是比較大的，課業(yè)任務(wù)繁重，除了完成老師的任務(wù)，如果想在學(xué)習(xí)上有所超越的話，自己還要在每個學(xué)科準(zhǔn)備一本練習(xí)冊。

但這本練習(xí)冊，要精做精煉，囫圇吞棗的做100道題，不如認(rèn)真地研究一道題。每個學(xué)科精做一本練習(xí)冊，就能讓這個學(xué)科的成績達到中等偏上水平。