如果您的孩子不愿意去學(xué)校，建議您與班主任進(jìn)行溝通，以了解情況并尋求幫助。你應(yīng)該給班主任打電話，來(lái)獲取孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，問(wèn)一問(wèn)孩子是否有不尋常的表現(xiàn)。其次，親自問(wèn)孩子不愿學(xué)習(xí)的原因，看一看是否合理化，如果是不合理，那就是與班主任一起做孩子的思想工作。

孩子厭學(xué)怎么和班主任溝通

1、了解孩子的厭學(xué)原因

孩子厭學(xué)的原因很多，有可能是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)科不喜歡等等。在與班主任溝通時(shí)，家長(zhǎng)需要了解孩子的厭學(xué)原因，以便找到有效的解決方法。班主任也可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)和情況，提供一些有針對(duì)性的建議和幫助。

2、充分溝通

與班主任溝通時(shí)，家長(zhǎng)需要充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)也需要認(rèn)真傾聽(tīng)班主任的建議和看法。在溝通過(guò)程中，雙方應(yīng)該保持冷靜，以便更好地解決問(wèn)題。

3、尋求幫助

如果孩子的厭學(xué)問(wèn)題比較嚴(yán)重，家長(zhǎng)可以尋求班主任的幫助，例如請(qǐng)班主任為孩子制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃、向班主任尋求一些學(xué)習(xí)方法和技巧等等。班主任也可以在學(xué)校里為孩子提供一些額外的輔導(dǎo)和幫助。

4、共同合作

解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題需要家長(zhǎng)和班主任的共同合作。在與班主任溝通時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該表達(dá)自己的訴求，并且與班主任協(xié)商、共同制定解決方案。只有家長(zhǎng)和班主任共同合作，才能更好地解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題。

孩子厭學(xué)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子

第一，培養(yǎng)興趣，激發(fā)動(dòng)機(jī)。做任何事情如果沒(méi)有興趣，就很難激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而很好的去學(xué)習(xí)。而興趣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，就以學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，一般情況下，是孩子在這些學(xué)科上沒(méi)有得到認(rèn)可，或者開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，功課落下了，而導(dǎo)致無(wú)法跟上學(xué)科進(jìn)度，最終是孩子喪失了學(xué)習(xí)興趣。

這個(gè)時(shí)候，我們可以從他喜歡的學(xué)科入手，比如孩子很喜歡機(jī)器人或者3D打印，這就有了很好的契機(jī)，作為老師和家長(zhǎng)一定要抓住，借助孩子的這個(gè)興趣，通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)來(lái)激發(fā)孩子的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而樹立他們的自信心，更為重要的是你要知道，所有學(xué)科之間是想通的，在機(jī)器人的學(xué)習(xí)過(guò)程中需要數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文的綜合支撐，在培養(yǎng)機(jī)器人學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要不斷滲透這些學(xué)科的重要性，讓孩子懂得，要學(xué)好機(jī)器人，更需要學(xué)習(xí)好這些學(xué)科。

如果孩子是因?yàn)榛A(chǔ)薄弱出現(xiàn)的問(wèn)題，那你就要想辦法，一定要注意不要著急，一點(diǎn)一點(diǎn)的幫孩子補(bǔ)習(xí)上去，這樣他才有可能重新樹立自信，生成新的學(xué)習(xí)興趣。

第二，降低目標(biāo)，賞識(shí)教育。孩子興趣的缺失，不是一天形成的，在整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中，要注意降低目標(biāo)，不要提出過(guò)高的要求，而且對(duì)于孩子的一絲一毫的進(jìn)步要及時(shí)的有針對(duì)性的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的時(shí)候不要空泛，比如“你真棒”，這樣的表?yè)P(yáng)毫無(wú)意義，要讓孩子知道自己確實(shí)進(jìn)步了，而不是套話。

第三，多多交流，改進(jìn)方法。在孩子出現(xiàn)這些問(wèn)題的時(shí)候，不要以為責(zé)罵孩子而是要跟他多多交流，讓他體會(huì)到你們的關(guān)愛(ài)，而不是厭棄，進(jìn)一步那就是要在交流和平日的學(xué)習(xí)中，幫助孩子找出更好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣孩子的厭學(xué)情緒才會(huì)逐步改善。

孩子厭學(xué)特別嚴(yán)重的原因有哪些

1、因?yàn)榧彝サ挠H子環(huán)境或者家庭成員之間聯(lián)系的影響。可能孩子自身的原因和他成果下降沒(méi)有聯(lián)系，只是父母的聯(lián)系不好，或者父母和孩子之間的親子聯(lián)系發(fā)生的改變，才會(huì)讓孩子厭學(xué)的心情表現(xiàn)出來(lái)。

2、假如孩子在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中等不到一個(gè)好的成果，不管是教師的點(diǎn)評(píng)還是考試的成果都是非常差的回饋，那之后不管他學(xué)習(xí)什么科目，他都會(huì)覺(jué)得自己不可，就會(huì)發(fā)生一個(gè)自我放棄的心情。

3、孩子起初學(xué)習(xí)成果很好，但突然間不愛(ài)學(xué)習(xí)可能是因?yàn)樗涯骋粋€(gè)不喜歡的教師的心情投進(jìn)到了學(xué)習(xí)上面，就比方這個(gè)教師罵過(guò)我，我不喜歡這個(gè)教師，也不喜歡他教的科目。