小學(xué)二年級(jí)學(xué)不好以后還行嗎

有些小學(xué)二年級(jí)的孩子，這時(shí)候的成績(jī)可能還是不很好，而且又處于貪玩的年齡，也是難以學(xué)好的。所以，家長(zhǎng)就需要對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)，并且及時(shí)樹立孩子的良好學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)也是有幫助的。

小學(xué)二年級(jí)學(xué)不好以后還行嗎

小學(xué)二年級(jí)學(xué)不好以后能學(xué)好。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容是相對(duì)最簡(jiǎn)單的，所以這個(gè)階段孩子學(xué)不好可能與貪玩、粗心等原因有關(guān)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子平時(shí)的錯(cuò)題，及學(xué)習(xí)態(tài)度幫助孩子查找成績(jī)不好的原因，這樣才能及時(shí)補(bǔ)救過來。

而且小學(xué)階段重在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)不妨在孩子小學(xué)6年時(shí)間內(nèi)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，后面孩子只要課堂上跟的上，基礎(chǔ)掌握好，學(xué)好以及成績(jī)上來也是沒有問題的。

小學(xué)二年級(jí)學(xué)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

首先，家長(zhǎng)不要過度焦慮，以免對(duì)孩子產(chǎn)生影響

孩子二年級(jí)，成績(jī)有點(diǎn)差，但是作為父母，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)不必太過緊張。家長(zhǎng)只要重視孩子的學(xué)習(xí)，找到適用于孩子的好方法來幫助孩子，孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有所進(jìn)步的。那么孩子小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦呢？

孩子小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、孩子的問題父母一定要去管教。

只有父母多管教了，那我們才能看見孩子的一個(gè)進(jìn)步。因?yàn)樵谶@個(gè)年齡，孩子是分不清楚應(yīng)該做什么的，只有我們成人才能分清楚應(yīng)該做什么？但是，孩子在這個(gè)年齡段，她又想玩耍，所以我們家長(zhǎng)一定要給孩子制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)任務(wù)，并固定好學(xué)習(xí)的時(shí)間。

2、觀察孩子平時(shí)有什么不好的習(xí)慣，對(duì)癥下藥。

如果愛玩手機(jī)，就把手機(jī)收了，現(xiàn)在很多孩子都是因?yàn)橥媸謾C(jī)導(dǎo)致上課精神不振，或者與孩子約法三章，作業(yè)完成了，或者成績(jī)提高了才能玩一會(huì)。做事情是否拖拖拉拉，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就必須嚴(yán)加管教，幫她改掉不好的習(xí)慣。如果愛玩，就和孩子玩好再做作業(yè)。

小學(xué)一年級(jí)就是孩子打基礎(chǔ)的階段，但是仍然會(huì)有些孩子出現(xiàn)學(xué)不好的情況。家長(zhǎng)也就會(huì)擔(dān)心孩子出現(xiàn)這種情況，會(huì)不會(huì)影響孩子在后面的學(xué)習(xí)，也擔(dān)心孩子在后期的學(xué)習(xí)會(huì)跟不上，那家長(zhǎng)就要做到相信自己的孩子，并且及時(shí)為孩子提供解決辦法。

小學(xué)一年級(jí)學(xué)不好以后還能跟上嗎

小學(xué)一年級(jí)學(xué)不好以后還能跟上。尤其是小學(xué)，知識(shí)比較簡(jiǎn)單，如果孩子在后面奮發(fā)去學(xué)習(xí)，是完全可以趕上的。在學(xué)習(xí)的任何階段都不能把當(dāng)前的成績(jī)看作永久的。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。整個(gè)學(xué)段特別是到后期，拼的不僅是原來的基礎(chǔ)，還有后期的努力和堅(jiān)持不懈的意志。

當(dāng)然基礎(chǔ)好的孩子在后面學(xué)起來可能會(huì)輕松一點(diǎn)，但是如果說因?yàn)榛A(chǔ)好，就放松了對(duì)自己的要求，那很快就會(huì)被別人趕超。所以，孩子就更要迎頭趕上，這時(shí)也就需要付出更多的努力。

小學(xué)一年級(jí)學(xué)不好怎么辦

首先，課上的45分鐘要利用好

二年級(jí)數(shù)學(xué)不好以后會(huì)好嗎？我覺得二年級(jí)的數(shù)學(xué)水平代表不了以后，因?yàn)楹⒆觿倓偵胄W(xué)，他只是一個(gè)過渡的過程，你只有把這個(gè)二年級(jí)的基礎(chǔ)打好以后，慢慢的孩子愛上數(shù)學(xué)課，然后他就真正的融合在數(shù)學(xué)這門學(xué)科里面了以后也一定能學(xué)好的，二年級(jí)根本代表不了以后的水平。

二年級(jí)數(shù)學(xué)不好以后會(huì)好嗎，怎么提高成績(jī)

1、學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣按起因分為直接興趣和間接興趣。

直接興趣指由數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)與數(shù)學(xué)內(nèi)容本身所引起的興趣；間接興趣指由數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)所產(chǎn)生的結(jié)果而引起的興趣。直接興趣可以使學(xué)生感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)或內(nèi)容引人入勝，毫無枯燥感受；間接興趣則可以使學(xué)生保持旺盛的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)堅(jiān)持下去。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦？看到這個(gè)問題，我想說其實(shí)對(duì)小學(xué)于二年級(jí)的學(xué)生來說，課本的知識(shí)難度并不是太大，我的推測(cè)是家長(zhǎng)可能是有更高的要求。

那么小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)不好如何提呢：

第一點(diǎn)要培養(yǎng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我接觸的孩子有的寫作業(yè)總是坐不住，玩玩這個(gè)玩玩那個(gè)；有的孩子，不愛表達(dá)自己對(duì)題目的認(rèn)識(shí)和理解。

第二點(diǎn)要對(duì)孩子的努力給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。所以呢，不能夸的太多，也不能不夸。

第三點(diǎn)要適量地完成作業(yè)，鼓勵(lì)孩子要有自己對(duì)題目的理解和認(rèn)識(shí)，不要拘泥于答案的正確與否，培養(yǎng)孩子多思考多，多角度思考問題。

第四點(diǎn)家長(zhǎng)要淡定，我們要允許孩子平庸。不是人人都能成為大家，人人都能出類拔萃，我們要允許孩子和自己一樣，甚至比自己“差”一點(diǎn)。

從現(xiàn)在起，從孩子每天晚上的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)開始，讓孩子認(rèn)認(rèn)真真做完，然后，你帶著孩子，從每天的作業(yè)里查漏補(bǔ)缺。這一步非常關(guān)鍵，拋開所有，放平心態(tài)，不急不躁，一道一道幫著孩子分析不理解或者做錯(cuò)的題。

二年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

觀察孩子平時(shí)有什么不好的習(xí)慣，如果愛玩手機(jī)，就把手機(jī)收了，現(xiàn)在很多孩子都是因?yàn)橥媸謾C(jī)導(dǎo)致上課精神不振，或者與孩子約法三章，作業(yè)完成了，或者成績(jī)提高了才能玩一會(huì)。做事情是否拖拖拉拉，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就必須嚴(yán)加管教，幫她改掉不好的習(xí)慣。如果愛玩，就和孩子玩好再做作業(yè)。

找個(gè)家教或者自己跟她把前面落下的課程補(bǔ)上。這個(gè)非常重要，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候是基礎(chǔ)，不補(bǔ)上，影響她以后的學(xué)習(xí)。

每天幫她提前預(yù)習(xí)。提前預(yù)習(xí)新課，可以讓她上課時(shí)候更加輕松，更能跟得上老師的步伐，上課的時(shí)候也更加自信。及時(shí)復(fù)習(xí)，多加練習(xí)。這個(gè)時(shí)候的知識(shí)沒有什么太多的技巧。所以一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，平時(shí)多練習(xí)，尤其是孩子平時(shí)易錯(cuò)的題目。

分析錯(cuò)題。她為什么會(huì)做錯(cuò)，是上課沒聽懂，還是粗心大意。家長(zhǎng)一定和孩子一起了解清楚。對(duì)于上課沒聽懂的，家長(zhǎng)就要馬上給她不上來。粗心大意弄錯(cuò)的，家長(zhǎng)就要平時(shí)多花時(shí)間多觀察孩子平時(shí)做作業(yè)，提醒她，讓她養(yǎng)成做完反復(fù)檢查的習(xí)慣。

孩子小學(xué)二年級(jí)成績(jī)一塌糊涂，除了對(duì)孩子完全放棄不管教的家長(zhǎng)外，絕大多數(shù)父母會(huì)心急如焚、焦慮不堪的。這種心情可以理解，可問題是僅停留在著急的層面不能解決任何問題，那么二年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不好怎么辦呢？

二年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。和孩子約定好。寫作業(yè)的時(shí)候坐在書桌前雜事兒都辦完。吃飯喝水這些雜事都做完了，坐在書學(xué)習(xí)桌上開始學(xué)習(xí)，一旦坐在學(xué)習(xí)桌前學(xué)習(xí)必須是保證一心一意，不再離開學(xué)習(xí)桌，直到把學(xué)習(xí)任務(wù)完成了。期間喝水吃零食也不可以。養(yǎng)成全神貫注地做某件事的習(xí)慣。

2、抓計(jì)算。才二年級(jí)，學(xué)習(xí)上欠下的債還不算多。計(jì)算要提高全在練習(xí)。每天可以掐表來算一算用多長(zhǎng)時(shí)間。每天練個(gè)20道題。今天用了幾分做完了，明天用了幾分做完了，給記錄一下，這樣孩子他也有成功的感覺，也有一天一天進(jìn)步的體驗(yàn)。適當(dāng)?shù)慕o予孩子夸獎(jiǎng)。讓他嘗到學(xué)習(xí)的甜頭。

3、培養(yǎng)理解能力。孩子自己讀題，不認(rèn)識(shí)的字?？梢越o他說，但是讓他自己讀題，讀題的時(shí)候要他點(diǎn)一個(gè)讀一個(gè)一定要點(diǎn)著讀，不要漏字。讀完這道題讓孩子說一說這道題是讓干什么的該怎么做。

剛開始的時(shí)候這么訓(xùn)練，可能孩子會(huì)覺得特別費(fèi)勁，一定要耐心的把這項(xiàng)工作做下去。只有這樣，他的理解能力上去了，伴隨著計(jì)算能力提高了，數(shù)學(xué)才可以有突破性的進(jìn)步。