孩子上課不認(rèn)真，理應(yīng)和老師積極溝通。根據(jù)孩子的特點(diǎn)，向老師說(shuō)明自家孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，因材施教，雙方一同努力，孩子才能有所改變。需要知道的是，孩子的教育不單單是老師的責(zé)任，重要的是家長(zhǎng)。所謂的三觀，正確的養(yǎng)成，離不開(kāi)家長(zhǎng)的影響。

孩子在學(xué)校不認(rèn)真聽(tīng)講怎樣和老師說(shuō)

了解孩子的情況

許多家長(zhǎng)在孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)感到困擾，但在和老師溝通之前，了解孩子的情況是非常重要的。孩子可能不喜歡某門課程，覺(jué)得太難，或者在學(xué)校無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)，可能是因?yàn)榧彝キh(huán)境等原因。因此，家長(zhǎng)需要深入了解孩子的情況，找出問(wèn)題的根源，才能有針對(duì)性地和老師溝通。舉個(gè)例子，如果孩子因?yàn)閷?duì)某門課程不感興趣而不認(rèn)真聽(tīng)講，家長(zhǎng)可以和老師探討如何增加孩子對(duì)該課程的興趣，或者尋找其他學(xué)習(xí)方式來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

選擇合適的溝通方式

在和老師溝通時(shí)，家長(zhǎng)可以選擇面談、電話或郵件等方式。需要考慮老師的工作繁忙程度和個(gè)人偏好。面談是直接有效的溝通方式，但需要預(yù)約時(shí)間。電話和郵件則更為便捷，但要注意用詞和語(yǔ)氣，避免引起誤解。例如，如果家長(zhǎng)無(wú)法親自前往學(xué)校和老師面談，可以選擇電話溝通，簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的關(guān)注和期望。

表達(dá)關(guān)心和支持

在和老師溝通時(shí)，家長(zhǎng)要表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)懷和支持。詢問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，向老師表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心和支持。同時(shí)，也要傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)和建議，共同為孩子找到最適合他的學(xué)習(xí)方式。比如，家長(zhǎng)可以與老師分享自己的觀察和擔(dān)憂，共同尋找解決問(wèn)題的方案，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。

建立有效的溝通機(jī)制

為了更好地幫助孩子，家長(zhǎng)和老師需要建立有效的溝通機(jī)制。定期與老師交流孩子的情況，了解學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)解決問(wèn)題。家長(zhǎng)也可向老師請(qǐng)教教育問(wèn)題，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

舉例來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)和老師可以共同制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期評(píng)估孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保孩子能夠獲得更好的學(xué)習(xí)效果。孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，需要家長(zhǎng)和老師共同努力解決。了解孩子的情況，選擇合適的溝通方式，表達(dá)關(guān)心和支持，建立有效的溝通機(jī)制，是幫助孩子改善上課聽(tīng)講問(wèn)題的關(guān)鍵。只有家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能讓孩子在學(xué)校中取得更好的發(fā)展。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講是什么原因

1、你先了解一下孩子是對(duì)某個(gè)特定的課程不認(rèn)真聽(tīng)講，還是所有的課程都不認(rèn)真聽(tīng)講，這是兩種不同的情況，要區(qū)分對(duì)待。

2、如果孩子是對(duì)某個(gè)特定的課程不認(rèn)真聽(tīng)講，那可能是孩子不太喜歡這個(gè)課程或者是教這個(gè)課程的老師，跟孩子談一談，找出原因，然后才好有針對(duì)性的去引導(dǎo)。

3、如果孩子是對(duì)所有的課程都采取一樣的態(tài)度，不認(rèn)真聽(tīng)講，那么應(yīng)該是孩子本身的性格有關(guān)系，可能是孩子的專注力比較差。

4、在日常生活中有意識(shí)的引導(dǎo)孩子提高專注力，如可以設(shè)定一個(gè)鬧鐘，跟孩子說(shuō)在鬧鐘響之前這段時(shí)間，如果能夠真的完全某件事情，可以得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，通過(guò)提高孩子專注力努力，孩子在上課的時(shí)候，能夠認(rèn)真聽(tīng)講的概率也會(huì)提高。

5、另外可以給一些有提示性的語(yǔ)句，可以在孩子的書本封面上寫下一些提醒的話語(yǔ)，比如上課認(rèn)真聽(tīng)講，或者是其它能夠讓孩子意識(shí)到要認(rèn)真聽(tīng)講的話語(yǔ)，這個(gè)小編試過(guò)還是蠻有效的。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

1、激發(fā)孩子的興趣：讓孩子了解課程內(nèi)容的實(shí)用性和有趣之處，提高他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主動(dòng)性。

2、建立合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定一個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排合理的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，并確保孩子有充足的睡眠時(shí)間。

3、與老師溝通：與孩子的老師交流，了解孩子在課堂上表現(xiàn)的情況和問(wèn)題所在，以便家長(zhǎng)可以在家里給予更好的支持和輔導(dǎo)。

4、提高孩子的注意力：可以通過(guò)鍛煉孩子的身體和大腦來(lái)提高孩子的注意力，例如讓孩子多做戶外運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)或進(jìn)行記憶游戲等。

5、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免分散注意力的因素干擾孩子的學(xué)習(xí)。